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毛淑芳

作品数:5 被引量:28H指数:3
供职机构:浙江金融职业学院更多>>
发文基金:浙江省教育厅大学生思想政治教育专项课题浙江省教育厅科研计划更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 3篇心理
  • 2篇心理健康
  • 2篇心理健康教育
  • 2篇学生心理
  • 2篇生心
  • 2篇教育
  • 2篇课程
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生心理
  • 1篇大学生心理健...
  • 1篇大学生心理健...
  • 1篇大学生心理健...
  • 1篇心理发展
  • 1篇心理服务工作
  • 1篇心理健康教育...
  • 1篇心理健康教育...
  • 1篇心理特点
  • 1篇学生心理发展
  • 1篇学生心理健康
  • 1篇学生心理健康...

机构

  • 4篇浙江金融职业...

作者

  • 4篇毛淑芳
  • 2篇叶星

传媒

  • 2篇职教发展研究
  • 1篇产业与科技论...
  • 1篇新课程研究(...

年份

  • 1篇2022
  • 2篇2020
  • 1篇2015
5 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
“知情意行 四维一体”大学生心理健康教育课程思政路径研究被引量:13
2022年
大学生心理健康教育课程作为高校心理育人的主阵地,是人才培养体系的重要组成部分,是新时代高校思想政治教育工作的重要育人要素。该课程本身蕴含大量思政元素,与大学生思政课同向同行,是落实立德树人这一根本教学任务的重要载体。“知情意”是个体基本心理活动,“行”是前三者的表现与实施;“知情意行”也是大学生心理健康教育课程主脉络。文章始终围绕立德树人教育主旨,以中国传统文化为底蕴,构建“知情意行四维一体”的课程思政体系,从“知通”“情牵”“意坚”和“行践”四大课程设计维度,做到“线上线下全覆盖”“课内课外全融通”“全员全过程共育人”的体系保障,力求实现心理成长与道德发展相统一,培养大学生成为德才兼备、全面发展的新时代人才。
毛淑芳叶星
关键词:知情意行大学生心理健康教育
“参与—体验式”教学模式在大学生心理健康课程中的应用研究被引量:1
2015年
"参与—体验式"教学模式注重学生的主体性和参与性,以解决实际问题、改进行为为目的,其基本理念与目标的达成与心理健康教育相契合。本研究拟将"参与—体验式"教学模式引入到高校心理健康教育课程中,试图发挥该模式中的学生主动参与、自主教育和解决自身心理问题为导向的功能,以期探讨新的有效的心理健康教育模式。
毛淑芳
关键词:教学模式心理健康教育课程改革
疫情之下对高校社会心理服务工作的观察与思考被引量:5
2020年
2020年春节,新型冠状病毒肺炎来袭,疫情被世卫组织列为国际关注的突发公共卫生事件,给我国公众带来了巨大的心理冲击。疫情之下,高校应积极发挥优势特长,参与社会心理服务工作,为社会和谐稳定贡献力量。本研究通过分析新冠肺炎疫情下高校社会心理服务工作的开展情况及存在问题,建议高校提升心理健康服务理念,建立高校心理工作服务体系,提高教师社会心理服务能力,培养学生心理应激能力,促进家长心理健康素养,从而提升高校社会心理服务能力。
叶星毛淑芳
关键词:疫情高校
高职院校大三学生心理发展特点及对策研究被引量:2
2020年
为更加深入了解高职院校"95后"大三学生的思想特点、心理特征和行为特点,以便针对性地制定教育目标,为其成长成才提供更好的教育环境,本文以浙江金融职业学院应届大三毕业生为例开展了问卷调研,并对其心理发展特点及应对策略作了进一步分析与研究。
毛淑芳
关键词:高职院校心理特点就业意向
共1页<1>
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