王晋茹
- 作品数：20 被引量：11H指数：2
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- 相关领域：理学文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 研究生教学中探究式教学(Inquiry Teaching)模式初探——以《小波与偏微分方程》课程为例被引量：1
- 2012年
- 探究式教学对现有的教学思维以及教学方法提出了挑战。填鸭式教学是目前各级教学中最明鲜的特征。要培养学生的创新精神和创新能力,必须改变目前的教学现状,采用探究式的教学模式。
- 王晋茹邱玲
- 关键词：探究式教学可行性
- 第二类线性Fredholm积分方程迭代算法的一个注记
- 2009年
- 讨论第二类线性Fredholm积分方程Galerkin解的迭代,在Long给出的迭代算法的基础上,提出一种简化的迭代算法,并保留其迭代解的精度.
- 王慧颖王晋茹
- 关键词：GALERKIN方法迭代算法
- 一类乘法删失模型小波估计器的相合性
- 2018年
- 在实际应用中,假定密度函数的光滑性并不合理,原因在于密度函数的光滑性往往是未知的.针对乘法删失混合模型的密度估计问题,在不假定密度函数光滑性的前提下研究线性小波估计器平均相合性.这一结果可以看作是对Chaubey、Chesneau与Doosti(2015)工作的补充.
- 曹凯凯王晋茹黄福芳
- 关键词：小波估计相合性
- 脉冲比较微分系统解的φ_(0)-稳定性
- 2003年
- 本文主要利用分段连续的Lyapunov函数得到脉冲比较微分系统(2)的(?)-稳定性,并且通过比较方程,得到脉冲微分系统(1)的稳定性.
- 王晋茹
- 关键词：脉冲微分系统
- 具有扰动的脉冲微分系统解的稳定性
- 本文将给出一个新的定义,脉冲微分系统的解按变分指数渐近稳定,它比一般的指数渐近稳定性定义要广泛,接着将利用常数变易公式给出几个相关的稳定性定理。
- 王晋茹
- 关键词：脉冲微分系统
- 文献传递
- 浅谈研究生公共课教学中创造性思维的培养
- 2009年
- 本文主要通过对研究生数学公共课教学活动中的心理气氛、教师角色、教学评价三方面的论述,说明传统教学改革势在必行,努力培养研究生创新精神的结论.
- 王晋茹
- 关键词：教学活动心理气氛教师角色教学评价
- 带超级光滑噪声密度函数的小波自适应点态估计被引量：1
- 2019年
- 利用小波方法在局部Holder空间中研究一类反卷积密度函数的点态估计问题.首先,针对超级光滑噪声给出该模型任一估计器的点态风险下界;其次,构造有限求和小波估计器,并证明其在超级光滑噪声条件下达到了最优收敛阶,即该估计器在点态风险下的收敛速度与下界一致.最后,还讨论了这类小波估计器的强收敛性.值得指出的是上述估计都是自适应的.
- 吴聪曾晓晨王晋茹
- 关键词：小波最优性
- 热传导方程小波解的点态收敛
- 2006年
- 本文主要考虑热传导方程uxx=ut,0≤x<1,t≥0;u(1,t)=g(t),其中边界条件g(t)为已知函数．此定解问题为一不适定问题,也就是说当边界条件有微小扰动时,将会引起解大的扰动．本文将利用多分辨率分析构造一小波解,且证明此解是适定的,并给出所定义小波解与定解问题的真正解在点态意义下的误差估计．
- 王晋茹
- 关键词：多分辨率分析小波解
- 一类密度函数的线性小波估计
- 2013年
- 为了给出估计器在L p风险意义下的收敛阶,利用小波方法针对一类含噪声的密度函数,构造了线性小波估计器.特别地,当r≥p时,线性小波估计器构造简单且收敛阶优于非线性估计器.另外,当偏差函数g(x)≡1时,所研究模型对应于不含噪声的情形,得到的收敛阶为最佳收敛阶,从而推广了已有结果.
- 王晋茹王蒙
- 关键词：BESOV空间密度函数小波收敛阶
- 集合关于脉冲微分系统的稳定性被引量：2
- 2001年
- 利用分段连续的李雅普诺夫函数及比较原理，通过建立比较原理，把集合对脉冲微分系统稳定性的判定化成集合对脉冲微分方程稳定性的判定．
- 王晋茹
- 关键词：脉冲微分系统李雅普诺夫函数
