于吉海
- 作品数：36 被引量：22H指数：3
- 供职机构：张掖市第二中学更多>>
- 发文基金：甘肃省“十二五“规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学环境科学与工程经济管理天文地球更多>>
- 新课程背景中校本课程开发与学生素质的培养——以“张掖二中校本课程开发与研究”为例
- 新课程的实施，是对素质教育的又一次探索过程，同时也是对学生现有学习方法、学习方式和思维方式的一次变革。校本课程的研究与开发，正是在这一背景下成生的，校本课程是对国家级课程、地方性课程的补充，它的出现，使中学教学中出现国家...
- 马翠敏于吉海
- 关键词：地方课程乡土地理教材校本课程
- 文献传递
- 一题一议
- 2008年
- 图1是全球昼夜状况分布图（AB是昏线），A地此日正午太阳高度为46°，读图四答下列两题。
- 吴智勇滕长岭刘祖国于吉海马翠敏王洪霞
- 关键词：正午太阳高度分布图
- 地理社团活动开展与学生地理实践力培养——以青海湖游学为例被引量：3
- 2016年
- 本文以青海湖游学活动的设计和开展为例,说明地理社团活动的开展可以促使学生了解身边各种自然现象的形成过程,培养学生的团结协作能力和优良学习品质。
- 马翠敏于吉海
- 张掖丹霞地貌景观简介
- 2007年
- 绵旦于祁连山北麓，甘肃省张掖市肃南裕固族自治县境内的张掖丹霞地貌和彩色丘陵，南北宽约510千米，江西长约40千米，总面积约300多平方千米，是全国最大的干旱地区丹霞地貌。
- 于吉海马翠敏
- 关键词：地貌景观丹霞地貌干旱地区
- 用多种视角 学地理知识
- 2011年
- 在2010年的高考中，笔者以616分的成绩位列甘肃省文科第2名。在此将自己学习地理的一些经验与大家分享。
课本的“视角”教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示了全书的要领和前后的联系，应经常翻阅，以便对全书内容心中有数。应精读课文、常看深思、抓住要点、记下问题，需特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。在高考复习中，除课本外，
- 钱悦于吉海
- 关键词：地理知识高考复习精读课文教科书课本
- 高楼晓见一花开 便觉春风四面来
- 2015年
- 《地理教育》改版以后,通过＂新视野＂、＂学研堂＂、＂最前沿＂、＂沉思录＂和＂在路上＂五个栏目的创新,体现了杂志与时俱进的办刊理念、贴近一线的办刊风格、服务教学的办刊宗旨、分享成果的办刊目标、不断创新的办刊特色,给地理教师提供了一份高质量的专业成长阅读刊物。
- 马翠敏于吉海
- 关键词：聚焦课堂集思广益分享经验创意无限
- 地理复习过程中知识“碎片化”处理策略被引量：1
- 2014年
- 知识碎片化,是指学生在学习的过程中,获得的知识没有完整的知识框架和完善的知识系统,知识学习变得零散、无序,甚至出现缺乏关联性的现象。在课堂教学中,如何让学生将碎片化的知识,根据问题或材料的需要进行加工整理,与原有的知识体系相互整合,形成新的个人化知识体系,是高效课堂研究的重要组成部分。
- 于吉海
- 关键词：碎片化复习地理知识学习知识体系知识框架
- 中学需要什么样的地理课堂
- 2014年
- 随着社会的不断发展和多元价值取向的形成,社会对人才的多元需求也在不断发生变化。作为教育工作者一定要与时俱进,不断提高教育认知水平,转变教育教学观念,为学生的终身发展服务,为社会的进步提供动力,培养适应社会发展所需的各类新型人才。在现行的教育教学活动中,教师的思想和行动被＂行政化的教育＂牢牢地捆绑,形如饭馆里＂蒸包子＂和工厂里批量生产零部件,忽视了学生的个性差异和个体特征,而恰恰通过这种方式固化了学生的思维,学校成了“加工厂”，课堂成了“脱模车间”，然而这些产品在价值取向多元发展的社会中，还未出炉就面临淘汰，造成有些岗位常年空缺，人才难求，某些行业竞争激烈挤破头，所谓“人才”空有名校头衔却能力不足，就业环境形势每况愈下，如何避免如此种种，教育改革势在必行，课堂改革势在必得。
- 于吉海
- 关键词：地理课堂教育工作者教育教学观念教育教学活动
- 新课程背景中校本课程开发与教师的成长——以“张掖二中校本课程开发与研究”为例
- 新课程的实施，使其对地理教师的专业水平有了更高的要求。它是对传统的教育模式、教学方式、教学观念的一次冲击，同时也将对学生的学习方法、学习方式产生新的变化。校本课程的研究与开发，正是在这一背景下成生的，校本课程是对国家级课...
- 于吉海
- 关键词：校本课程教师成长地理教师
- 文献传递
- 如何使地理课堂“生活化”?
- 2011年
- 1．让地理专业知识体现“生活化”
地理是一门比较抽象的学科，也是一门与生活息息相关的学科。现实生活中的许多自然现象都与地理知识有着密切联系。如何在日常的课堂教学中，把生涩、专业性较强的地理知识转化为学生浅显易懂的地理道理就显得十分重要。如在讲授太阳高度的过程中，太阳高度与现实生活息息相关，每日的太阳高度视运动变化都呈现在眼前。如何理解这一知识点，不是单靠理论知识、课堂讲解就能解决的问题。它需要学生在日常生活中注意观察，
- 于吉海
- 关键词：地理课堂太阳高度地理知识自然现象课堂教学
