黎敏
- 作品数：14 被引量：55H指数：4
- 供职机构：中南林业科技大学政法学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金湖南省哲学社会科学基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学环境科学与工程政治法律更多>>
- 生态文明视域下土地流转中的利益冲突及其消解——基于云南T县的田野调查
- 2023年
- 农村土地承包经营权流转是转变农业生产模式、优化农村土地资源配置、契合生态文明建设需要的必由之路,其在农业生产绿色集约、农村社会焕然一新等方面发挥着十分重要的作用。基于案例嵌入分析发现,我国土地流转实践因政府行政职能越位、农民对土地依赖强烈、土地价值追求目标分歧、主体参与身份错配等原因,诱发农民、地方政府、村委会及承包企业四大主体围绕各自的利益诉求发生利益冲突,阻碍了土地的平稳顺利流转。对此,通过划清职能边界、增加资源供给、调和价值观念、重配参与身份等路径来化解土地流转中的利益冲突,实现农村生产模式由粗放污染向集约绿色转型。
- 黎敏钱思慧刘林林
- 关键词：生态文明土地流转
- 创新创业教育融入《公共关系学》课程教学改革的实践探索被引量：1
- 2020年
- 大学创新创业教育正在成为推动国家经济繁荣的一种崭新教育理念。为实现创新创业教育的“最后一公里”,很有必要实施《公共关系学》课程教学改革。将创新创业教育融入《公共关系学》课程教学理念和教学目标,并在贯穿课程教学改革的实践中革新课程教学内容、教学方法和教学考评,以期促进学生创新创业意识和能力的提高。
- 黎敏
- 关键词：创新创业《公共关系学》教学改革
- 行政管理专业创新创业型人才培养:困境与优化路径被引量：7
- 2020年
- 在专业教育中强化创新创业教育是实现高校高质量发展的必由之路。我国行政管理专业创新创业型人才培养正面临目标不清晰、专业课程体系设置结构不合理、实践教学效果不理想等现实问题。因此,为适应国家经济发展的要求,应以行政管理专业人才创新创业能力培养为中心,以经济社会需求为导向确立专业人才培养目标,设置创新型、应用型、复合型专业课程体系,培育创新型师资队伍,并深化创新实践教学内容,通过赛教融合促使行政管理专业教育与创新创业教育的有机融通。
- 黎敏
- 关键词：创新创业教育行政管理专业
- 协同治理视域下企业环境管理机制创新研究被引量：4
- 2016年
- 环境管理机制创新是我国应对当前严峻的环境形势,进一步有效实施环境管理的必然选择。企业环境管理机制是政府环境规制、企业环境规范和社会公众共同认知三要素共同作用而形成的,通过协同治理以求达到整体大于部分之和的效果。为此,应不断推进环境管理主体的多元化;进一步完善协同治理的环境规制;创新与完善环境协同治理的参与、监督制约机制;培育环境协同治理的市场机制,使得企业由被动环境管理变为主动环境管理。
- 黎敏
- 关键词：协同治理企业环境管理
- 转型时期群体性事件中政府形象的塑造被引量：4
- 2010年
- 社会转型时期我国群体性事件数量迅速上升,正在考验着各级政府的施政和治理能力。为此,要将群体性事件纳入转型时期社会发展战略,要借助社会组织的力量拓宽群体性事件处置的主体力量,要建立健全社会管理机制和程序建设,要掌握科学的舆论引导策略,在妥善有效处置群体性事件中打造现代政府新形象。
- 黎敏谢昊
- 关键词：群体性事件政府形象
- 创业伦理教育融入大学创业教育体系的困境及化解路径被引量：1
- 2022年
- 随着我国大学创业教育的深远发展,创业伦理教育已变为大学立德树人和提升创业型人才质量的必然选择。当前,大学对创业伦理教育仍存在重视道德教育和创业技能教育而偏废创业伦理的误区。因此,逐步将创业伦理融入大学创业教育体系,即将创业伦理融入创业教育培养任务、理论教学、实践教学和辅助教学之中,实现创业伦理与创业教育协同育人,这将有助于大学创业型人才向好生长。
- 黎敏
- 关键词：创业教育创业教育体系
- 政社共治下环境治理体系建设:困境与突破被引量：10
- 2020年
- 环境治理体系建设是基于环境政社共治的理念下,以党委为统领、政府为主导,在此基础上企业为主体、社会组织和公众协同参与环境治理,通过平衡各方利益、协同解决冲突和促进公共利益,达到担负环境责任与环境利益的最大化,其显著特征是以政府主导为关键、以权责明确为核心、以政社共治为理念。目前,政社共治下环境治理体系建设还存在着法治建设有待完善、主体权责配置欠科学、监督体系执行不够有力、企业未能主动履行主体责任、社会力量参与行动力不足等现实困境。为提升现代环境治理能力和成效,亟需以完善环境政社共治的法治保障、科学设计环境政社共治的权责配置、强化环境政社共治的监管体系、激发企业主动承担环境治理主体责任及大力推进全民参与环境共治共享五个方面为突破路径,进而实现环境政社共治的有效性和高质量。
- 黎敏曾晓峰
- “课程思政”与“思政课程”协同育人的逻辑进路
- 2024年
- “课程思政”应协同“思政课程”发挥好育人功能,形成“课程思政”隐性育人与“思政课程”显性育人相连接的“大思政”新态势。二者协同育人的特征是主体的全员性、过程的完整性和方位的立体性,逻辑基础是“思政课程”向思政教育提出挑战和“课程思政”为思政教育带来新思路,逻辑路径是非理性教育与理性教育协同育人、非连续性教育与连续性教育协同育人、教学方法与教学手段协同育人。
- 黎敏
- 关键词：思政课程思政教育
- 生态文明建设中企业实施绿色责任的现实意义和路径被引量：12
- 2014年
- 将绿色责任理念融入企业的管理实践中,既是是建设生态文明的时代要求,也是企业自身长远发展的制胜法宝;既有助于人类与生态环境之间建立和谐的关系,也利于降低社会成本,提高社会资源配置效率。当前,企业实施绿色责任的路径主要是:企业应树立绿色责任意识;建立健全绿色责任管理;推动绿色责任文化建设;营造绿色责任品牌;建立绿色责任形象。
- 黎敏
- 关键词：生态文明
- 新文科理念下林业院校行政管理专业实践教学探析
- 2023年
- 回应新时代对人才培养提出的新需求,林业院校行政管理专业要坚持实践教学与理论教学有机结合,为国家和社会培养生态文明的建设者。当前,林业院校行政管理专业实践教学面临困境,新文科理念为其指明了发展方向。林业院校行政管理专业实践教学要注重跨学科交叉融合、积极适应新技术的挑战,调整实践教学方案,强化实践教学平台建设,优化实践教学师资结构,加强实践教学质量管理。
- 黎敏
- 关键词：林业院校行政管理专业实践教学
