钟诚 作品数:34 被引量:49 H指数:4 供职机构: 中国人民解放军镇江船艇学院 更多>> 发文基金: 国家自然科学基金 更多>> 相关领域: 自动化与计算机技术 文化科学 农业科学 经济管理 更多>>
基于深度学习的大学信息技术课程教学改革 被引量:2 2014年 信息技术课程强调理论与应用相结合,强调所学知识与现实生活相衔接,同时对学生在学习过程中参与度、自主性以及合作精神要求更高,本文探讨基于深度学习方法对大学信息技术课程的教学改革思路和实施建议,分析其必要性和可行性。 杨珍 钟诚 何秋燕大规模网络开放课程(MOOC)对高等教育的影响 2014年 大规模网络开放课程(MOOC),以其独有的特点,为学习者提供了一种新的知识获取渠道和学习模式,成为网络时代人们学习的新途径。虽然它起步不久,但却发展迅速。本文在总结了MOOC的特点之后,对传统高等教育的影响进行了探讨。 钟诚 杨珍关键词:开放性 面向流水线型模式的MANET嵌入式可靠性分析研究 2013年 随着大型离散制造业的竞争日益激烈,提高生产效率变得越来越重要。实施MES(Manufacturing ExecutionSystem)是提高竞争力的一个比较好的解决方案,而网络通信畅通是实施MES的关键基础。针对大型离散制造业车间的行业特点和实际环境,引入了移动自组织网络(MANET,Mobile Ad hoc Network)作为通信的网络。由于MA-NET是不依赖固定基础设施、无中心控制、动态拓扑的动态无线通讯网络,研究基于实际环境的MANET的可靠性对于网络的部署和调整就显得非常有现实意义。基于实际制造业车间环境,给出了面向作业型制造业生产模式的MANAET可靠性分析模型(ERMWT,Embedded Reliability Model on Working Table)。 赵志峰 田立新 赵曦滨 钟诚关键词:MANET 可靠性 制造业 嵌入式 大数据时代的学习分析概述 2015年 大数据正在影响着各行各业的发展,教育领域也不例外。如何将这些多种形式来源的海量数据转换成有用信息,并将它应用在教学决策、个性化教学等领域,已成为当前教育界关注的重点。本文在介绍学习分析及其相关概念的基础上,着重讨论了学习分析的应用领域,并对学习分析的未来发展进行了展望。 钟诚 何秋燕 杨珍关键词:数据挖掘 大数据 基于SOA的绿色物流信息系统的研究 被引量:3 2012年 针对目前物流信息系统架构各异,实现的方式众多,采用传统的架构模式难以对现有的系统进行有效集成,从而导致物流资源信息缺乏有效共享等问题。本文提出了基于SOA的绿色物流信息系统架构,分析了以此架构实现物流信息系统的优点。同时考虑了绿色物流的特点,加入了绿色度评估,对开发同类系统有一定的参考价值。 杨珍 钟诚 何秋燕关键词:绿色物流 物流信息系统 浅谈军校计算机基础教学改革 被引量:8 2012年 本文针对目前军校计算机基础教学的现状,提出了一些关于计算机基础教学改革的对策。 何秋燕 范丽萍 钟诚关键词:计算机基础教学 教学改革 军事仓储领域本体的构建 被引量:3 2011年 面对当今军事仓储管理的发展现状,我军在仓储管理领域出现了诸如知识难于共享和重用、不同应用之间无法进行互操作等急需解决的问题。文章提出了一种优化了的构建领域本体的流程,并给出了利用protégé工具构建军事仓储领域本体的详细过程。在所构建的领域本体的基础上,设计基于本体的信息集成系统模型,从而消除不同部门、不同系统、不同应用在理解上的冲突与混乱,为我军后勤保障建设提供良好的帮助。 钟诚 赵明霞 何秋燕 杨珍关键词:本体 军事仓储 高校Linux操作系统课程设计与教学策略研究 被引量:3 2013年 Linux操作系统作为计算机专业的一门重要课程,目前面临着教学手段单一、学生实际操作能力太差等诸多问题。本文提出以工作需要为导向,在课堂教学中合理选取课程内容;以学生为核心,理论教学与实践教学并驾齐驱,同时有效运用多种教学策略贯穿到整个教学活动当中,激发学生自主学习的积极性,最终提高学习效率。 钟诚 杨珍 杜晓静关键词:LINUX 教学策略 支持工作流定制的教学资源管理系统研究 2010年 随着教学资源数量的增加,传统的教学资源管理方式难以满足其管理和信息查阅需要,资源信息记录管理成为一项繁杂的工作。分析了传统教学资源管理方式的缺点,设计了使用条形码与RFID(Radio Frequency Identification)智能卡相结合进行资源标识,支持工作流定制的教学资源管理系统,详细分析了各组成部分的设计,并实现了该系统。 王彪 赵志峰 钟诚 柴新君关键词:教学资源管理 条形码 RFID 大学生信息素养培养方法探讨 2014年 培养大学生的信息素养,使其具备信息化社会的生存能力和终身学习能力巳经成为高等教育人才培养的重要目标之一。然而,中国大学生的信息素养水平依旧参差不齐,信息素养的培养现状存在很多问题,其教育形式单一,自成一体,与不同专业学科脱节,本文针对这个问题,提出一种信息素养教育的新模式,即在整个大学教育的过程中,分阶段、分层次的开展,并将其嵌入到专业课程的教学当中。 何秋燕 钟诚 杜晓静关键词:信息素养 大学生