程朝阳 作品数:38 被引量:75 H指数:5 供职机构: 烟台大学法学院 更多>> 发文基金: 教育部人文社会科学研究基金 山东省高等学校人文社会科学研究计划项目 国家法治与法学理论研究一般课题 更多>> 相关领域: 政治法律 文化科学 更多>>
法治新论:民主与法院 2019年 传统的法治观念坚持认为,应该由法律而非特定的个人恣意来统治社会,即坚持法的统治而非人的统治,以确保社会治理的有序性、可预测性、恒常性,并防止出现暴政。然而,这一法治理想在司法实践中难以实现并引发诸多争议,因此需要对法治重新作出评价,承认民主政府必须将人的贡献和法律的贡献结合起来,以尽可能地实现正义和法律之间的相互协调而非相互冲突。有鉴于此,本文旨在提出一种基于非基础主义的法治新进路,同时从传统主义者和批评者的角度对民主、司法及立法责任提出一种不同的阐述,强调在公正治理的民主实践中,法律和人是相互作用、相辅相成的,法官既不是完全为法律所压制以致无法行使个人判断,也不是完全不受法律限制以致恣意地实施个人判断,从而重新界定民主社会中的法律和政治以及两者之间的相互关系。 程朝阳 李爱爽(译)关键词:法治 民主 法官 存在任何规则吗? 2012年 规则若被用作无任何非特定反例之标准且其适用总是无争议,则罗纳德·德沃金所抨击的那种"规则模型"(model of rules)是一种荒谬的规则模型。德沃金给出充分理由而认为,在(例如)英国法中不存在此类标准或几乎不存在任何标准。但这种规则模型并没有像德沃金所宣称的那样被人误解,相反,它需要我们对这一规则观作出更好的理解。我认为,那种认为一个社会的法律是一套规则系统之观点需要面对德沃金曾经对法理学提出的一项重要挑战:去对法律权利与义务常常受争议之事实作出说明。在本文中我将论及社会规则,这一论述将对社会规则适用于具体案件时何以常常受争议且可能是深层次的争议作出解释。因此,有争议不是摒弃该规则模型的理由。 程朝阳关键词:分歧 不确定性 社会规则 论法律思维及其养成——以法理学本科教育为例 被引量:4 2008年 我国的现代法科教育,无论是广义上的法律教育还是狭义上的法学教育,在教育内容上不外以下三点,一是传授法律理论或知识,二是训练法学实践能力或法律实务技能,三是养成法律思维与法律意识。而在这三者当中,笔者认为,又尤以学生法律思维或法律意识的养成最为基础和重要。 程朝阳关键词:教育 法律 法律意识 法学 牛津大学的法学教育与法学研究——牛津大学法学院院长恩蒂科特教授访谈 2011年 2011年5月底,来自烟台大学法学院的程朝阳博士和厦门大学法学院周赟博士借跟随牛津大学法学院院长蒂莫西·恩蒂科特(Timothy Endicott)教授作访问研究的机会。 程朝阳关键词:法学 从证据到仪式:誓言功能的法理考察 被引量:3 2016年 证据发展的历史,是一个不断祛魅的过程。在人类社会早期,誓言担负着"证据"的证明功能,作为证据的誓言,既是对证言真实性的一种保障,也是发现和认定事实的一项根据。人们对自然、秩序的依赖与需求,通过诉诸神灵、上天、祖先等超验意象而获得满足,这种对超自然力量的崇拜构成了誓言最初作为证据的效力基础。同样,在运作方式上,誓言通过修辞、叙事等有意识的语言运用,促使人们形成共同的信念或信任。然而,随着法律的世俗化演进,俗世的审判逐渐取代了神灵的审判,誓言的证据功能也渐趋衰落。在现代社会,誓言更多地被用作一种仪式,发挥着其作为一种仪式的程序性保证功能。作为仪式的誓言,现代的证人宣誓制度既体现了对神灵审判传统的传承,也表达了对法律权威的认可。从根本上看,从证据到仪式,誓言的功能转变蕴含着制度变迁的内在逻辑。它是现实生活需求的反映,对应于一定的社会形态变化,从中我们可以窥见法律的历史演变与现实选择。 程朝阳 赵力关键词:誓言 仪式 论民间规则的价值蕴涵及其对农村法治的可能启示 国家立法的美好愿望是对社会的各个领域作出规范,以满足民众普遍的、共同的秩序需要。然而国家法在向广大农村推进的过程中却遭遇到了前所未有重重困难。长期以来,经年沿袭、代代相传的各种民间规则一直是我国农村广泛行之有效的行为准则... 程朝阳 韩红关键词:农村法治 价值蕴涵 解释是一种“连锁活动”吗——法律解释理论的费什—德沃金之争 被引量:2 2020年 自20世纪80年代初至90年代中期,斯坦利·费什和罗纳德·德沃金进行了一场长达十多年的法律解释论战。该论战从德沃金的"连锁小说"隐喻开始,内容涉及法律规范的意义来源、文本和读者之间的关系、解释行为之限制甚至法律解释的道德性等更深层次的问题。费什从文艺批评和文学解释的角度对德沃金提出的批评和反驳极富启发性,他认为解释总是先在地渗透于我们的思考之中,受我们自身的镶嵌性背景所约束。这一观点无疑有助于丰富和深化人们对于法律解释性质的认识,对于正确看待解释者的自由裁量,增进对解释者解释合理性的信赖具有重要意义。 程朝阳关键词:法律解释 法庭调解语言的语用研究 程朝阳关键词:法律语言学 话语行为 语用分析 文献传递 法学院能为法律人的养成贡献什么 被引量:2 2018年 关于法律教育的目标,存在四种相互竞争的观念。它们分别是:为学生提供成为一个法律人所需要的知识;工作分析或技能分析;揭示伟大的思想和传达对法律人所参与的过程的一种理解。但是,这四种观念中的任何一个均不能被视为一种组织开展法律教育的排他性标准。法律教育的目的应当在于传达对司法和立法等两个基本过程的理解。不仅不应忽略了立法过程,还应在课程安排上专注于立法和审判的主要运作方法,并从它们最基本的形式入手。同时,法学院对学生的训练应该指向那些综合了法律与法律之外各种因素的问题之解决。只有在案例教学法的精神指导下,与学生们一起探索法律人-客户关系的相关要求,才能使学生充分意识到法律职业所应承担的社会责任。 朗·富勒 赵力(译) 程朝阳关键词:法律教育 司法过程 案例教学法 非正义法律之解释与无效 被引量:1 2018年 对军人而言,命令就是命令。对法律职业者来说,法律就是法律。然而,当军人懂得命令的目的是为了犯罪时,他的服从义务就此终止;但自从大约一百年前最后一批自然法学者从法学家群体中消逝以来,法律职业者就再也不知道还存在这种关于法律效力和法律服从的例外了。法律之所以有效,只因为它是法律;而且,只要它在大多数情况下可自行贯彻执行,它就是法律。 (英)朱利安·里弗斯 程朝阳 李爱爽(译)关键词:实证主义 布鲁赫 正义原则