覃庆芳
- 作品数：10 被引量：46H指数：3
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- 基于思维导图培养学生创新思维能力的教学模式设计被引量：3
- 2017年
- 本文论述高职院校学生创新思维能力培养现状,分析学生创新思维能力培养存在问题的成因,提出在高职院校教学中以思维导图为工具开展教学设计,按照课程总览、课前预习、课堂研讨、课后复习步骤组织教学活动,以期达到培养学生创新思维能力的目标。
- 石流沙覃庆芳周荣娟
- 关键词：思维导图创新思维能力教学模式设计
- 高职院校学生顶岗实习面临的问题及对策被引量：40
- 2010年
- 教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见（教职[2006]4号）文明确指出：“要积极推荐学生到企业等用人单位顶岗实习，努力形成以学校为主体，企业和学校共同教育管理和训练学生的模式。高等职业院校学生实习、实训时间不少于半年”。因此，
- 石月皎覃庆芳卢彩红
- 关键词：顶岗实习高职院校高等职业院校工学结合半工半读
- 课程思政背景下民办高职院校大学英语教学改革现状及路径研究
- 本文在阐述课程思政内涵的基础上,分析当前民办高职院校大学英语教学中渗透思政教育遇到的问题,从而提出有针对性的解决对策。
- 覃庆芳
- 关键词：民办高职院校英语教学改革
- 高职高专英语教育反思
- 2010年
- 我国对于人们进行的英语教育,有超过60%的是在校园内进行的。然而,对于专业化英语教育,则主要集中在各大高校以及高职高专教育中,其中高职高专教育所占比例达到接受高等英语教育人群的50%,由此可见高职高专英语教学活动的重要性。该文主要对高职高专英语教学活动进行了反思,结合近年来我国高职高专教学中存在的一系列问题,提出了一系列改进高职高专英语教学的方法。
- 覃庆芳
- 关键词：高职高专英语教学
- 民办高职学院大学英语教师自我效能感的调查分析及提升策略研究
- 2020年
- 文章通过调研民办高职学院大学英语教师自我效能感,利用实证分析的方法,分析产生自我效能感层次的原因(即外在压力和自身压力),最后提出有效的提升策略,通过内在提升,如自我增强优秀教师的信念、初入职的新教师需正确定位自己的职业生涯以及提升自身科研能力,同时还需通过外部力量提升,增强他们的荣誉感和成就感。
- 覃庆芳
- 关键词：大学英语教师自我效能感
- 谈有效激发五年制高职学生英语学习动机的艺术
- 2014年
- 五年制高等职业教育是一种3+2的教育模式,其发展过程中不断地暴露出一些弊端,尤其是在英语教学方面。文章结合五年制高职学生的学习状况,系统地分析学生学习动机缺失的原因,并提出合理的建议。
- 覃庆芳石月皎
- 关键词：高职学生英语学习动机
- 孔子“因材施教”思想在高职高专英语教学中的运用
- 2014年
- 介绍孔子“因材施教”思想，分析“因材施教”思想在高职高专英语教学中运用的必要性，提出具体运用“因材施教”思想的教学措施。
- 覃庆芳
- 关键词：因材施教高职高专英语教学
- 课程思政理念在高职院大学英语课程教学中的创新融入探究
- 2023年
- 这项研究旨在探究如何将课程思政理念创新融入高职院校的大学英语课程教学中,以培养学生的综合素质和思政能力。本研究基于课程思政理念与大学英语教学的理论基础,重点关注课程设计与内容创新、教师角色与师资培养,以及评估与效果分析等关键方面。通过文献综述、教学实践案例分析和问卷调查等研究方法,我们旨在深入理解这一创新融入的过程,并评估其在提升学生素质和思政能力方面的效果。研究结果将有望为高职院校的大学英语教学提供有益的经验和建议。
- 覃庆芳
- 关键词：大学英语教学学生综合素质
