何惠丽
- 作品数：4 被引量：1H指数：1
- 供职机构：西北师范大学更多>>
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- 论教育的超越性与人的主体性发展
- 2006年
- 超越是人的实践本性的表征,是对实践的人与其所处现实的关系的概括。教育作为人自身的发展建构活动,其发展建构体现在人对自身、对社会不断超越的否定性统一之中,是人的生命自我否定的辩证发展历程。所以,教育本质上具有超越性,教育的真正价值在于超越。教育超越性的实质是弘扬主体性,促进人的主体性发展。教育的最高理想在于超越。
- 何惠丽康淑霞
- 关键词：教育主体性
- 少数民族贫困地区女童义务教育研究
- 西部少数民族贫困地区普及九年义务教育,女童教育是重点与难点。本研究旨在通过对积石山保安族东乡族撒拉族自治县别藏学区甘川村女童义务教育现状的调查,了解当地女童入学、失学和辍学的状况,寻找女童教育中存在的问题,探讨影响当地女...
- 何惠丽
- 关键词：贫困地区女童教育辍学
- 文献传递网络资源链接
- 少数民族贫困地区女童义务教育研究——以临夏州积石山县别藏学区甘川村为个案
- 本文以临夏州积石山县别藏学区甘川村为个案，对少数民族贫困地区女童义务教育进行了研究。文章通过对积石山保安族东乡族撒拉族自治县别藏学区甘川村女童义务教育现状的调查，了解当地女童入学、失学和辍学的状况，寻找女童教育中存在的问...
- 何惠丽
- 关键词：女童教育
- 文献传递
- 西北处境不利地区母亲素质与女童教育发展研究被引量：1
- 2006年
- 女童教育是普及初等教育的关键和难点,特别是我国西北农村贫困落后地区的女童基础教育现状更是让人感到焦虑。造成女童教育“三低一高”的现象是多种因素共同作用的结果,其中母亲素质的高低与女童的受教育程度密切相关。为此,要采取具体可行的措施来逐步提高母亲的素质,使女童教育环境从根本上得到改善。
- 何惠丽
- 关键词：女童女童教育母亲素质
