周玉芬
- 作品数：15 被引量：31H指数：4
- 供职机构：金华职业技术学院更多>>
- 发文基金：金华市社会科学联合会课题金华市科技计划项目浙江省大学生科技创新活动计划(新苗人才计划)项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学化学工程轻工技术与工程更多>>
- 高职专业基础课程课堂“兴奋点”植入策略与研究——以化工类专业为例
- 2018年
- 基于高职院校学生学习行为特点,从教学的角度,探讨教师如何在高职课堂教学中设置兴奋点的方法,旨在解决高职学生学习中普遍存在的问题,激发学生学习的主动性和积极性,进而提高课堂教学质量。
- 何海华费正新杨飞勇周玉芬
- 关键词：基础课程兴奋点植入
- Rh_(n)(n=1-10)在CeO_(2)表面吸附的密度泛函理论研究
- 2022年
- 为了了解Rhn团簇在载体CeO2三个不同晶面上吸附的几何结构及吸附能,采用密度泛函理论方法,选择CeO_(2)三个低密勒指数晶面,系统计算了Rhn团簇在载体CeO_(2)三个不同晶面上吸附的几何结构及相应的吸附能。结果表明:Rh_(n)团簇在CeO_(2)(111)(110)表面,随着Rh原子数的增多,Rhn/CeO_(2)从2D平铺聚集趋向于3D团聚;而在(100)表面,Rhn团簇趋向于单原子分散于载体表面;同时,Rhn团簇在CeO_(2)三个不同晶面的相应吸附能随Rh原子数的增多而下降,吸附作用增强。通过计算Rhn团簇在CeO_(2)三个晶面的几何结构及吸附能发现,影响Rhn团簇在CeO_(2)表面吸附稳定性的因素主要有CeO_(2)的不同晶面、Rhn团簇的大小及其载体表面的排列方式等。研究为设计开发低温高效的Rhn/CeO_(2)催化剂提供理论依据。
- 周玉芬杨飞勇刘振香陈彤王以昊
- 关键词：密度泛函理论
- 一种三氟甲基吡唑并七元环化合物、晶体结构和制备方法
- 本发明提供了一种三氟甲基吡唑并七元环化合物及其晶体结构和制备方法，属于有机及药物合成技术领域。本发明提供了一种新的三氟甲基吡唑并七元环化合物及其晶体，以及其制备方法，所述的化合物及晶体的稳定性好，适合作为药物制备的原料，...
- 刘振香邵玲莉陈鋆毛辉何海华周玉芬王以昊
- 文献传递
- 化工制药类专业群创新型人才培养模式的探索被引量：3
- 2019年
- 化工制药类专业群在人才培养中存在专业群与产业群的需求不对接,人才培养不能有效适应产业群发展要求,金华职业技术学院通过以"产教融合"为抓手,以"科技平台"为支撑,以项目为载体,以教师为主导,探索"平台、项目、导师三位一体"的高职化工制药类专业群创新人才培养模式,取得了良好的成效,推动了专业技能与创业创新、专业知识与课堂思政的结合,促进了专业群与产业群的有机衔接起到了积极作用。
- 杨飞勇周玉芬
- 基于“岗课证赛”融合的《分析化学》实践教学研究被引量：9
- 2020年
- 《分析化学》是一门实践性、应用型很强的化学基础课,被广泛应用于化工、制药、环保等领域。对接岗位标准、职业标准、竞赛规范,构建“岗、课、证、赛”一体化的《分析化学》实践教学体系,在教学内容、教学方法、考核方式上进行改革和创新,推动实践教学从“供给驱动”向“需求驱动”的转变,探索“课岗对接、课证相融、赛教融合、证赛融通”实践教学模式。
- 周玉芬刘丽花张文霞
- 关键词：分析化学实践教学一体化
- CeO_2表面的密度泛函理论研究被引量：3
- 2013年
- 采用基于密度泛函理论的CASTEP程序和超晶胞模型,用LDA近似方法对CeO2晶胞及其表面结构进行了优化计算。在优化的CeO2晶胞上,计算了CeO2(111)、(110)和(100)不同终端六个表面的原子和电子结构.通过对表面相对能和电子态密度的分析,发现以桥氧为端面的CeO2(111)面的表面能为1.00 J/m2,其电子态密度图与体相的相似,是CeO2最稳定表面。
- 杨飞勇周玉芬宋宇鹏
- 关键词：密度泛函理论二氧化铈表面能电子态密度
- 高职院校涂料实训室建设的思考
- 2013年
- 实训室是高职院校进行实践教学和技能训练的重要场所,如何建设和管理实训室、组织和选取实训内容直接关系到高职院校实践教学的效果,关系到高职院校人才培养的质量,本文主要探讨了高职院校涂料实训室的建设。
- 周玉芬杨飞勇
- 关键词：高职院校实训室
- 一种水汽和二氧化碳气氛下CO氧化催化剂及其制备方法
- 一种水汽和二氧化碳气氛下CO氧化催化剂及其制备方法，载体为Fe<Sub>2</Sub>O<Sub>3</Sub>‑CeO<Sub>2</Sub>(CuO)，负载量以Fe<Sub>2</Sub>O<Sub>3</Sub>计...
- 张文霞宋宇鹏金祝年罗小会夏爽周玉芬
- 文献传递
- 生物医药专业群“四位一体”产教融合模式及其保障机制研究被引量：6
- 2019年
- 职业教育存在教育结构与产业结构、课程设置与岗位需求、实训项目与岗位技能、教师素质与职业教育“错位”,通过引进高端研究所,围绕产教融合“政、校、所、企”四个主体,落实课程体系与职业能力、课程标准与职业标准、实训项目与岗位技能、师资团队与技术团队四个对接,建立产教融合运行、育人、评估、激励四个机制,构建基于四位一体产教融合模式,实现产教融合职业教育与产业发展、办学特色与产业特色、人才培养与技术革新、教学改革与产业升级同步。
- 杨飞勇何海华周玉芬
- 一种三氟甲基吡唑并七元环化合物、晶体结构和制备方法
- 本发明提供了一种三氟甲基吡唑并七元环化合物及其晶体结构和制备方法，属于有机及药物合成技术领域。本发明提供了一种新的三氟甲基吡唑并七元环化合物及其晶体，以及其制备方法，所述的化合物及晶体的稳定性好，适合作为药物制备的原料，...
- 刘振香邵玲莉陈鋆毛辉何海华周玉芬王以昊
