金春花
- 作品数：20 被引量：82H指数：4
- 供职机构：南京航空航天大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金中国航空科学基金南通大学自然科学基金更多>>
- 相关领域：一般工业技术文化科学建筑科学理学更多>>
- 土木专业结构力学的教学改革
- 21世纪的人才培养普遍要求具有“厚基础，强能力和高素质”。土木专业的学生更是要把强能力放在突出位置。本文结合近年来本校结构力学的教学实践，针对教和学的现状，提出结构力学的教学改革需要考虑课堂内容、教学方式和课外延伸。
- 金春花
- 关键词：教学改革土木专业教学方式
- 文献传递
- 高温后花岗岩力学性质及微孔隙结构特征研究被引量：50
- 2010年
- 采用MTS815液压伺服试验系统及9310型微孔结构分析仪对花岗岩在温度作用下(常温～1300℃)的宏观力学性质及微孔隙结构特征进行了较为系统的研究。结果表明:①在800℃之前,岩样力学性质变化规律不明显;超过800℃,岩样强度迅速劣化;达到1200℃,岩样基本失去了承载能力。②岩样孔隙率随温度升高而增大,孔隙率的阀值温度在800℃左右,与岩样在该温度点强度突然降低相一致。③岩样孔隙率较小,但连通性好,在阶段进汞曲线上显示为不同宽度微裂隙并存的特征,累计进汞曲线呈台阶状,温度超过800℃,超微孔逐渐向微孔隙转化,岩样连通性增强。④岩样孔隙分布分形维数随温度的升高反而降低。在高温作用下,岩样中的热损伤由初始非规则的裂隙结构逐渐向均匀化的孔穴结构转化,非均匀性弱化是导致岩样孔隙分布分形维数降低的根本原因。
- 徐小丽高峰沈晓明金春花
- 关键词：花岗岩力学性质孔隙率分形维数
- 缝合复合材料层合板的层间细观应力分析被引量：1
- 2008年
- 介绍了缝合复合材料代表体单元(RVE)的三维细观有限元分析模型,模型考虑了缝线的实际形状以及缝合对层合板面内纤维的影响。在分析中引入了保证胞单元边界面的应力和位移周期性连续的边界条件。着重分析了三种平均应力状态下不同角度铺层间层间应力的分布情况。研究结果表明:缝合复合材料单胞内部层间应力分布也是不均匀的;促使材料发生分层破坏的主要层间应力和外载荷有关。
- 金春花周光明
- 关键词：缝合复合材料层间应力
- 结构力学中几个问题的教学探讨
- 2015年
- 通过工程管理、建筑学等专业结构力学和建筑力学的教学,发现结构力学中多跨超静定梁、刚架及力矩分配法等较难在少学时的教学中让学生快速理解。针对这些问题,提出了多种容易掌握的方法或模型,这样可提高课堂效率;同时,这些想法也可为土木其他相关专业的材料力学或结构力学教学提供参考和借鉴。
- 曹小建金春花
- 关键词：力矩分配法
- 大口径高强度复合材料圆管扭转试验装置
- 本实用新型公开一种大口径高强度复合材料圆管扭转试验装置，其通过钢丝绳连接圆管上夹具圆盘两端，并利用定滑轮改变拉力方向，最终通过平衡杠杆将两股钢丝绳合并到一起，只需一个作动筒就能简单方便地实现将单向拉力转换为圆管试验件扭转...
- 周光明潘如琴金春花
- 文献传递
- 改革创新 提升建筑力学课程的教学质量
- 2011年
- 在当前高素质专业人才培养目标下,建筑学专业的力学课程也亟待改革。针对当前的教学现状,根据教学实践中发现的问题和进行的教学探索,从教学内容和教学方法两个方面,提出了建筑力学课程教学的几点思考。
- 金春花徐小丽
- 关键词：建筑学教学改革
- 浅谈土木专业流体力学课程改革被引量：1
- 2018年
- 本文阐述了本校土木工程专业流体力学课程的教学改革。在理论教学和实验教学方面同时进行探索。重点关注了案例教学。调动了学生学习的积极性和教师教学的创新性,从而使教学相长,提高了教学质量。
- 金春花曹小建徐小丽
- 关键词：流体力学教学改革案例教学
- 缝合复合材料层间开裂的试验和数值研究被引量：1
- 2012年
- 缝合复合材料层合板中贯穿厚度方向的缝线,能有效增强层合板的抗分层能力。本文对一种碳纤/环氧缝合复合材料层板进行了短梁三点弯试验,测得了压头的载荷-位移曲线,并观察了层间裂纹的扩展,证实了缝线对层间裂纹的阻滞作用。建立了三维有限元模型模拟了上述试验,模型中相邻的铺层之间布置了一层初始无厚度的界面单元,界面单元的失效自然模拟层间开裂,而缝线简化为面积等效的梁单元,数值结果与试验观测吻合。
- 周储伟金春花
- 关键词：缝合复合材料数值模拟
- 弱式求积单元法及其在功能梯度材料结构分析中的应用
- 弱形式微分求积单元法(简称求积单元法)基于最小位能原理对问题进行弱形式描述,借助微分求积法的法则计算积分点处的导数值,进而可以显式地给出任意节点数目求积单元的方程,具有用较小的计算资源求得高精度的结果的特点。目前已被广泛...
- 金春花
- 关键词：功能梯度材料斜板
- 文献传递
- 理论力学教学改革研究被引量：8
- 2015年
- 针对理论力学学时少、内容多,学生普遍反映听懂容易、做题难的特点,论文分别从教师角度和学生角度提出了提高理论力学教学质量的一些措施,希望对广大力学教学者提供参考。
- 徐小丽金春花
- 关键词：教学改革教师
