胡茶娟
- 作品数：18 被引量：101H指数：5
- 供职机构：南京信息工程大学更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教艺术更多>>
- 对外语学习者拒绝言语行为二语语用能力调查
- 2009年
- 对非英语专业大学一年级学生的拒绝言语行为的使用进行了调查，结果表明学生在语义成分的选择上和以英语为母语的说话者没有显著差异，但是不同语义成分的使用频率有所不同。通过分析指出外语学习者的二语语用能力在很大程度上受到了母语迁移的影响，同时也倡导在大学英语教学中加强语用能力培养。
- 张迎春胡茶娟
- 关键词：语义成分语用迁移
- 大学英语写作教学中同伴互评效果的比较研究——基于135名学生的分组对照实验被引量：8
- 2011年
- 同伴互评虽起源于国外母语写作教学课堂,却已在国内二语写作教学实践中使用并发挥了很大优势。为探讨同伴互评在国内英语写作教学实践中使用的情况,对南京信息工程大学2008级理工科类专业135名学生进行了实证调查。结果表明:实验班学生作为反馈施与者能更好地把握写作主题和文章结构层次等宏观技巧,而对照班学生则能更准确地把握语言表达细节等微观层面的问题;实验班和对照班高分组收益情况不存在明显差异,中间组是本次实验的最大受益者,实验班低分组的学生更能取得作文宏观技巧的提高。
- 胡茶娟张迎春
- 关键词：教学效果高校
- Enhancing Input and Output of College English Teaching through CALL Activities
- 在教育部颁布的最新的《大学英语课程教学要求》(试行)的指导下，本文对大学英语教学模式进行探讨，讨论了将多媒体活动运用到英语教学当中，即如何更有效地利用计算机技术从输入输出两个方面开展教学活动以促进学生的英语习得。在传统英...
- 胡茶娟
- 关键词：多媒体教学
- 文献传递
- 大学英语自主学习现状与网络课程资源整合被引量：5
- 2008年
- 通过问卷调查和访谈,本文对大学英语自主学习现状进行了研究,阐述了目前高校开展网络自主学习中普遍存在的问题,提出高校应该做好大学英语网络课程资源建设和整合工作,并就此提出相应建议和措施。
- 胡茶娟
- 关键词：网络课程资源整合大学英语
- 基于QQ平台的英语词块移动学习可行性调查研究
- 2016年
- 英语词块知识是英语语言知识的重要组成部分,但是受传统英语课堂时空的限制,学习者难以系统地学习词块知识。本研究提出基于QQ平台推送和互动的英语词块移动学习模式,并以英语专业学生为调查对象,分析该学习模式的可行性。结果表明,以QQ为平台的移动词汇学习具备可行的学生主观动机和外在现实条件。
- 王宇泽胡茶娟李士豪
- 关键词：QQ平台英语词块
- 国内移动英语学习研究的现状分析与思考——基于国内十年(2004-2014年)研究的分析被引量：42
- 2015年
- 为深入分析国内移动英语学习研究存在的问题及其发展动向,本研究对国内十年发表在CSSCI期刊上的论文进行总结和归纳,梳理国内移动英语学习领域的研究现状,以期对今后移动英语学习研究和实践提供参考。研究发现,国内移动英语学习研究已进入理性阶段,今后的研究应尽量从实用研究入手,充分考虑移动学习技术与英语教学各要素的关系,关注移动学习技术辅助下的语言技能学习行为研究和反馈评估研究。
- 胡茶娟沈春蕾
- 关键词：英语学习文献计量法
- 译者认知框架下翻译的可译性
- 2005年
- 译者作为两种不同语言间沟通的桥梁,将原文作者和译文读者联系在一起。翻译过程中,译者这一翻译主体因素对译文的影响举足轻重。该文试图从译者的认知模式着手,通过对译者信息处理模式的介绍,探讨译者方面引起的翻译困难和翻译的可译性问题。
- 胡茶娟
- 关键词：信息处理模式可译性翻译过程译者原文作者
- 基于移动学习的大学英语写作反馈模式构建要素分析被引量：27
- 2014年
- 移动学习已经影响大学英语写作教学模式及学习方式,移动学习技术对写作反馈途径、反馈来源、反馈形式、反馈方式以及反馈性质等产生了巨大影响,这将有利于高效、积极和个性化的写作反馈模式形成。因此,结合对移动写作反馈的实现技术分析和对受试学生写作反馈需求分析,讨论了基于移动学习的大学英语写作反馈模式构建要素,以期促进适合中国大学英语写作教学现状的写作反馈模式构建,提高写作反馈资源的利用率和共享率。
- 胡茶娟张迎春
- 关键词：大学英语写作
- 学科融合视角下的美国学--第三届“美国学与国际研究”论坛综述
- 2021年
- 一、引言2021年9月11日,由国防科技大学国际关系学院和中国社会科学院美国研究所联合主办的第三届“美国学与国际研究”论坛以线上方式举行。来自中国社会科学院、北京外国语大学、外交学院、国防大学、国防科技大学、上海社会科学院、上海外国语大学等近30家单位的130多名学者进行了研讨交流,取得了丰硕成果。此次论坛坚持“立足外语学科、博采跨学科视角探讨国别和区域研究”(王波、章瀚夫2019:124)的宗旨,以“中国的美国学”及“学科融合视角下的美国学与国际研究”为主题,下设“美国学的理论构建与研究方法”“‘后特朗普时代’美国现象及其文化渊源研究”“‘拜登时代’的中美关系研究”“美国政治极化研究”“美国话语与叙事研究”“美国族裔研究”“抗疫视角下的国家政策与体制研究”“构建人文共同体路径研究”“‘一带一路’沿线国家和地区研究”等13个子话题。
- 王波胡茶娟
- 基于英语原声电影的大学英语写作教学实践与模式探讨被引量：4
- 2011年
- 今后的大学英语课程教学不再只是听力课和精读课两个部分,还应包括写作课,并且通过视频输入式教学手段让听、说、读、写技能在每一堂课中相互交融,达到培养学生英语综合应用能力的目标。英语原声电影的语言辅助教学功能让大学英语写作课有了实现的可能,它不仅改变了传统英语写作课固有的枯燥风格,并且能帮助学生形成英语思维方式,增强语言驾驭能力,为写作课教学提供有效手段。
- 胡茶娟张迎春
- 关键词：英语原声电影大学英语写作教学教学模式
