王海珍
- 作品数：10 被引量：100H指数：5
- 供职机构：合肥工业大学外国语学院更多>>
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- Hawthorne and His Romance Fiction
- 该文综合地论述了纳桑尼尔·霍桑的'罗曼司小说(The Romance)'的原创性.在美国文学史上,霍桑是为数不多的响应时代对美国本土文学的呼唤的作家之一,这些作家还包括库柏、爱默生、棱罗、麦尔维尔以及惠特曼等.霍桑因其开...
- 王海珍
- 关键词：美国文学写作艺术
- 文献传递
- 论大学英语教学改革背景下的自主学习被引量：2
- 2005年
- 以提高听说等综合应用能力为目标的大学英语教学改革,是适应社会发展的改革。在此背景下,自主学习的必要性和重要性更为突出。结合自主学习的理论基础,文章提出根据认知风格的不同,自主学习应采取不同策略;同时指出现阶段建立多媒体网络外语自主学习中心。
- 光峰王海珍
- 关键词：大学英语教学改革
- 英语课堂教学中的提问策略被引量：8
- 2005年
- 英语课堂教学中,教师的提问在很大程度上决定了课堂教学的性质并影响其效果。但在英语课堂提问中,关于提问什么、何时提问、怎样提问以及如何向学生反馈等方面存在一些弊端。文章提出了一系列的提问策略以帮助教师克服这些弊端。
- 尹锡荣王海珍沈永杰
- 关键词：课堂教学提问课堂互动
- 罗曼司小说——霍桑原创的文学样式被引量：1
- 2005年
- 霍桑虽被冠以浪漫主义作家的称谓,但是他不同于传统意义上的浪漫主义作家,他的罗曼司小说在美国文坛,甚至世界文坛上都是独树一帜的。实际上,霍桑是一位美国原创作家,除了在运用象征和心理分析这两种文学艺术手法方面的独具匠心之外,他的原创性更体现在他的罗曼司小说较之于传统的浪漫主义小说具有更加丰富深刻的思想内涵;并且二者有着本质的不同:后者是乐观的基调,而罗曼司小说则正好相反,是悲观、怀疑的调子。霍桑利用罗曼司小说向传统小说中注入了"新英格兰清教主义的深刻性、启蒙运动的理性与怀疑精神,以及超验主义自由驰骋的想象力",开辟了一片文学的自由天地。换言之,罗曼司小说是一种由霍桑原创的文学样式。
- 王海珍
- 关键词：浪漫主义超验主义
- 英语课堂小组活动刍议
- 2006年
- 英语课堂小组活动是一种以学生为中心的交互式课堂活动方式,它是一种培养学生交际能力的有效途径。文章阐明了英语课堂小组活动的重要性,探讨了开展英语课堂小组活动的主要措施,包括选择小组活动的形式、分组、确定活动中教师的职责以及提供反馈信息等,同时指出英语课堂小组活动中存在的问题。
- 尹锡荣王海珍沈永杰
- 关键词：英语课堂交际能力
- 谈高等教育中的创业教育被引量：27
- 2002年
- 在高校中开展创业教育,对于大学生就业,适应知识经济的发展,扩展高等教育功能都具有重要意义.因此,开展创业教育,培养创新人才,应作为高等教育的重要发展方向和目标,并在实施素质教育的基础上探索创业教育的模式、规律和方法.
- 王海珍
- 关键词：高等教育创业教育知识经济教育改革
- 霍桑的罗曼司小说模糊风格的成因被引量：6
- 2005年
- 美国作家霍桑的罗曼司 (道德寓言 )小说有着典型的个人特色———模糊性。霍桑的思想、文学观念以及所使用的文学手法无不包含着模糊性因素。作家思想的矛盾性、作家文学观念的独特性以及作家文学手法的有效性等方面均为霍桑小说模糊风格的成因。
- 王海珍
- 关键词：矛盾性文学观象征主义
- 创新教育与当代高等教育被引量：43
- 2002年
- 文章分析了创新教育的重要性,论述了创新教育培养模式的思路及途径,并对创新教育与当代高等教育的作用进行了论述.
- 王海珍光峰
- 关键词：创新教育高等教育
- 浅论霍桑小说《红字》主题的模糊性被引量：5
- 2008年
- 霍桑代表作《红字》的主题一直是学界长期争论的焦点。道德学派提出《红字》的主题是人类之罪,反映了作者清教徒式的罪恶观,但霍桑对待男女主人公模棱两可的态度却又使人对此产生怀疑。女权主义研究则强调《红字》女主角身上体现的女权主义,而小说蕴涵的女权色彩却又被霍桑字里行间的嘲讽所冲淡。政治学派认为《红字》包含革命主题,而小说中对复辟和恢复秩序的偏好倾向却又反映了作者对社会革命保守、怀疑的态度。新文化论者认为,这是一个关于从旧世界过渡到新世界的神话式文化寓言,然而,在小说中却找不到由一条主线贯穿的、统一的文化"神话"。这一切源于霍桑的模糊风格使小说具有多重的复杂意义。
- 王海珍尹锡荣光峰
- 关键词：霍桑红字主题
- 论大学教师角色和期望的多样化被引量：9
- 2004年
- 大学教师是一个特殊的群体,在知识经济日趋明显的今天,大学教师的角色正迅速发生变化。本文从大学教师角色向多样化转换的必然性入手,结合社会对大学教师的期望和教师的自身期望与需要,提出大学教师应该是具有现代教育观念的教育者,具有教育教学能力的研究者,具有课程开发能力的组织者,具有可持续发展能力的学习者。高校应“以人为本”,在改革中加强管理,为大学教师角色的多样化的实现铺路。
- 王海珍
- 关键词：高等教育教师角色
