张榕玲
- 作品数：25 被引量：42H指数：4
- 供职机构：兰州城市学院教育学院更多>>
- 发文基金：甘肃省教育科学“十一五”规划课题国家社会科学基金甘肃省高等学校基本科研业务费项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术文学更多>>
- 甘肃省农村教师专业化发展现状的调查分析
- 2008年
- 农村教师专业化的缓慢发展已经严重阻碍了我国教师队伍整体素质的提升。依托远程教育资源,调查分析了甘肃省农村教育一线的教师在提升自身专业化程度的过程中存在的主要问题,并进行了分析解剖。
- 张榕玲
- 关键词：远程教育资源农村教师教师专业化
- 以网格为平台构建现代远程教育系统的探究
- 2006年
- 网格作为本世纪一个新的研究热点在各行各业都有着广泛的应用前景。本文从网格的定义入手，介绍与网格相关的基本知识和技术，为主题的开展做好铺垫。最后。着重介绍以网格为平台构建现代远程教育系统的应用、影响及其系统结构。
- 张榕玲杨改学
- 关键词：网格网格技术体系结构现代远程教育
- 微课研究热点与趋势的可视化分析被引量：2
- 2021年
- 微课作为新型数字化教学资源在各种教学模式和资源中起着举足轻重的作用。近10年,国内外掀起了一场微课研究热潮,为了更好地梳理总结微课研究的热点与趋势,文章运用文献研究法和共词分析法对微课的研究文献进行了全面检索与系统分析,梳理了微课研究现状,并利用文献计量和分析的可视化软件CiteSpace对目前微课的研究热点与热点迁移进行了可视化呈现。研究发现,微课的研究热点集中于"微课"的应用、设计和开发方面。基于以上分析和结论可以预见,未来国内有关微课的发展将呈现出应用模式多样化、资源平台智能化、评价体系完善化和微课设计智慧化等趋势。
- 张榕玲俞树煜
- 关键词：可视化智慧化
- 日本教育信息化发展机制研究被引量：11
- 2011年
- 文章通过对日本的教育管理体制与信息化发展概况、日本教育信息化的主要政策与发展状况的分析,归纳了日本教育信息化的发展机制,以期对我国教育信息化的健康发展有所借鉴。
- 张建武赵国庆张榕玲
- 关键词：教育信息化教育管理体制
- 多模态混合式教学场域中大学生深度学习影响因素的实证分析被引量：1
- 2023年
- 21世纪多模态教学理论发展迅速,结合当前已成为主流教学模式的混合式教学,对大学生的深度学习进行探究是教育学、心理学和信息技术相结合的一个新的生长点。该研究在构建和实践多模态混合式教学模式的基础上采用问卷调查法和行动研究法获取数据。数据统计分析发现,当前大学生在多模态混合式学习中对新知识的掌握理解能力、知识迁移能力的评分为(2.45±0.80)和(2.42±0.78)(评分取值范围为1~5),说明这两方面的能力较弱;采用主成分分析法提取了5个特征值>1的因子,5个因子的方差累计贡献率为74.804%,对28个“因子载荷系数”进行多次循环成分矩阵分析后得出:具体影响因素主要存在于学生、教师、学习平台、课程以及团队成员五个方面,且这五个因素之间都具有较强的相关性;以此进一步验证和探讨在多模态混合式教学场域中有效促进学生深度学习且更加符合大学生具身需求的线上、线下策略。
- 张榕玲马娜程富蓉
- 关键词：多模态混合式教学影响因素
- 运用智媒技术进行幼儿安全教育之探究被引量：1
- 2019年
- 儿童保护是一个世界性课题,也是世界各国共同关心的问题,其重要性和相应公共资源开发的必要性自然不言而喻。文章提出在智媒技术环境下,依据当前幼儿自身安全教育的现状,针对幼儿如何在复杂的社会环境中进行安全教育开展了相关研究探索,以期提高幼儿自身安全意识,增强幼儿自身安全保护能力,共同构建和谐安全家园。
- 赵楠楠陈浩李科霞张榕玲
- 关键词：幼儿安全教育
- 技术支持的有效教学命题研究被引量：1
- 2009年
- 在全面推进素质教育的今天,新一轮基础教育课程改革也随之进行,讨论有效教学的理念与策略,就显得十分迫切与必要了。从"技术支持的有效教学"命题提出的背景、命题中的两个关键词和意义对等转换方面对其进行了解析,展示了该命题的丰富含义和正确性。
- 赵国庆张菲菲张榕玲
- 关键词：有效教学命题解析
- 利用远程教育资源促进农村教师专业化发展之研究——基于甘肃省农村中小学教师专业化发展的研究
- 随着教育改革步伐的加大，教师专业化的呼声日益高涨，提高教师，尤其是农村教师专业化水平势在必行。国家近几年实施的各项农村中小学现代远程教育工程为这一课题提供了强有力的平台，笔者以此为突破口，探求利用远程教育资源促进农村教师...
- 张榕玲
- 关键词：远程教育资源农村教师教师专业化中小学教师
- 文献传递
- 远山呼唤的回声 千年期盼的实现——鸟瞰农村中小学现代远程教育工程被引量：3
- 2006年
- 2005年7月,国务委员陈至立出席中西部农村中小学现代远程教育教学应用现场交流会时曾强调指出:要把农村中小学现代远程教育的应用作为工程建设的关键环节,摆在更加突出的位置,把应用效益作为衡量现代远程教育工程实施的重要标准。转眼一年过去了,业内对农村远程教育工程的关注丝毫没有降温,更令人欣慰的是,大家不再仅仅聚焦于建设初期大张旗鼓的建设投入和仓促上马的盲目攀比。对城乡教育均衡发展和农村学校教育教学改革的理性思考使得我们对农村远程教育工程的热情更加趋于理智,更加注重稳扎稳打的实践应用。不少地区正在或者已经形成了适合当地特点的教学应用模式,正如西北师范大学杨改学教授在文章中所说的"边远地区和少数民族地区对共享优质教育资源的呼唤有了回声,千年的期盼得到了实现"。本期专题,我们从各地经验中撷取了贵州、湖北恩施、重庆黔江、甘肃古浪这四个地区的应用实践,以点概面,希望从他们的实践做法中一窥农村现代远程教育工程目前各地的进展情况。杨改学教授"用实际行动去做好农村工作"的疾呼,表达了我们每个人对这一事关千秋重大工程最美好的期望。
- 杨改学张榕玲
- 关键词：现代远程教育工程回声呼唤农村远程教育工程
- 以新视角审视信息技术与课程整合
- 2012年
- 信息技术与课程整合是当前教育领域研究热点,但教育学者对此的研究却并未让我们有更为理性的认识。例如：到底是信息技术与课程整合还是信息技术与教学整合等基本问题一直存在争论。有研究指出。
- 赵国庆张菲菲张榕玲
- 关键词：信息技术与课程整合教育领域教育学者教学整合
