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徐婷

作品数：1 被引量：0H指数：0
供职机构：华东师范大学心理与认知科学学院发展与教育心理学研究所更多>>
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合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇动机
  • 1篇语义
  • 1篇知识
  • 1篇知识表征
  • 1篇思维
  • 1篇教育
  • 1篇教育意义
  • 1篇互动
  • 1篇互动机制
  • 1篇表象
  • 1篇创造性思维

机构

  • 1篇华东师范大学

作者

  • 1篇吴庆麟
  • 1篇徐婷
  • 1篇杨旭佳
  • 1篇谢琦

传媒

  • 1篇基础教育

年份

  • 1篇2012
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
语义与表象在创造性思维认知双重加工模型中的互动机制和教育意义
2012年
在整个社会文化大发展的趋势下,创新无处不在。创造性思维作为人类最高能力的表现,是以领域知识为基础的信息加工与重组过程。语义和表象在创造性认知双重加工中的角色不同,却又相互补偿与完善。基于专长角度的研究,领域知识的学习与激活,以培养创造性思维为导向的教学,是落实创新成果新颖性和实用性的保障。
杨旭佳徐婷谢琦吴庆麟
关键词：创造性思维知识表征语义表象
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共1页<1>
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