吴立新
- 作品数：4 被引量：8H指数：2
- 供职机构：南京工业大学外国语学院更多>>
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- 论日本人“待客”的语言意识——关于高级日语教学思路的探讨被引量：2
- 2010年
- 本文借助认知语言学的"主观识解"概念,分析日语表达中"待客"的语言意识,提出说者主观意志表达的指向性问题,并就「待遇表現」的内涵进行探讨,指出说者借助客观表达形式来体现主观意志的表达为高水平的「待遇表現」。围绕渗透至语言之中的几类借助客观表达形式的主观意志表达进行剖析,得出由于此类表达广泛渗透至日语语法等各个层面,因此使得日语整体呈现出静态特征的结论。
- 吴立新
- 论日语表达的“自我投入式”——对专业日语教学法的探讨被引量：3
- 2010年
- 本文以认知语言学的基本概念——主观识解的语言编码方式为主线,立足于发话者的立场,从"发话者自用的表述"和"发话者顾及他人的表述"这两个层面对日语中的感情感觉形容词、意志动词、发话者主观态度的表述、敬语、自他对应动词以及助动词‘れる、られる'等六类语言现象进行了归纳和剖析。由于日语的"自我投入式"的语言编码方式所致,发话者始终存在于其语言编码的事态之中。为了信息互通的顺畅展开,发话者必须随时留意和顾及对方,必要时,则根据情况及时地将自己的主观意志的指向性弱化、包裹或掩饰起来。由此便产生了种种独特的表述方式。在大学专业日语教学阶段,为了使学生尽快摆脱母语干扰、增强对日语整体把握的综合能力,导入何种教学模式至关重要。本文所主张的所谓发话者"自我投入式"的教学手法可谓是一种尝试。
- 吴立新
- 关键词：事态
- 计算机科技日语教材规划及人才培养模式的思考被引量：2
- 2011年
- 本文围绕计算机科技日语课程的教材规划及人才培养模式展开讨论,论述其现状、核心概念界定、创新之处等。
- 徐明吴立新臧杨柳
- 关键词：教材规划
