于彩霞
- 作品数：58 被引量：197H指数：10
- 供职机构：海军大连舰艇学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家重点实验室开放基金国家高技术研究发展计划更多>>
- 相关领域：天文地球文化科学自动化与计算机技术交通运输工程更多>>
- 分形理论在海岸线自动综合中的应用
- 针对岸线制图综合的特点和特殊要求，在对海岸线的弯曲分布状况进行大量的统计分析基础上，将分形理论应用到海岸线的综合中，来确定新编海图的海岸线弯曲的选取个数，并且将Daugas-Peuk-er算法与分形分析相结合来对岸线的形...
- 潘高峰于彩霞张梅彩朱颖吴学瀛
- 关键词：海岸线
- 文献传递
- 水位改正中的基准面空间内插及其误差约束被引量：3
- 2016年
- 分析了水位改正中隐含的基准面空间内插形式,理论推导了基准面空间内插的数学描述,表明水位改正中隐含的基准面空间内插方式与潮汐比较参数的内插方式相一致,基准面空间内插误差为基准面相对平均海面的垂直差距的空间内插误差。仿真实验对此进行了验证。现阶段减弱与控制该误差的最可行手段是,由L值模型仿真不同验潮站空间配置下基准面空间内插误差的空间分布,为验潮站布设设计提供先验信息。而未来建立以平均海面为基本海洋垂直基准的综合海洋垂直基准框架是最有效手段。海洋测量水深数据的处理和计算机存储都应保留以平均海面为基准面的成果,通过垂直基准转换方式可满足多用途需求。
- 许军暴景阳于彩霞
- 关键词：海道测量水位改正空间内插
- 工作桌（一体化海图系统）
- 1.本外观设计产品的名称：工作桌（一体化海图系统）。;2.本外观设计产品的用途：用于工作和保护电子设备的桌子。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状与图案的结合。;4.最能表明设计要点的图片或照片：立体图。;1.本外观...
- 董箭彭认灿唐露露于彩霞贾帅东杜嘉星周正刘俊男
- 面向测绘技术与保障专业的海洋GIS课程改革
- 2023年
- 海洋GIS课程是测绘技术与保障专业最重要的专业基础课之一,为海洋环境信息保障人才培养提供了理论、方法及工具支撑。在分析测绘技术与保障专业海洋GIS课程教学中存在问题的基础上,从优化课程顶层设计,突出课程国际接轨,完善课程教学内容,规划课程教师梯队以及强化实验实践教学等5个方面提出针对性的海洋GIS课程改革思路,以期提高测绘技术与保障专业海洋GIS课程的教学质量和效果,培养适应海军军事转型需求的复合型海洋环境信息保障人才。
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- 关键词：课程教学改革
- 基于余水位的水位粗差探测与数据修复
- 研究了基于余水位变化曲线进行水位粗差探测与数据修复的方法,分析表明:该方法具有粗差探测准确性高、速度快的优点,减小了作业员间的主观判断性差异的影响;且可以较高精度对粗差数据进行修复。
- 许军刘雁春暴景阳于彩霞
- 关键词：水位粗差余水位
- 文献传递
- 最小二乘水位拟合法的应用优化设置被引量：8
- 2016年
- 基于最小二乘水位拟合模型参数的时变性及其规律,分析指出模型参数求解的最佳同步时长与潮汐类型相关,按半日潮、混合潮、全日潮类型应分别取略大于6h、10h、12h。分析了参数在一定精度下能延续使用的时长,即参数的时效性问题,统计分析表明:在保证精度的前提下,模型参数可延续使用同步时长的约一半,可显著提高运行效率。
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- 关键词：水位改正模型参数
- 基于不同高程基准地理要素的转换与统一
- 我国高程基准属于局部高程,曾使用过多种不同的高程基准,因此与邻国和地区进行拼接时容易出现矛盾.本文主要从制图角度出发,对基于不同高程基准下的地理信息进行了高程的转换和统一,为海图和地形图的无缝拼接奠定了基础.
- 于彩霞卢岩林林栾俊王伟李庆伟林海峰
- 关键词：高程基准地理要素数据转换
- 文献传递
- 一种绘图仪的减振加固设备
- 本实用新型提出一种绘图仪的减振加固设备，属于舰船设备的减振与加固技术领域。该设备包括减振固定机构、绘图仪安装机构和设备外壳；其中，减振固定机构为绘图仪的减振固定装置；绘图仪安装机构为绘图仪的固定装置；设备外壳为绘图仪的保...
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- 海岸线提取技术研究进展被引量：35
- 2014年
- 探讨了海岸线定义不明确的问题。在总结实地测量痕迹线法和遥感影像提取法在测量海岸线的实现过程和关键技术的基础上,分析指出了这两种方法都存在效率低下、工作周期长、安全隐患大等缺点。介绍了国外利用航空LiDAR数据提取海岸线的主要方法及其实现过程,美国在垂直基准转换系统VDatum的支撑下,LiDAR技术提取海岸线法获得了较广泛的应用,而国内在技术方法研究与海域垂直基准建设方面则处于起步阶段。最后针对海岸线测量存在的问题提出了几点建议。
- 于彩霞王家耀许军彭认灿成毅王沫
- 关键词：海岸线提取水边线
- 海图制图专业四位一体实践教学模式创新方法
- 2019年
- 实践教学是本科专业课程教学体系中的重要环节,不仅是培养大学生实践能力、创新能力和综合能力的关键环节,也是实现应用型人才培养目标的主要途径。本文以大连舰艇学院培养海图制图专业本科学员为例,结合本专业的培养目标,依托海洋测绘军队重点实验室,创新提出“理论导学”、“实作教学”、“以赛促学”、“实习践学”四位一体的海图制图专业课程实践教学模式,全力推进海图制图课程实践教学环节的改革与建设,建立了满足创新思维及创新能力培养要求的海图制图专业实践教学体系,加强实践创新能力和意识的培养。实际应用表明,该教学方法的创新运用取得了良好的效果。
- 贾帅东董箭于彩霞
- 关键词：教学创新实践教学体系
