杨光
- 作品数：11 被引量：2H指数：1
- 供职机构：沈阳师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- “互联网+”下大学生先进典型培育和宣传工作创新性研究
- 2018年
- 随着互联网向社会各领域不断推广,高校大学生先进典型培育和宣传模式创新滞后的问题愈发凸显,这要求高校思想政治工作者深入分析当前思想政治教育模式现状,理清创新工作可以借鉴利用的资源,积极探寻适合当前"互联网+"背景下的大学生先进典型培育和宣传机制的新模式。
- 安隽杨光
- 日记改善心理状态的作用机制和影响其治疗效果的因素
- 日记作为一种抒发心情,梳理事件的工具应用广泛持久,好评不断,有很多做出巨大成就的人都有写日记的习惯。美国心理学家发现,坚持写日记能很好地改善抑郁性神经症的心理状态。通过日记可以强化人的三种能力:1,理解的能力;2,应对的...
- 杨光
- 关键词：日记
- 文献传递
- 高校辅导员职业生涯管理研究
- 高校辅导员是学生思想政治工作的重要力量，是最基层的学生思想政治工作者。辅导员职业生涯管理成功与否关系到高校辅导员队伍的稳定、大学生全面发展、学校的稳定及社会和谐。本文从以下几个方面研究辅导员职业生涯管理，力求为辅导员职业...
- 杨光
- 关键词：辅导员职业生涯管理激励机制
- 文献传递
- 小学生心目中良好教师人格特征的调查研究——以安庆市为例
- 2013年
- 目的：本研究拟对小学生心目中良好教师人格特征进行调查，选取安庆市50名小学生，其中低年级24人，中年级16人，高年级10人，均使用临床谈话法进行访谈。结果：小学低年级的学生（一、二年级）偏喜欢有爱心、有耐心、细心公正的老师；小学中年级的学生（三、四年级）更喜欢有激情、和蔼的、上课轻松的老师；小学高年级的学生（五、六年级）更喜欢有责任心、学识渊博、循循善诱的老师。结论：小学教师应认识到不同年级学生的个性特点。注重培养自己多方面的人格特质，设计生动、有趣的课程。
- 柯贵芳杨光
- 关键词：教师人格小学生素质教育谈话法
- 基于知识地图的微课程设计研究——以高校《摄影基础》课程为例
- 在移动互联时代，随着课程改革、移动学习和微型学习的日益盛行，微课程逐渐成为我国教育信息化资源建设的重点。作为一种新型的教学模式，微课程学习时间短、内容针对性强等特点，满足了教育信息化对学习资源的要求。目前国内关于微课程的...
- 杨光
- 关键词：知识地图教学设计
- 衔接连贯理论在高中英语写作教学中的应用研究
- 写作被当做是一项创造性活动,在高中英语学习中占有重要地位。然而在日常的英语写作中,尽管学生学习了一定的写作理论,但是他们写出的作文依旧存在一定的语篇逻辑问题。而这些问题往往被老师们所忽略。因此,通过加强学生对衔接连贯理论...
- 杨光
- 关键词：衔接与连贯理论英语写作高中英语
- 文献传递
- 情绪刺激和语义刺激的内隐序列学习研究
- 在内隐学习的过往研究中,刺激材料往往是无情绪和语义意义的,如Reber的人工语法,目的在于直接测试被试的学习效应,但是现实生活中对纯粹的无意义材料的学习非常少见,大多材料都带有情绪和语义的意义。目前仅有少数人对情绪启动对...
- 杨光
- 关键词：内隐学习情绪刺激
- 文献传递
- 世居高原和平原运动员血常规、血生化指标的比较研究
- 马福海苏青青李亚南高翔内丸仁杨光樊蓉芸马小明祁继良马生霞余小燕贺颖英
- 论中国社会心理学本土化被引量：1
- 2013年
- 本文论述了中国社会心理学本土化的概念,作用,历史和方法,具体提出了要在中国进行社会心理学本土化,有必要对本土文化进行深入了解,改善不利于本土化研究的思维方式,发展自己的方法和工具,加强对模糊概念进行构念化,将结论推为理论,进行细致无偏见的观察和切合实际进行研究的能力,使我国社会心理学本土化走向更为健康的道路。
- 杨光
- 关键词：社会心理学本土化文化思维方式
