王春春 作品数:24 被引量:174 H指数:7 供职机构: 中国教育科学研究院 更多>> 发文基金: 国家社会科学基金 中央级公益性科研院所基本科研业务费专项 全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题 更多>> 相关领域: 文化科学 经济管理 交通运输工程 更多>>
基于学生分类发展的本科教学管理制度变革--以“自我-社会认识”为分析视角 被引量:7 2016年 基于行政导向和教师导向的传统本科教学管理制度虽然在一定程度上也考虑了学生的发展需求,但是总体来说,仍然存在着同一性和控制性的缺陷。基于学生的"自我-社会认识"和大学教育的"射程"两个维度,可以把学生分为高度匹配型、独立型、被动顺应型和排斥型等几种类型。按照学生的不同类型来创新教学管理制度,形成多样化和更为自主性的管理范式,有利于调动学生学习积极性,深化教学分类管理改革,促进学生成长成才成功。 李志峰 罗梦辉 王春春关键词:教学管理制度 多方推进,全面覆盖:美国财经素养教育经验、问题及启示 被引量:4 2020年 财经素养是21世纪公民必备的基本素养之一。美国已从国家战略层面重视提高公民财经素养,联邦政府、州政府及社会各界已形成全方位推进财经素养教育的体系。基于美国经验,对我国深入推进财经素养教育提出以下建议:一是从国家层面成立财经素养教育领导小组,加强顶层设计;二是发挥体制优势,尽快在学校开展财经素养教育;三是鼓励和引导社会力量有效参与推进财经素养教育;四是加强财经素养教育理论研究和师资培训。 王春春关键词:财经教育 美国文理学院课程体系特色探析——以麦克莱斯特学院为例 被引量:1 2012年 文理学院(liberal arts college)在美国高等教育系统中占据着独特的地位,它们以长期坚持博雅教育(liberal arts education)理念、专注于本科教育、重视教学、保持2000人左右的学生规模、实施高选择性招生和住宿制、小班教学、强调师生互动等特点著称,以其优秀的本科教育实践而备受推崇。美国文理学院提供的本科教育被认为是高等教育阶段中的基础性教育,也是美国大众化教育背景下的精英教育。 王春春关键词:教育 住宿 教学 课程体系 Parents专访王春春博士:为什么孩子要有财经素养教育? 2019年 新时代,哪个A不希望孩子能拥有财经知识,创造财富,幸福地生活?我们做了一个对家庭的调查,结果显示,绝大部分家长和孩子都主弓研展财经素养教育,认为应从小学开始的学生家长占比最高,分别是44%和48%。在我国,大到国家,小到个人,提高公民财经素养的战略意义都日益凸显,从提升全民经济状况、生活品质,到减少公民受金融诈骗之害,从理性看待“校园贷”,远离“套路贷”,到打理好个人和家庭的财经事务…… 王春春关键词:素养教育 财经 孩子 专访 学生家长 我国高校异地办学区域分布特点 被引量:2 2020年 高校异地办学是近二十年来我国高等教育迅速发展过程中一种办学行为,也是我国优化高等教育结构布局的一项举措。项目组根据公开资料统计的数据显示,截至2017年,我国约有5.5%的普通高校有异地办学行为,其中,位于北京和山东的高校中,有异地办学行为的高校数量最多。山东和广东,是吸纳异地办学数量最多的两个省,其中山东主要是本省高校在省内不同城市异地办学。广东主要是吸引外省高校前来实施异地办学。目前,异地办学的分校(区)主要分布在非省会城市。高校异地办学在兴起之初有其政策合法性,如今则面临政策不确定性。有必要理性看待高校异地办学的利与弊,聚焦于高校异地办学的未来可持续发展。 王春春关键词:异地办学 高等教育结构 办学行为 普通高校 数据显示 高校教师教学绩效评价体系探析--基于美国精英文理学院的经验与启示 被引量:15 2017年 美国精英文理学院的经验表明,教学绩效评价应成为高校教师绩效评价的重要内容。作为一种发展性评价,高校教师教学绩效评价旨在引导教师重视教学,投入教学,改进教学质量,提高学生学习效果;评价主体应以教学相关者为主,尤其应加强同行教师评价、学生评价和教师自我评价;评价指标应尽可能全面且具有可操作性;评价标准应增强针对性,充分考虑教师的学科专业背景、职业生涯和发展阶段。教学绩效评价体系的可行性和有效性,取决于学校的办学定位、制度支持和条件保障。 王春春关键词:高校教师 绩效评价 教学评价 我国近十年财经素养研究的文献计量分析 被引量:2 2020年 经济社会的发展使财经素养(Financial Literacy)日益成为现代公民应对生活所必备的核心素养之一。自2012年经济合作与发展组织(OECD)在国际学生评估项目(PISA)中增加财经素养评价内容以来,财经素养在国内得到越来越多的关注,国内学术界关于财经素养的讨论和研究日渐增多。 沈振锋 夏雪 王春春关键词:文献计量分析 深化教学制度改革 提高人才培养质量——首届大学论坛会议综述 被引量:1 2013年 2013年5月17-18日,由大学杂志社和重庆大学联合主办、重庆市教委协办的首届大学论坛“教学制度改革与人才培养质量”在重庆大学隆重召开,来自国内80多所高校的书记、校长、专家学者及相关职能部门管理者200余名代表参加了本次论坛。与会专家及代表围绕会议主题,结合高校教师职称评定制度与教师教学能力提升、改革教学评价制度与教学质量、以人才培养为核心的办学资源配置方式改革、通识课程改革与大学教育质量四个议题进行了深入探讨,形成了以下主要观点。 王春春关键词:教学能力 论坛会 专家学者 以教学为中心:美国文理学院教师评价制度分析 被引量:10 2016年 美国文理学院以卓越的本科教学闻名,其重视教学的传统由来已久。之所以能够做到以本科教学为中心,是因为这类学校在博雅教育理念的引领下,聘用了"正确的人选",为教师提供了充足的支持,运用了恰当的教师评价制度,并且在教师群体中营造了积极的共同体氛围。其中,文理学院教师评价制度对于引导教师重视教学起着重要的导向作用和杠杆作用,促使教师在教学、科研与服务三项活动中保持平衡且相互促进。具体表现出以下特点:评价标准的教学导向明显;评价对象的"教师"角色居于首位;评价者以教学相关者为主;评价材料的教学相关性强;评价周期长。文理学院的教师评价制度服务于学校的办学理念和办学定位,与教师招聘制度具有内在的一致性,其可行性也得益于学校对教师的系列支持和系统培训。 王春春关键词:教师评价 以教学为中心 高校绩效评价:实践探索的理论思考 被引量:37 2015年 在全面提倡绩效管理和发挥市场作用的社会背景下,绩效评价对于丰富高校评价体系的重要性和迫切性日益凸显。进入新阶段的高校绩效评价研究,必须要完成自身的理论建构与自证:高校具有实施绩效评价的本然要素,绩效评价可以通过结构性的量化方式反映高校办学质量,绩效指标可以综合统计学和教育学等多种方式从高校办学活动中选取出来,绩效评价可以创新多视角的绩效比较来消减边际效应的影响,绩效评价因其指向差异而具有不同的使用边界。随着研究和实践的不断深入,高校绩效评价将获得更大范围的关注、认可和运用。 张男星 王春春 姜朝晖关键词:绩效评价 绩效指标