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作者

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年份

  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 3篇2004
  • 4篇2003
  • 1篇2002
  • 1篇1999
  • 1篇1998
  • 1篇1997
  • 1篇1996
  • 1篇1995
  • 1篇1990
  • 1篇1989
  • 2篇1988
  • 1篇1985
  • 1篇1982
22 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
从讲授为主到自学为主——论我国大学教学方法的历史性变革被引量:67
1996年
从讲授为主到自学为主——论我国大学教学方法的历史性变革冷余生一、教学方法是在改革中发展的教学方法是不断变化发展的,凝固不变的教学方法是没有的。现代形态的教学方法,就是经过从古至今长期演化的结果。在当代教学中,这种发展不仅没有终结,而且比以往任何时代的...
冷余生
关键词:高等教育教学法高校
现代大教育观与成人高等教育被引量:8
2004年
现代大教育观是终身教育与学习社会的统一 ,这一观念的确立 ,带来全球教育思想的根本性的变革。成人高等教育的内涵将发生深刻地变化 ,并在构建学习社会的过程中发挥巨大的作用。普通高校作为举办成人高等教育的主导力量 ,在新的形势下为办好成人高等教育 ,必须转变观念 ,端正目的 ,扩大内涵 ,调整结构 ,提高质量 。
冷余生
关键词:终身教育学习型社会成人教育教育质量教育观念
关注前沿 推进创新——关于高等教育学科前沿的几个问题被引量:2
2003年
创新是对科学前沿的突破。为推进高等教育创新,首先必须关注前沿,知道前沿在哪里。为准确地判断与梳理前沿问题,须把握前沿问题的特征、来源及其判断的原则和方法。本文以中国高等教育现代化道路为主题,分析了四个方面的关系,提出了中国高等教育学科面临的若干前沿问题。
冷余生董云川
关键词:高等教育学科前沿不确定性
高等教育适应性的若干理论问题被引量:5
1989年
如何增强高等教育的适应性,是高等教育改革与发展的主题,也是高等教育理论研究的根本问题。每当社会发生急骤变化或处于重大转折的时期,适应性问题就表现得十分明显,成为人们普遍关注的焦点。增强高等教育的适应性,涉及一系列的理论问题和现实问题,对这些问题作系统地深入地研究是非常必要的。本文仅就如何科学地理解高等教育的适应性,如何建立高等教育主动适应社会发展的有效机制等若干理论问题进行一些探讨。
冷余生
关键词:高等教育改革与发展教育适应性社会适应性教育理论研究社会环境社会需要
质量是成人高等教育的生命线被引量:1
1999年
一、成人高等教育在我国高等教育 发展中具有特殊重要的地位 改革开放20年来,我国成人高等教育有了很大的发展。至1997年全国高等教育在校生共608万人,其中成人高等教育在校生达272.5万人,占全部高等教育在校生的44.8%,已近半壁河山。面向21世纪,随着我国高等教育现代化的进程,成人高等教育的地位将越来越重要,其特殊的重要性主要表现在以下两点: 1.成人高等教育的发展是实现我国高等教育大众化的重要途径 高等教育的大众化是实现高等教育现代化的重要标志之一。按国际通常的标准,大众化阶段的最低限是高等教育入学率达到适龄青年的15%。我国的情况是,1997年高等教育的入学率为了7.6%,而根据国家确定的发展目标,2000年高等教育入学率将提高到11%左右,到2010年高等教育入学率则要达到15%。
冷余生
关键词:成人高等教育普通高等教育高等教育大众化高等教育现代化
试论高等教育管理的本质特点被引量:1
1988年
为了提高高等教育的管理水平,我们面临着两个相互关联的任务,一是在实践上,由经验管理转变为科学管理,即由主要依靠管理者个人经验进行的管理,转变为以科学理论为指导,运用科学方法所进行的管理;二是在理论上,由职能部门管理经验的总结,上升到高等教育管理科学体系的建立。这两项任务是相互联系相互促进的。从理论研究的角度讲,当前的关键是,要突破对管理现状的描述,加强高等教育管理基本理论问题的研究。而探讨高等教育管理的本质和特点,则是认识高等教育管理规律,建立高等教育管理学科体系的首要问题。本文拟就这一问题试作一些初步的分析。
冷余生
关键词:高等教育管理社会活动管理规律教育规律自我管理
关注前沿 推进创新——关于高等教育学科前沿的几个问题被引量:8
2003年
创新是对科学前沿的突破,为推进高等教育的创新,首先必须关注前沿,知道前沿在哪里。为准确地判断与梳理前沿问题,须把握前沿问题的特征、来源及其判断的原则和方法。本文以中国高等教育现代化的道路为主题,分析了四个方面的关系,提出了中国高等教育学科面临的若干前沿问题。
冷余生董云川
关键词:高等教育学科前沿不确定性
中美两国大学课程教学质量评价的比较与思考被引量:1
2003年
蓝江桥冷余生李小平余敏舒重胜石绍应
关键词:教学质量教学评价比较教育课程教学
关于社会主义教育方向问题讨论综述
1990年
湖北省高等教育学会1989年年会于1990年1月15日—17日在武汉召开。这次年会就社会主义教育方向问题展开了讨论。现将讨论的主要观点综述如下: 一、关于研究社会主义教育方向的方法论问题。为了正确地总结历史经验,科学地回答坚持社会主义教育方向的有关理论问题与实际问题,防止认识上的片面性与实践中的摇摆性,与会代表认为。
冷余生
关键词:社会主义教育方向学校教育
大学精神的困惑被引量:90
2004年
以北大精神为代表的中国大学精神,是以爱国主义为主导的学术自由的精神。近50多年来,中国大学精神的传统既有传承,也有失落,当前面临着独立性与依附性,学术性与功利性两大矛盾。为了发扬学术自由的精神,必须坚持大学的独立性,正确处理大学与政府的关系,正确处理学术性与功利性的关系。同时,为了改善大学精神的制度环境,很有必要制订我国专门的《保障学术自由法》。
冷余生
关键词:大学精神爱国主义学术自由独立性
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