董辉
- 作品数：30 被引量：185H指数：9
- 供职机构：华东师范大学公共管理学院教育管理学系更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生理学政治法律更多>>
- 课程改革背景下初中学校课程领导的调查分析被引量：11
- 2016年
- 伴随我国课程改革的不断深化,从课程管理走向课程领导已是必然。而如何建设基层学校的课程领导体系、发挥其课程领导力,成为重要的理论和实践命题。本文基于国内外已有文献,结合我国课程和教育改革的基本理念,整理出一个分析和诊断学校课程领导实践的四维概念框架,并依托ICIC数据库对我国中部某市53所学校的课程领导实践进行了调研和分析。结果显示,初中学校课程领导行为整体上呈现四种形态,即"维持管理型""关注问题型""愿景引领型"和"整体领导型"。近八成的学校仍处于从课程管理走向课程领导的起步阶段。进一步考察不同形态的课程领导实践与学校教育教学生态的关系发现,"整体领导型"学校的课程领导力更为理想。据此,本文在最后对相关的政策启示和研究建议进行了讨论与反思。
- 董辉文剑冰吴刚平
- 关键词：课程改革课程领导课程管理
- 课业负担的学校层面变量研究综述被引量：24
- 2012年
- 对中小学课业负担进行科学合理的监测与评价,是落实减负政策的基本前提。本文基于中外相关文献,侧重从学校层面整合出一个概念框架,用以审视和分析那些对学生课业负担状况有影响的多重因素。这些因素大致包含两个层次,其一是课堂教学过程中的教师、课业与考试因素;其二是学校情境中的资源条件、政策制度以及组织氛围等因素。该框架基本涵盖了学校情境的各个方面,但其具体操作化和有效性仍有待检验。
- 董辉杨兰
- 关键词：课业负担学校情境教学过程
- 对教育治理及其体系与能力建设的认识与构想被引量：23
- 2015年
- 2014年1月，教育部部长袁贵仁在全国教育工作会议上旗帜鲜明地将“加快推进教育治理体系和治理能力现代化”作为主旨，正式拉开我国从教育管理走向教育治理的时代帷幕。一年多来，作为国家治理体系和治理能力现代化工程的一部分，教育治理也成为理论探讨与学术研究、地方教育改革和政策议论中的热门话语，
- 董辉杜洁云
- 关键词：教育治理教育部部长教育管理
- 中国式现代化下的教育治理:意蕴、经验与挑战——第六届“教育治理与学校变革”会议综述被引量：2
- 2023年
- 党的二十大以来,在中国式现代化语境下如何进一步推动我国教育治理研究与实践的创新发展,成为迫切需要研究的战略议题。为此,华东师范大学教育管理学系于2022年11月举行了第六届“教育治理与学校变革”研讨会,主题聚焦“中国式现代化与教育治理创新”。与会专家学者立足理论与实践、融汇多学科研究视角,就中国式现代化之下教育治理体系与能力建设的意蕴、在探索中国式教育现代化过程中业已取得的宝贵经验,以及着眼未来教育治理推陈出新尚需应对的复杂挑战等话题,进行了广泛而深入的交流。会议指出,在中国式现代化背景下,教育治理应持续强化本土的理论构建和实践创新、聚焦政策关切并提升治理效能、探索数字化转型以赋能教育治理系统创新。
- 李雨桐刘许董辉
- 关键词：中国式现代化教育治理
- 寻找芬兰教育成功的基因:历史-文化视角的阐释——专访芬兰埃博学术大学教授迈克尔·乌尔恩斯被引量：8
- 2020年
- 近二十年来,芬兰教育备受全球关注。而真正理解芬兰教育的成就,需透视其独特的社会情境,从"基因"层面读取芬兰教育发展、改革和成功的文化历史密码。通过对芬兰埃博学术大学教育学讲席教授迈克尔·乌尔恩斯的专访,进一步确认,这个北欧国度的教育成功离不开"崇教尊师"和"公平优先"历史传统的奠基,脱不开互信、承责与协作性政治文化中生成的"发展导向"政策模式的支撑,离不开其社会意识形态注重营造的一种平衡的"教育-社会"观念,以及在此之上构建出的"系统思考""放松管控"与"强效领导"的治理体系,这都为芬兰"由内而外"的教育改进提供了持续的动能。
- 董辉
- 关键词：芬兰教育PISA政策文化
- 择校治理的“本地化”:发达地区政府的政策实施行为
- 2014年
- 近年来,国家治理中小学择校问题的决心不减,治理举措步步升级愈发综合化。然而,这些政策方案在地方层面是如何被实施的,仍旧是一个需要跟踪和深入探究的问题。本文以长三角发达地区的G市为个案,具体描述和分析了该市地方政府推行国家择校治理政策的行为举措。文章显示,地方政府基于当地情境对国家政策进行一系列解读和改造,从而实现国家政策的"本地化";并通过"象征性"和"实质性"两类政策实施行为,将地方特色的治理方案最终转化为具体可感的政策实践。
- 董辉
- 关键词：择校地方政府
- 西方教育管理理论的后现代观念与主张被引量：10
- 2012年
- 西方教育管理后现代理论思潮孕育于西方后现代主义哲学理念和思想中,于20世纪80年代首先在美国教育管理学界兴起,成为当代西方盛行的一种教育管理思潮。从后现代教育管理理论所推崇的价值观、组织观、学科观和方法观等方面,可以较为全面地揭示其与传统教育管理理论不同的观念和主张。
- 程晋宽董辉
- 关键词：教育管理教育管理理论后现代
- 核心素养视域下融入大观念的中学美术课程与教学的研究
- 在“知识爆炸”的信息时代,人们对于知识的记忆和简单使用已经难以创造出更多的现代价值,而是需要在知识和信息的浪潮中发现、选择和高效地利用它们,从而创造性地解决各种现实问题或创造新知。教育的目标已经不再是教给学生更多的知识,...
- 董辉
- 打造教育强国的区域样态:为何重要与如何可能——第七届“教育治理与学校变革”会议述评
- 2024年
- 实现教育强国的宏伟蓝图离不开“区域”这一支撑点和落脚点。第七届“教育治理与学校变革”论坛聚焦于“教育强国建设与区域教育治理”主题,审视了教育强国建设的顶层设计与宏大理念在区域社会和教育布景下的具体展现,从教育和区域发展、教育评价、领导、生态等维度描绘了打造教育强国区域样态的必要性和可能性,达成了将“区域”带回教育强国研究和建设视野的基本共识,倡议将“区域”作为理论透镜和研究方法,推动教育领域跨学科研究的不断深入,主张从“区域”着手政策实施与改革创新,推动国家-地域响应式发展的推陈出新。打造教育强国的区域样态,可从评价改革、队伍建设、优化生态等维度着手发力,助推强国教育目标在区域的落地。
- 黄思怡彭晓倩董辉
- 关键词：教育强国
- 信息化改革中的教师:政策认知与专业处境——以“一师一课”政策为中心的探讨被引量：6
- 2020年
- 信息技术和人工智能已经并将持续对教育的变革产生重要影响。我国已进入信息化2. 0时代,以信息化带动现代化正式被写入国家战略。教育信息化改革落地的关键因素在于"人",但这同时也是历次技术介入教育改革的难点。因而从人特别是一线教师的视角审视信息化改革的形态与影响,就成为重要的理论和实践课题。本文以"一师一课"作为考察的政策样本,通过对S市若干区县近年来推行该项活动的情形的实地考察,呈现了教师对该项政策实施的感知、态度和评价,分析了该项政策对教师及其群体专业发展的现实影响,并就如何进一步完善有关政策提出了相应建议。
- 董辉钱晓雯曹晓婕
- 关键词：教育信息化教师
