方展画
- 作品数：148 被引量：995H指数：20
- 供职机构：浙江大学教育学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划国家青年基金课题中国博士后科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律哲学宗教更多>>
- 公私伙伴关系:职业教育校企合作体制机制创新模式——对澳大利亚校企对接计划的分析被引量：5
- 2018年
- 政府向社会力量购买公共服务,以激活社会力量参与职业教育办学活力,实现校企深度融合是现代职业教育体系建设探索路径之一。2004年昆士兰州政府倡导实施的校企对接计划是澳大利亚面对全球知识经济背景下技能短缺危机,打破传统校企合作模式的创新举措。通过对校企对接计划的产生背景、框架、制度安排、原则及成效与问题等的分析发现,推动我国职业教育公私伙伴关系确立,解决我国职业教育校企合作体制机制问题需要从观念、利益机制、政府治理模式、保障机制等多方面入手。
- 曹梦婷方展画
- 关键词：公私伙伴关系校企合作
- 切实转换“育人模式”,倾力打造“活力教育”——浙江省基础教育(小学)“转换育人模式”专题调研报告被引量：1
- 2008年
- 领导关注
刘希平（省委教育工委书记、省教育厅厅长）：
我们之所以将“服务转型升级、提高育人质量”作为学习实践活动的主线，一是从需要考虑，社会需要我们教育服务转型升级．需要我们教育提高育人质量；二是从责任考虑，服务转型升级、提高育人质量．是我们教育应该和必须担当起的历史责任；三是从教育内在发展考虑，服务转型升级、提高育人质量。是教育发展的动力，也是教育发展的目的。
- 方展画
- 关键词：基础教育育人模式育人质量教育服务
- 帮助学生“学会学习”——国外教育的一种新走向被引量：1
- 1990年
- “学会学习”,是当代形成的一种全新的教育观。围绕着这一课题,近几十年来国外教育理论界进行了一系列研究,其中,J.D 诺瓦克(JoscphD.Novak)及其同事长达近20年的研究已在国际上产生了相当的影响。“学会学习”思想和诺瓦克的研究本世纪以来,一些教育家和心理学家从不同角度来揭示“学会学习”的内在机制,斯金纳用行为主义的原则并由动物的学习推及人类学习活动的三条定律,皮亚杰用构造主义理论揭示意义学习的过程。但他们都没有把“学会学习”作为研究的首要任务,而且也没有为学校教育提出具体的指导。
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- 关键词：概念图学校教育国外教育奥苏伯尔机械学习
- 教育理论研究的认识定位问题被引量：25
- 1995年
- 近年来,越来越多的迹象显示:我国的教育研究正在突破原有的认识框架,向着更深的层次演进,在这一方面,尤为引人注目的是,学术界开始摒弃长期以来形成的、几近实用主义的理论研究模式,转而在抽象层面上对教育理论体系本身进行多方位的反思,提出了包括“元教育理论“在内的新的研究取向。 笔者认为,在已有的各种理论探索和反思中,多半涉及到一个带有共同性的学术研究课题:作为教育的理论研究,其认识定位如何确立?这一问题不及时解决,就会产生缘木求鱼之虞。
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- 关键词：教育理论研究教育实践教育研究教育学当代教育教育理论体系
- 论高等教育的产业属性──兼谈大力发展高等教育的现实道路被引量：16
- 2000年
- 方展画
- 关键词：高等教育教育产业道德修养
- 中美大学排行指标体系差异的文化背景研究
- 2013年
- 文化是人类社会的普遍现象,其产生的影响深刻而又广泛。中美两国的大学排行之所以存在明显差异,归根结底也是中美两种迥然不同的文化冲突的反映。从比较中美两国文化特点入手,阐述各自大学排行指标体系在价值取向、分类标准和指标设置等方面的差别,深入分析其中的文化背景因素。
- 黄莉方展画
- 关键词：指标体系文化差异
- “无菌化”设计:教育的一个误区
- 2013年
- 很久以前,不知何人给学校起了一个"别名":象牙塔。我理解起名者至少有两个意思:一是学校如象牙般圣洁无暇;二是学校自守一隅而与世无争。久而久之,世俗便按照"应然"的法则,渐渐地将学校打造成一个理想的乌托邦,一尘不染,俨然"无菌化温室"。其中一个司空见惯的现象就是对学生的错误采取"零容忍"。反省教育的设计理念不难发现,我们总是按"圣贤"的标准苛求每一位学生,不允许学生犯错误。借助于严谨且巨细无遗的学生守则为导向,借助于各种规章制度和奖惩条例为保障,学校希冀成为超然于社会之上的"
- 方展画
- 关键词：学生守则奖惩条例教育发展研究社会化
- 后现代视野中的高等教育被引量：34
- 2003年
- 后现代已经走向式微 ,但后现代的精神气质却发生着久远的影响。“后现代”是在对“现代化”的批判和否定基础上发展起来的。后现代主义的理论景观包括 :否定和怀疑的理论本性、非中心化的解构策略、多元化的思维风格、富有建设性的创造精神、寄予关爱的全球视野。后现代观照下的高等教育有如下特点 :打破叙事范式 ,奉行实用的知识观 ;反对理性教育 ,追求多元的目的观 ;活化静态课程 ,倡导对话的教学观 ;立足本土文化 ,面向全球的发展观。
- 方展画颜丙峰
- 关键词：高等教育后现代主义理性教育本土文化
- “教育家办学”的诉求与教育改革的取向
- 2010年
- 国家有关部门曾对我国学校教育的现状有一个基本的评估：教育观念相对落后、内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难。但问题的另一面是：素质教育在我国已“高调”多年，从中央到地方各级教育行政部门也在矢志不渝地强力推动，然而其成效始终差强倡导者之意，
- 方展画
- 关键词：教育改革教育家诉求办学课业负担过重教育行政部门
- 发展性、动态性、多样性——对教育的重新理解被引量：1
- 2002年
- 对教育概念的理解，是教育理论研究的一个难点。对教育概念的不同理解，直接影响着教育实践。本文分析了当前我国教育理论界对教育概念的主流认识，运用矛盾运动的观点，通过宏观的教育与社会层面、中观的教育者与受教育者层面以及微观的（学生）个体认知过程与情感过程层面的讨论，当代国外有关教育概念在认识上的分歧与变化，提出了关于教育的四个命题，并认为发展性、动态性、多样性，是教育的本质规定。
- 方展画
- 关键词：发展性动态性多样性教育理论教育概念
