袁令民
- 作品数：31 被引量：68H指数：4
- 供职机构：四川师范大学物理与电子工程学院更多>>
- 发文基金：重庆市教育委员会人文社会科学研究项目四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目重庆市教育科学“十二五”规划更多>>
- 相关领域：文化科学理学化学工程更多>>
- 基于物理学科核心素养的物理教学实践被引量：1
- 2020年
- 文章首先解析了物理学科核心素养概念,然后提出了基于物理学科核心素养的物理教学实践策略,包括基于真实问题情境,确定课题开展探究;突出物理学科本质教育,落实科学思维培养;围绕问题解决,突出物理观念目标实现。
- 文晓霞袁令民
- 关键词：物理教学
- 中学物理跨学科实践研究综述被引量：2
- 2023年
- 笔者通过整理分析我国中学物理跨学科实践研究的文献发现:自2022年开始其成果数量快速上涨,其研究内容大部分从中学跨学科实践本身出发;其次是对物理跨学科实践的中外对比以及新旧课标相关课程内容分析对比研究;存在着对跨学科教师的培养关注度较少、差异较大的学科之间的跨学科实践研究较少等问题.
- 谢颖袁令民
- 关键词：中学物理
- 新课标指导下基于大观念的物理教学课例探讨——以教科版“人造卫星运行规律”为例被引量：1
- 2020年
- 以教科版高中《物理·必修2》中“人造卫星运行规律”为例,阐述了新课标指导下基于大观念的教学课例探讨,包括识别主题,以核心素养为支架搭建课程内容;编写基本问题,设计情境促进持久理解;以问题为导向,贯彻大观念展开教学.
- 唐子怡袁令民
- 关键词：迁移跨学科
- 云贵川渝民族中学“校校通”校园网建设现状调查
- 2013年
- 本文以云贵川渝民族中学为主要考察对象,应用在线访问和问卷调查等研究方法了解云贵川渝民族中学校园网的内容建设情况,并通过相关数据分析,进一步探析影响民族中学校园网建设的主要因素。研究表明:(1)云贵川渝已建校园网的民族中学占总体的比例较小;(2)内容建设呈两极分化趋势,已建校园网的功能实现不尽完善;(3)校园网的民族特色还需进一步加强。
- 廖伯琴袁令民龚浩
- 关键词：校园网
- 英国GCE物理A水平考试实验探究能力的评价策略及启示
- 2012年
- 英国GCEA水平考试中实验探究能力评价的主要形式包括笔试和实验操作。本文以牛津剑桥考试中心的物理A水平考试为例,从实验探究能力的评价方案、评价目标和评价实施三个方面进行概述,希望可以给我国的基础教育物理新课程改革中实验探究能力的评价改革提供一些有益的启示。
- 袁令民廖伯琴文晓霞
- 关键词：实验探究能力
- 在物理教学中应用多阶选择题诊断迷思概念被引量：2
- 2018年
- 转变学生头脑中的迷思概念能够有效地提高教学效率。但由于迷思概念具有隐蔽性,引发性等特点,传统选择题诊断误差较大。因此本文试探讨利用多阶选择题诊断学生迷思概念,提高课堂教学效率。
- 干伟袁令民刘玲张荩杰
- 关键词：迷思概念
- 地方型本科院校大学物理实验线上线下混合式教学实践被引量：4
- 2020年
- 大学物理实验是理工科的一门必修基础课,随着新工科建设如火如荼地开展,如何提高大学物理实验的教学质量,让学生主动学习成为教改的首要问题.本文尝试在教学中利用超星学习通+翻转课堂的线上线下混合式教学模式,通过教学实践发现,此种教学模式能有效地调动学生的学习兴趣,让学生有自信,主动地学习,成为学习的主人,同时也分析此种教学模式存在的一些问题,提出了相应的解决方案,为后续的实验和理论教改提供了一定的借鉴和指导作用.
- 文晓霞袁令民李凌冯友君
- 关键词：大学物理实验混合式教学
- 物理高考与内容标准的一致性研究
- 近年来世界各国普遍推行基于标准的课程改革，我国世纪之交的本次基础教育课程改革，其理念革新程度和实施范围都被认为是空前的。本次基础教育课程改革包括对课程标准、教材、教学、考试评价等各方面的深刻革新。教育教学质量的提高、各课...
- 袁令民
- 关键词：物理高考知识内容课程标准
- 基于物理核心素养的教学目标制定研究——以“分子动理论”为例被引量：3
- 2019年
- 教学目标是课堂教学的起点和归宿,课堂教学以“学会什么”为起点,设计学习过程与教师支持过程;在实施过程中以测验等手段实时监测学习目标达成状态.以“分子动理论”一节课为例,阐述基于物理学科核心素养的教学目标叙写技术:对课程标准、教材、学生情况、教师支持过程进行分析以确定教学目标并采用ABCD教学目标陈述法进行叙写.
- 朱晓玲杨焱棱袁令民
- 关键词：教学目标制定分子动理论
- 美国高中物理教科书中学科核心素养内容的分析研究
- 2017年
- 在我国教育理念从三维目标转向核心素养的教育改革时期,如何实现在教育中体现核心素养是我国教育工作者思考的重点。而教育中,教科书又是尤为重要的载体,那么如何在教科书中体现核心素养必然就是重中之重。美国高中物理教科书《Physics:Principles&Problems》在科学思维、物理观、实验探究、科学态度与责任共四个维度的学科核心素养方面进行了比较好的呈现。
- 唐静袁令民邓丽
- 关键词：物理教科书
