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肖瑗

作品数：5 被引量：9H指数：1
供职机构：中国科协更多>>
相关领域：文化科学建筑科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇建筑科学

主题

  • 3篇科学课
  • 3篇STEM
  • 2篇教育
  • 2篇教育阶段
  • 2篇科学课程
  • 2篇科学探究活动
  • 2篇课程
  • 2篇基础教育
  • 2篇基础教育阶段
  • 1篇灯泡
  • 1篇电学
  • 1篇信息化
  • 1篇信息化时代
  • 1篇学科
  • 1篇数学
  • 1篇科学教
  • 1篇科学教育
  • 1篇科学课堂
  • 1篇课堂
  • 1篇跨学科

机构

  • 4篇中国科协
  • 1篇东南大学

作者

  • 5篇肖瑗
  • 2篇叶兆宁
  • 1篇叶艳

传媒

  • 4篇中国科技教育
  • 1篇素质教育大参...

年份

  • 4篇2014
  • 1篇2013
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
科学课程中设计STEM活动的有效方法——从工程和技术的角度审视科学探究活动被引量：8
2014年
信息化时代的发展需要大量的工程与技术人才，因而STEM教育逐渐成为基础教育阶段国际科学教育的主流和一门新兴的课程，也越来越受到各国的关注和重视。但在我国目前的小学教育中，小学生的基本科学素养得到了一定的培养，但技术素养和工程素养却并没有得到足够的重视，STEM教育的开展更是少之又少。为了提高国家未来的创新能力和竞争力，在小学阶段开展相关技术和工程教育的启蒙已迫在眉睫。
肖瑗叶兆宁
关键词：科学课程科学探究活动科学教育基础教育阶段信息化时代
科学课程中设计STEM活动的有效方法——从工程和技术的角度审视科学探究活动
2014年
当前，STEM教育逐渐成为基础教育阶段国际科学教育的主流和一门新兴的课程，也越来越受到各国的关注和重视。为了提高国家未来的创新能力和竞争力，在小学阶段开展相关技术和工程教育的启蒙已迫在眉睫。通过结合现有的科学课程，开发综合性的STEM课程，是提升学生STEM素养的有效途径。因此，在小学阶段的科学教育中，一方面可以从工程和技术的角度出发，结合相应的科学概念设计STEM活动；另一方面，也可以采取将科学探究活动转化为STEM活动的形式。
肖瑗叶兆宁
关键词：科学探究活动科学课程工程教育概念设计基础教育阶段
NGSS中的新模式——预期成果被引量：1
2013年
遵循《框架》的建议，NGSS的具体内容分为3个维度：科学与工程实践（scientific and engineering practice）、跨学科慨念（crosscutting concepts）、
肖瑗叶艳
关键词：工程实践跨学科
小学STEM活动设计的方法与策略--将数学带入科学课堂
2014年
今年6月，我有幸并有机会在南京的东南大学开展为期3天的高层教师培训（图1）。参与者来自全国各地，培训的主题与本文的标题一样，即“将数学带入科学课堂”。
Hans Persson肖瑗
关键词：科学课堂数学教师培训参与者
利用LED开展电学与工程学的教学
2014年
在学生学习电学时，他们通常被要求完成一个包含电池、导线和灯泡的简单电路。该活动可以通过加入讨论和论述（Yang，2008）来加强，也可以采用“找朋友机”案例（Cox，2012；参见本刊2012年6月刊第31-35页《找朋友机》一文——编者注）中独特的最终形式。在上述电路活动中，通常根据1个发光的白炽灯泡来确定该电路是通路。本文用发光二极管（LEDs）代替白炽灯泡来开展电路课程的教学。这些“动手做”活动通过以下几个方面帮助学生更好地理解电学：
ChristopherJohnstone肖瑗
关键词：教学电学LED发光二极管简单电路白炽灯泡
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