李喜和
- 作品数：18 被引量：22H指数：3
- 供职机构：山东警察学院更多>>
- 发文基金：江西省教育科学“十五”规划课题山东省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：政治法律文化科学经济管理哲学宗教更多>>
- 当代大学生过激行为产生的原因与对策
- 2006年
- 目前我国社会正处于急剧变革的时代,大学生思想和心理不够成熟,又承受着学业、经济、就业、青春期的性困扰等方面的巨大压力,大学生采取过激行为的人数有所增加,这给高校的思想政治工作带来了挑战。本文从四个方面提出了加强思想政治教育、预防大学生产生过激行为的对策,以促进大学生的健康成长。
- 李喜和冯浩
- 关键词：大学生过激行为
- 关于和谐警民关系的非逻辑化思考被引量：3
- 2009年
- 以德里达的解构思想为视角,从群众对警察的期望与警察工作的奉献性、群众对公安职责的认知与警察工作的社会性、群众对警察的信任与警察工作的忠诚性、群众对警察的公信力与警察工作的错位性、群众对警察的知情权与警察工作的不对称性等方面,对和谐警民关系进行思考,以更高的智慧整合差异,使警民双方的关系跃迁至更和谐的境界。
- 李喜和
- 关键词：和谐警民关系
- 从哲学观的辩证发展看马克思主义哲学的时代意义被引量：3
- 2007年
- 西方哲学观从本体论发展到知识论,通过辩证否定,发展到当代哲学的存在论。马克思主义哲学作为当代哲学的先驱,也是在批判理性知识论的基础上产生的。它对当代哲学观的最大贡献是引入了劳动观、实践观和共产主义观。马克思主义哲学观的正确把握对建设社会主义和谐社会具有极强的现实意义。
- 王士卿李喜和
- 关键词：哲学哲学观和谐社会
- 浅谈师专教育改革
- 2007年
- 素质教育的根本宗旨是提高教育质量,提高全民素质。教师的素质直接关系到培养出来的人才是否具有发展潜力,是否具有终身学习的能力,是否适应社会发展的要求……这给培养教师的师范类学校提出了新的课题。
- 李喜和张小甦
- 关键词：素质教育教师素质师范教育改革
- 创新警务模式的思考
- 2012年
- 社会转型下,警务管理手段,管理职能和警民角色定位都发生了深刻的转换,使传统的警察治理手段无法整合当代的警民关系。这就要求我们借鉴公民社会理论,创新警务管理。创新警务模式的基本思路是变单向度的"排他管制"型为双向度的"整合参与"型;基本原则是"以人为本",追求公共利益最大化;基本目标是建立服务型警察,促进警民关系和谐。
- 李喜和
- 关键词：公民社会和谐警民关系
- 金融危机下公安执法理念的革新研究
- 2009年
- 在金融危机冲击下,我国经济面临经济增速放缓,企业经营困难,失业问题凸显等诸多难题。经济的下行压力给社会稳定增添了变数,对公安的执法提出了挑战。公安机关要积极应对,转换执法模式,从大多数人民群众的整体利益和整体发展出发,通过向弱势群体倾斜,让共享和普惠成为新的执法理念。
- 王凤美李喜和
- 关键词：金融危机公安执法
- 关于警察院校思想政治理论课教学的调研与思考被引量：7
- 2014年
- 坚持立德树人,增强学生社会责任感培养是党的十八届三中全会提出的教育改革方向和教育目的,高校思想政治理论课应根据学生对思想政治理论课的态度、掌握水平和要求,从职业认识、教学目的、教学内容、教学方式及考试方法等方面,全方位加大改革探究,改变不合适宜的观念,进行教学创新和思路开拓,让高校思想政治理论课走近学生、贴近社会、顺应发展,引导教育学生坚定理想信念,树立正确的价值观和积极的人生观。
- 单卫华李喜和王群
- 关键词：警察院校思想政治理论课
- 基层公安机关党员教育的实践检视与推进——以山东省基层公安机关党员教育调研数据为基础
- 2019年
- 为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴,是中国共产党人的初心和使命。这是保持我们党先进性、纯洁性、战斗性的重要法宝,是保持党同人民群众血肉联系的迫切需要,也是我们党铭记历史、不断开创未来的迫切需要。
- 单卫华李喜和朱慧卿
- 关键词：党员教育重要法宝基层公安机关纯洁性
- 中外警察公共关系理念之比较被引量：1
- 2010年
- 警察公共关系的最终目的是通过警民互动,鼓励广大群众的支持和广泛参与,提高警务实效,最大限度地维护社会秩序和公众权益。而我国在引进和学习西方警察公共关系理念的实践过程中曾一度陷入误区,认为警察公共关系就是宣传或者塑造警察形象,或把警察公共关系等同于警民关系以及警察人际关系。因此,为推动我国警察公共关系建设,应借鉴域外经验,实现从"单向专业型"向"双向参与型"转变;坚持"以人为本"原则,追求公共利益最大化;建立服务型警察,最终达到警民关系和谐。
- 刘新李喜和
- 关键词：警察公共关系警务实践
- 《论语》的教育思想与新课程理论之比较
- 2007年
- (一)教育教学目标:教育的出发点和归宿都是为了"成人",也就是"一切为了学生"、"为了学生的一切"、"为了一切学生"。后人在总结孔子的教育目标时依据"
- 李喜和张小甦
- 关键词：教育思想教育目标教育教学资源知识建构基础教育新课程
