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梁永锋: 作品数：91 被引量：367H指数：11; 供职机构：宁夏师范学院化学与化学工程学院更多>>; 发文基金：宁夏回族自治区科技厅科技攻关项目国家自然科学基金宁夏回族自治区研究生教育创新计划项目更多>>; 相关领域：文化科学医药卫生理学农业科学更多>>

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过硫酸钾与盐酸制取氯气的最佳条件探索: 2024年; 针对目前实验室用MnO_(2)与浓HCl反应制取氯气实验存在反应物用量没有说明,反应原理学生不易理解,现象不明显等缺陷,提出了实验室用K_(2)S_(2)O_(8)与HCl反应制备氯气,并利用正交试验法探讨了实验室用K_(2)S_(2)O_(8)与HCl反应制取氯气的最佳工艺条件。实验表明:用K_(2)S_(2)O_(8)与HCl反应制取氯气,避免了MnO_(2)与浓HCl共热制取氯气实验中的缺陷,且实验现象明显,反应速率适中,完全满足了课堂演示和学生实验的要求。因此,建议中学化学教学中选用该方法为制备氯气的课堂演示实验或学生实验。; 吴佳鑫丁浩栋吴嘉欣梁永锋; 关键词：正交试验

悬浮溶剂固化-分散液液微萃取法提取小米中β-胡萝卜素被引量：4: 2018年; 建立了悬浮溶剂固化-分散液液微萃取法提取小米中β-胡萝卜素的方法,并用紫外-可见分光光度计测定其含量.结果表明,最佳提取条件是:取4 mL小米样品的皂化液,用5 mL蒸馏水稀释到10 mL离心管中,调节pH值为7、加入NaCl至饱和,快速加入混匀的200μL十二醇和200μL乙腈溶液萃取,完成后将离心管迅速置于冰水浴中静置5 min,用微量注射器吸出残余样品液后,室温融化固化的萃取剂用四氢呋喃溶解并定容至1 000μL.萃取完成后将提取液用紫外-可见分光光度计在波长460 nm处测定小米中β-胡萝卜素含量.该方法工艺简单,提取率高.; 王雪锋王亚丽王亚丽赵文霞曹江平邸宏伟曹江平邸宏伟; 关键词：分散液液微萃取 Β-胡萝卜素

掌叶大黄与河套大黄化学成分的比较研究被引量：5: 2009年; [目的]对陇东地区产的掌叶大黄(Rheum palmatumL.)与河套大黄(Rheum hotaoenseC.Y.Cheng et C.T.Kao)根及根茎的化学成分进行研究。[方法]采用超声70%甲醇浸提法和硅胶柱色谱分离纯化,根据理化性质和波谱数据鉴定结构。[结果]从掌叶大黄与河套大黄根及根茎的70%甲醇提取物中共同分离鉴定出9种化合物,分别为:没食子酸(Ⅰ)、大黄酸(Ⅱ)、大黄素(Ⅲ)、芦荟大黄素(Ⅳ)、芦荟大黄素-8-葡萄糖甙(Ⅴ)、大黄酚(Ⅵ)、大黄素甲醚(Ⅶ)、番泻甙A(Ⅷ)、番泻甙B(Ⅸ)。除此之外,从河套大黄的根中又分离出1种化合物———土大黄甙。[结论]河套大黄不能代替掌叶大黄作药用。; 梁永锋; 关键词：超声波提取蓼科植物掌叶大黄河套大黄化学成分

杏花中多糖提取工艺及其抗氧化活性研究被引量：5: 2018年; 为探索超声波辅助下杏花多糖的最佳提取工艺,测定杏花多糖的抗氧化活性。在超声波辅助下,采用水提醇沉的方法提取杏花中的多糖,通过正交试验,探索超声波辅助下的浸泡时间、超声功率、超声时间和料液比对杏花中植物多糖提取率的影响,利用对·OH和DPPH·的消除效率来评价杏花中多糖的抗氧化活性。结果表明,杏花中植物多糖的最佳工艺条件为浸泡时间90 min、超声功率80 W、超声时间60 min,料液比1 g∶20 m L;杏花多糖在浓度为32.7μg/m L时,对·OH和DPPH·的消除率分别为71.5%、85.1%;杏花中植物多糖含量高达6.54%,具有较强的抗氧化活性,杏花可以作为植物多糖的来源之一。; 梁永锋李嘉会曹江平; 关键词：抗氧化活性超声波辅助

分散液液微萃取技术的研究进展被引量：33: 2016年; 分散液液微萃取是一种基于传统液液萃取的新型样品前处理技术。该文以分散液液微萃取技术中萃取剂的筛选为出发点,综述了低密度萃取剂、辅助萃取剂、反萃取剂和离子液体等低毒性萃取剂在该技术中的应用,以及应用自制装置、溶剂去乳化、悬浮萃取剂固化,辅助萃取,反萃取和离子液体-分散液液微萃取等萃取模式;并简要评述了该技术与液液萃取、固相萃取、固相微萃取、分散固相萃取、基质固相分散萃取、超临界流体萃取、超声辅助萃取等其他样品前处理技术的联用特性。; 曹江平邸宏伟周继梅梁永锋解启龙; 关键词：分散液液微萃取萃取剂

固原市原州区土壤养分含量及小麦种植适宜性: 2013年; 利用土壤养分常规分析法测定固原市原州区耕层土壤养分含量,结合小麦生长需肥规律和目标产量施肥配方方法,对固原市原州区小麦种植合理施肥进行研究。结果表明,固原市原州区耕层土壤为碱性,养分含量整体表现为有机质、氮不足,磷、锌缺乏,硫极其缺乏,铁、锰中等偏下,钾丰富,铜基本能满足作物生长。在此基础上提出了固原市原州区小麦种植适宜方案。; 梁永锋; 关键词：土壤养分评价小麦种植施肥

新建地方高师本科院校化学实验课程体系的构建——以宁夏师范学院化学与化学工程学院为例: 2011年; 通过剖析新建地方高师本科院校化学实验教学中存在的问题,提出了新建地方高师本科院校化学实验课程体系构建的理念与思路,并在宁夏师范学院化学与化学工程学院化学教育专业进行了实践,构建了新建地方高师本科院校化学实验课程体系,即"一体系、两层次、四四模块、全融合"的实验课程体系.; 刘立红刘世魏梁永锋王芸芸; 关键词：实验课程

化学教学中实施美育教育的实践研究: 2021年; 为落实“德、智、体、美、劳”五育融合教育理念,分析了化学教学中实施美育教育的内涵和学理基础,并进行了化学教学中实施美育教育的教学实践,发现在化学中实施美育教育具有丰富学生的科学思维和创新能力等优势,同时凝练出在化学教学中实施美育教育的一般策略。; 王会鲁莎莎胡伟明龚全明梁永锋; 关键词：美育教育化学教学

酸度AG在分析化学中的应用研究: 2008年; 在全面总结pH的基础上,发现用pH表示物质在溶液中的酸碱性强弱存在着许多明显的不足,提出用酸度AG代替pH表示物质在溶液中酸碱性的强弱,同时就酸度AG在分析化学中的运用进行了研究.研究表明,用酸度AG表示物质在溶液中的酸碱性具有pH的一切优势,克服了pH带来的不足,并且还有许多明显的优势.因此,建议今后用酸度AG表示物质在溶液中的酸碱性强弱.; 梁永锋王进贤; 关键词：分析化学

高师化学实验课程改革与学生实验教学能力培养的研究被引量：6: 2008年; 高等师范院校教学改革的一个重要目的是提高学生的从教能力，使毕业生能更好地成为中等学校教学骨干，适应基础教育需要。对于高等师范院校化学教育专业的毕业生来说，还应加强实验教学能力的培养和训练。研究表明化学教学质量由教师质量（占0．4128）和学生质量（占05872）两项构成。在化学教师质量中，教学态度占02264，（其中责任心占的0.75，情感占0.25）；教师素质占0.2876，（其中语言表达占0.5，板书占0.3，实验操做占0．2）；学科专业知识占0．2535。但是，通过我们的调查、观察和了解，师范院校化学教育专业的学生对实验课的学习普遍不够重视，缺乏实验教学理论知识，特别是实验设计理论；实验技能不高,实验演示习惯差。致使毕业后走上工作岗位普遍反映知识基础较好，而能力较差，特别是创新能力和学生实验教学能力较差的状况尤为突出。这不能不说我们的师范教育特别是实验教学还存在着不少问题，值得我们思考和探索。; 梁永锋刘立红; 关键词：化学教育专业教学能力培养实验课程改革实验教学能力学科专业知识

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