李孔文
- 作品数：60 被引量：173H指数：7
- 供职机构：北京联合大学师范学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金安徽省教育科学规划项目中国职业技术教育学会科研规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术政治法律哲学宗教更多>>
- 在校大学生结婚“解禁” 考问学生管理
- 2006年
- 张涓李孔文
- 关键词：在校大学生结婚解禁
- 学会评价:教师学科素养的衡量标尺被引量：17
- 2015年
- 教师专业发展处于标准化运动阶段,需要用评价素养来衡量教师学科素养。比较教师专业标准发现,职前教师评价实践有专业支撑,评价素养主要依靠知识学习和参与观察;职后教师评价实践指向学科课程,移植与再创职前实践,评价素养得以提升与完善。教师在评价实践中的个体学习和组织学习,是教师学科素养培育没有终结的表征。
- 李孔文
- 建构主义与中学语文教学设计被引量：1
- 2002年
- 李孔文
- 关键词：建构主义语文教学教学设计教学情境
- 论基础教育课程改革的中国模式--反思“十年课改”
- 建国以来，以中国特色社会主义理论体系为指导，基础教育课程改革取得了重大成就，呈现出改革、体制、发展与文化等特征。历史比较地反思“十年课改”，有利于落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，为今后课改确立了方向。基础教育课...
- 李孔文
- 关键词：基础教育课程改革中国模式自主创新
- 文献传递
- 论基础教育课程改革的中国模式——反思“十年课改”被引量：18
- 2013年
- 反思"十年课改",可为今后课程改革提供参考。"十年课改"呈现出学习、改革、体制、发展与文化等特征:基础教育课程改革逐渐形成了以素质教育为目标,以别国先进经验为参照,以厚重优秀的中华文化为背景,以丰富多样的有效教学为实践,以自主创新为动力的中国模式;"十年课改"对于基础教育坚持社会主义方向、培植学习型社会和构建创新型国家产生了极为深刻的影响。
- 李孔文
- 关键词：基础教育课程改革中国模式十年课改
- 论胡德海教育思想的核心问题与理论基础
- 2016年
- 胡德海先生创建的教育学体系,在改革开放以来教育学理论研究方面极有影响。从胡德海代表作《教育学原理》入手,注重文本,参照口述,可以把握其教育思想的两个核心问题:什么是教育学和什么是教育,其理论基础包括哲学、心理学、社会学、文化学等多学科。
- 李孔文
- 关键词：教育思想教育学原理
- 微格教学:教师专业发展中的仿真被引量：4
- 2013年
- 微格教学适用于教师职前培养、职后研修和教研活动,有助于教师专业发展。《教师教育课程标准》实施后,微格教学的价值凸显:可以模拟课堂教学情境,解决教学难题;可以实现教师教学技能提升,形成教学风格;可以实现教师教育职前职后一体化,超越"空无现象"和"高原现象"。作为教学论与教学设计的整合形式,微格教学沟通教学理论与教学实践。
- 李孔文
- 关键词：微格教学教师专业发展仿真
- 数字素养:重撰教师学科素养现代性被引量：2
- 2024年
- 数字化时代,第四次教育革命冲击教师教育课程体系,教师应当具备良好的数字素养,重撰教师学科素养现代性。教师学科素养是教师所具备的从事学科课程教学的知识和能力,其现代性有时间、空间、身体、学科知识、数字技术等多个维度。信息素养是指有效获取与综合处理信息的能力,迭代为数字素养,是教师学科素养的活性成分,其发展不断改写教师学科素养现代性。重撰教师学科素养现代性有两条路径:以数字素养重新审视教师学科素养现代化的全过程,发掘和深思被先前事件及其意义所蒙蔽的教师学科素养。
- 李孔文
- 关键词：信息素养
- 论课程文化的地位、作用及其实施策略被引量：1
- 2007年
- 学校文化建设与发展需要超越时空制约。课程文化作为学校文化建设的中心,对于学生发展、教师发展、学科发展和学校发展影响深远。以科学发展观为统领,课程文化突出教师和学生的主体地位,可以使育人为本,为学生服务,让学生满意的目标得到落实。
- 李孔文张波
- 关键词：课程文化学校文化科学发展观
- 当代大学生政治生活的社区化走向被引量：1
- 2010年
- 传统文化中家国同构的宗法制度和修齐治平的人生抱负与发展跨度,引发我们对当代大学生政治生活的社区化走向的若干思考:学习实践科学发展观,大学生政治生活理应走进社区;城乡一体化建设需要大学生立足社区;理论联系实际的原则需要大学生成为社区人;政治文明建设需要大学生投身社区发展之中。
- 李孔文
- 关键词：大学生政治生活社区化
