方红
- 作品数：5 被引量：1H指数：1
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- 关于黄石市中小学教师普通话水平培训与测试的思考
- 2002年
- 黄石市中小学教师普通话培训给推普工作带来三大思考:一、受训对象的全员性参与,为黄石地区教师普通话水平整体提高提供了保障;二、培训教师的高度职业性,是确保培训成功的必备条件,而且为黄石的继续教育建立了一个成功的组织教学的模式;三、黄石方言的区域特殊性,使培训者努力探索到适合黄石地区普通话教学的新模式,大力提高了黄石地区口语教育的品位。
- 方红
- 关键词：普通话培训与测试
- 新课程中语文教师的角色转换
- 2002年
- 新课程改革要求中小学语文教师角色重新定位。语文教师要注重“反思性” ,注重“研究性”。语文教育过程中课程、教材、考试评价、综合实践活动等都可以也应该反思和研究。
- 方红
- 关键词：语文教师角色转换课程改革语文教学研究性学习
- 洋思中学考察报告
- 2005年
- 江苏省泰兴市洋思中学坚持了一个坚定的基础理念即“没有教不好的学生”,形成了“先学后教,当堂训练”和“三清”两个基本教学经验,采取了“生活课堂”、“三个一”和“洋思人学洋思”三个有效措施,二十年如一日,将学校办成全国名校。学习洋思经验,应在校长的办学理念、正确认识考试、清醒思考素质教育与应试教育的关系及危机性管理模式等四个方面做出理性思考。
- 方红
- 关键词：生活课堂
- 孔子与音乐艺术教育被引量：1
- 1999年
- 孔子高深的音乐素养和他“成人”、“兴邦”及审美等思想对于他的音乐教育起指导作用,孔子是最早的音乐艺术教育的实践家和理论家。他的艺术实践和理论对于今天的艺术教育仍有着重要的借鉴意义。
- 方红
- 关键词：孔子音乐艺术教育
- 在高中新课程改革中造就新型高中教师
- 2004年
- 普通高中新课程改革与义务教育阶段新课程改革相比,观念、内容和方式更加全新和深入,理性地思考高中教师在新课程改革中的角色定位与专业发展是普通高中课改成败的关键。新型学习方式:自主学习、合作学习和研究性学习应与高中课改内容如选修课、学分制模块式教学等紧密联系。从而建立高中教师资料提供者、情境创设者、促进迁移者、引导者、支持者、激励者等角色定位;在高中教师专业结构中,从专业知识显性化、自我反思经常化、系统化和专业知识的学术渗透方面着手将建立起新型的高中教师专业发展观。
- 方红
- 关键词：课程改革高中教师角色定位自我反思教师专业发展
