徐长林
- 作品数：5 被引量：21H指数：1
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- 广义Fibonacci数列的若干性质
- 1996年
- 广义Ｆｉｂｏｎａｃｃｉ数列的若干性质陕西教育学院徐长林众所周知，Ｆｉｂｏｎａｃｃｉ数列｛Ｆｎ｝（其中Ｆ１＝Ｆ２＝１，当ｎ≥３时，Ｆｎ＝Ｆｎ－２＋Ｆｎ－１）有一个重要性质，即本文将Ｆｉｂｏｎａｃｃｉ数列的概念进行推广，给出广义Ｆｉｂｏｎａｃｃｉ数列并讨...
- 徐长林
- 关键词：FIBONACCI长林数学归纳法正整数
- 论大班教学条件下的学生全员发展被引量：19
- 2003年
- 大班教学怎样实现全员发展问题是长期困扰教师的问题。加德纳的多元智能理论启发我们 ,可以在课堂教学中动用和开发学生的多种智力资源以谋求学生从各自的智力长项受益 ,卡罗尔的学习达成度公式提出了改善教学行为、提供学习机会的更为明晰的主张。在上述两种理论启发下 ,本文提出了大班教学实现全员发展的新思路 :立足于面向全体学生的群体教学 ,融入小组合作学习和个人自学。在群体教学中 ,教师要在提高教学可懂度、增加学生参与机会 ;教学内容突出精要 ,教学方式注重生成两个层面上努力。在小组活动和学生自学上 ,教师要充分发挥和发展学生的内在资源。
- 刘如平徐长林
- 关键词：大班教学多元智能理论群体教学小组合作学习
- 农村教师教学研究能力提高的快捷之路被引量：1
- 2010年
- 如何快速提高农村中小学教师教学研究能力?笔者多年在农村中小学开展课题研究中发现:理论工作者与实践工作者合作,采用"参与式+实战式"的课题培训方式与"教师培训+行动研究"的课题推进方式,是提高农村教师教学研究能力的快捷途径。
- 刘如平曲苒徐长林
- 关键词：农村教师教学研究能力
- 高中骨干教师的学习风格研究——对当前教师培训有效性的反思与构想被引量：1
- 2008年
- 教师的学习风格是影响教师学习效果和教学效果的深层心理因素之一。本文通过对216名高中骨干教师学习风格的测量,发现了他们在学习风格方面的一般偏好和存在的学科差异和性别差异,并据此提出了在新课程背景下对高中教师进行培训的匹配策略和失配策略,以期使教师成为对各种学习方式都能胜任的成熟的学习者,进而使他们成为能关照学生差异性和培养学生自主性的成功的教学者。
- 刘如平张婉莉徐长林
- 关键词：高中教师教师培训
- 高中教学策略研究的理论构建和实施要略
- 2012年
- 高中教学策略课题主要做了理论与实践衔接的高端思考、总策略和微观策略的框架设计、理论向实践转化的路径设计、根据课题需要确定研究方法等方面的理论构建;在实施时主要采取了选择农村项目学校、贯穿课题培训、提供行动研究工具箱、着力跟进式研讨等推进策略。但在行动研究过程管理和发挥团队研究合力方面仍需加强。
- 刘如平徐长林
