曾娅妮
- 作品数：22 被引量：23H指数：2
- 供职机构：长沙航空职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖南省职业院校教育教学改革研究项目湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理更多>>
- 高职公共英语混合学习平台学习满意度研究
- 2017年
- 本文对高职公共混合英语学习平台的学习满意度及其影响因素,如教学活动、教学质量等进行调查研究。研究结果显示,学生对高职公共英语混合学习平台的满意度,以实时学习认同度最高,其次为师生互动;而影响学习满意度的各因素则以教师教学最高,其次为学习效果等因素。高职公共混合英语学习平台提升了学习者对语言学习活动的爱好程度,满足了他们的学习需求和愿望,有助于他们获取多元化的学习成就。
- 曾娅妮
- 关键词：学习满意度高职
- 基于音韵学理论的英语音节切分教学研究
- 2017年
- 音节切分对英语教学研究有着重要的作用。研究以高职大学生为对象,探究了通过音韵学理论以及音节切分的有关原则和基本方法,结合英语教材相关词汇等资料,经过课堂教学的转化和简化处理,将英文单词特别是多音节单词进行有效音节切分的教学研究。
- 曾娅妮
- 关键词：音韵学英语教学
- 基于个体背景的酒店实习生成就动机及其分异研究
- 2011年
- 实习生作为酒店员工体系中一个特殊的学生群体,对其成就动机的关注和研究很具意义。本文通过对长沙等高星级酒店实习生的访谈、调研,运用因子分析法得出影响实习生成就动机的4个维度:工作取向、精熟、竞争、不在意他人。统计分析发现,工作取向维度的平均值得分最高,而精熟维度排序较低,不同性别的实习生在工作取向和精熟两个维度达到显著差异,由此获得对酒店实习生教育和管理的新启示。
- 胥郁曾娅妮
- 关键词：酒店实习生成就动机
- 基于技术接收模式的混合式评价研究
- 2018年
- 运用技术接受模式从感知有用性、感知易用性及使用态度对混合式评价开展研究,在整个评价过程中采用"教室+网络"的评价对整个教学效果进行评估,从研究结果可知,混合式评价能将的课堂和网络评价的优势有机结合起来,有利于调动学习者参与学习活动的积极性,增进师生交流,提高学生自主学习能力。
- 曾娅妮
- 科教融汇视域下高职院校跨专业组织变革与运行策略研究被引量：2
- 2023年
- 在科教融汇理念下,高职院校构建助推科研和教育质量双向提升的跨专业组织已是必然。通过对四种类型跨专业组织特征的分析可知,目前高职院校跨专业组织多为矩阵结构,本身有向网状结构、无边界结构发展演变的趋势。由此,进一步提出“自上而下”的整合式推进、“自下而上”的聚合式带动、“由内而外”的外延式发展等跨专业组织运行策略。
- 胥郁曾娅妮
- 高职英语差异分组教学模式实践探索
- 2014年
- 差异分组教学满足了高职不同层次学生的差异需求,能够有效促进学生学习和个体发展。针对高职院校差异分组教学模式对学生英语综合能力、专项技能及英语学习态度等方面的影响进行调查,研究结果表明:差异分组教学可以满足不同层次学生的差异需求,学生口语能力、英语学习态度有了明显进步,并且在整个教学过程,英语综合能力也得到了提升,从而使所有学生在原有基础上获得了适当的发展。
- 曾娅妮
- 关键词：英语教学高职学生
- 高职院校跨专业组织科研创新能力及其提升策略——基于18所高职院校的实证调研分析被引量：1
- 2024年
- 构建跨专业组织是高职院校回应社会现实问题重大关切,推进有组织科研的重要举措,有利于促进高职院校科研创新能力的提升。基于高职院校教师的结构化访谈和跨专业行为问卷调查发现,当前我国高职院校跨专业研究仍处在创建和发展阶段,面临的主要障碍是管理体制不合理等问题。跨专业组织管理与运行机制、跨专业活动文化氛围和产学政研合作关系等特征要素对科研创新能力具有显著的正向影响;高特征水平高职院校的科研创新能力显著高于低特征水平院校。据此,高职院校应精准定位组织目标,科学布局跨专业组织发展;加快组织结构变革,构建高效的跨专业组织运行机制;营造支持性组织环境,激发跨专业组织创新活力。
- 胥郁曾娅妮
- 关键词：高职院校科研创新能力
- 高职英语教学如何体现“以人为本”被引量：1
- 2006年
- 本文分析了高职学生学习英语的特点及目前高职英语教育现状，根据教育教学相关理论，提出了在现今高职英语教育中应充分尊重学生主体，积极发挥教师的能动性，体现“以人为本”，走师生互动教学的道路。
- 曾娅妮
- 关键词：主观能动性以人为本英语教学高等职业院校师生互动教学基本要求
- 基于需求分析理论的高职英语职业能力实践调查被引量：3
- 2014年
- 在需求分析理论的指导下,通过调查和分析高职学生英语职业能力的需求和现状,发现现阶段的高职大学英语教学的不足,学生对职业英语的学习有着迫切需要,并且提出高职英语教学应融入职业英语教育,根据职业岗位对英语的需求进行课程改革。
- 曾娅妮陶思
- 关键词：职业英语
- 日本国立丰桥技术科学大学有组织科研的发展动因、平台构建与运行策略
- 2024年
- 为更好地解决经济社会发展面临的现实问题、满足紧迫需求,高职院校推进有组织科研刻不容缓。在日本,以丰桥技术科学大学为代表的职业本科大学通过跨学科科研平台的实践探索,在有组织科研方面取得了显著成绩。为应对日本社会和人才需求、国家战略定位等外部环境的变化,丰桥技术科学大学以技术科学与创新研究院(RITI)为主体构建了综合性的跨学科科研平台,围绕跨学科科研平台的目标确立、内部协作、外部支持、科研成果管理等方面形成了相对完善的运行保障体系。借鉴丰桥技术科学大学跨学科组织实践的成功经验,我国高职院校推进有组织科研应以服务区域产业发展为目标,明晰高职院校有组织科研功能定位;以组织机构建设为基础,搭建高职院校有组织科研创新平台;以参与主体内部协同为关键,创设高职院校有组织科研创新场域;以配套制度改革为牵引,夯实高职院校有组织科研保障体系。
- 胥郁曾娅妮
- 关键词：跨学科组织
