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尹兰英

作品数：3 被引量：10H指数：2
供职机构：西南大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇教师
  • 1篇幼儿
  • 1篇幼儿教师
  • 1篇师专
  • 1篇适切
  • 1篇适切性
  • 1篇农村
  • 1篇农村幼儿
  • 1篇培训课程
  • 1篇开课
  • 1篇课程
  • 1篇家园
  • 1篇家园合作
  • 1篇教师培训
  • 1篇教师培训课程
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业发展
  • 1篇教学
  • 1篇公开课
  • 1篇本真

机构

  • 3篇西南大学

作者

  • 3篇尹兰英
  • 1篇冯宝安

传媒

  • 1篇早期教育（幼...
  • 1篇重庆第二师范...

年份

  • 1篇2014
  • 2篇2013
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
农村幼儿教师培训课程适切性研究——以河南N县为例
随着国家对学前教育的重视，各种与学前教育相关的政策文件的出台，各地区开始重视教师专业水平的提高，其中，特别是针对中西部贫困山区幼儿教师培训的相关研究日益受到重视。农村幼儿教师队伍建设中存在的问题很多，比如师资短缺、素质普...
尹兰英
关键词：幼儿教师培训课程
文献传递
幼儿园公开课:本真回归与重构被引量：4
2013年
从分析幼儿园公开课的本真入手,指出当前幼儿园公开课在教学目的、教学内容、教学实施和教学评价等方面出现了不同程度的异化倾向,明确幼儿园公开课本真的回归与建构:既需要幼儿园构建科学的评价用人制度,促进教师专业发展,更需要幼儿教师秉持正确的公开课教学观,促进幼儿健康发展。
尹兰英冯宝安
关键词：公开课教师专业发展常态化教学
HIPPY项目及其对我国家园合作的启示被引量：4
2013年
本文主要介绍HIPPY项目的缘起及发展，并以美国为例介绍了该项目的目标、具体内容和实施效果。通过借鉴HIPPYX~目的经验，对如何优化我国家园合作的开展提供建议：确保物质条件的保障；开展系统化的家园合作；进行有效科学的效果评估，以最终促进幼儿的全面均衡发展。
尹兰英
关键词：家园合作
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