史降云
- 作品数：27 被引量：42H指数：4
- 供职机构：华中师范大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：教育部“新世纪优秀人才支持计划”国家社会科学基金中国博士后科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 中外教育交流中绽放的一朵奇--李提摩太与山西大学堂
- 李提摩太是来华长达45年之久的英国传教士，由于他早年在山西赈灾中与山西官民结下较深的感情，因此，在二十世纪初，乘来晋处理教案之机帮助山西创办了山西大学堂，并按英国的教育模式去建设和管理西学专斋，使之成为近代中国最早的三所...
- 申国昌史降云
- 关键词：中外教育文化交流李提摩太山西大学堂
- 论王夫之的学习思想被引量：2
- 2002年
- 17世纪中国大学者王夫之,在长达四十年之久的艰苦治学生涯中,积累与总结了丰富的学习思想,从学习目的、学习过程、学习原则与学习方法等方面论述了其治学的经验与思想,成为中国学习思想史上由传统向近代转化的一块里程碑。
- 申国昌史降云
- 关键词：王夫之治学经验
- 陶行知对杜威教育思想与实践的继承与发展——晓庄学校与芝加哥实验学校之比较
- 2016年
- 杜威与陶行知是20世纪伟大的教育家。陶行知曾在哥伦比亚大学接受杜威的指导,而后积极邀请杜威来华讲学。陶行知基本继承了杜威的教育生活理论,但由于两人社会文化背景不同,陶行知发展教育生活理论为生活教育理论。两人都注重在实践中践行和完善自己的理论,创办学校、参与教育运动以及关注社会问题。但是在具体的教育实践中,陶行知结合中国国情改造杜威在美国的教育实践经验,致力于本土化的教育实践。
- 张亚兰史降云
- 关键词：陶行知教育思想教育实践
- 明清时期国子监日常考核活动
- 2015年
- 国子监是明清时期的最高学府,是全国生员心之向往的求学场所。优厚的生活待遇、良好的办学条件、一流的师资力量,为国子监生潜心学业提供了重要保障。严格的规章和规范的考核活动,为确保国子监正常教学秩序创造了良好条件,也为提高国子监的培养质量提供了管理保障。
- 申国昌史降云
- 关键词：明清日常教学
- 交锋与博弈:抗战时期区域教育格局的特点
- 2017年
- 抗战时期受军事与政治因素的影响,我国大部分地区的教育呈现出复杂化的格局,即国统区教育、日伪奴化教育与根据地教育并存。这三种教育之间始终在交锋与博弈中进行力量与影响力的不断变化,而且这种博弈与争斗往往借助于军事力量与政治手段,最终还是正义教育与民心教育成为最后的胜利者。
- 申国昌史降云
- 关键词：抗战时期区域教育
- 前苏联及俄罗斯教育史学发展历程追溯
- 2008年
- 1917年十月革命胜利后,世界上第一个新兴的社会主义国家在跨欧亚大陆诞生。由于前苏联是社会主义国家,因此其教育史研究一直以马克思主义为理论准则,坚持历史唯物主义史观,构建并形成了有别于西方教育史流派的马克思主义教育史学。20世纪90年代以来,随着前苏联的解体,马克思主义教育史学也宣告结束,从此俄罗斯的教育史研究进入了在向西方史观学习过程中形成的理论与方法多元化时期。
- 申国昌史降云
- 关键词：教育史学科追溯
- 陶行知与陈鹤琴教学观比较及其当代价值被引量：1
- 2014年
- 陶行知与陈鹤琴作为具有相同求学背景的同时代教育家，两人的教学观具有很大程度的相似性，其相似性主要有解放儿童，注重个性的教学目标；取材自然，奉献社会的教学内容；“做”为基本，贯穿教学的教学原则，同时两人也存在教学观的差异性。从两人教学观的比较中，可以得出对当前教学改革的启示。
- 王佩史降云
- 关键词：陶行知
- 第三次工业革命与科学教育的应对被引量：3
- 2013年
- 正第三次工业革命要求科学教育培育人们具有能源型、自产化、精细化、服务型的科学特质,勇于实践、敢于牺牲的科学理想和共存共荣的人文精神。中国现行科学教育的工具理性与短视的功利主义,无法适应未来工业革命的要求。科学教育须在家庭、社会、学校三个层面积极探索,培养人的科学理想、精神、思维和方法,最终形成科学实践与创新。进行国家层面的顶层设计,借鉴世界先进国家科学教育探索的经验。
- 刘训华史降云
- 关键词：第三次工业革命
- 以教促政:民国时期山西社会教育研究被引量：3
- 2012年
- 民国时期为了提高国民文化素质,山西省提倡大力实施社会教育。由于规划周全,措施得力,30年代初山西社会教育机构数已位居全国第一,形成了以多种多样的施教主体、异彩纷呈的教育活动、施政启智并重的教育内容、动之以情的教化方法为特征的山西社会教育体系,并取得了显著的实施效果,确保了政令的推行和社会的稳定。
- 申国昌史降云
- 关键词：民国时期社会教育
- 第三次工业革命背景下学校教育管理改革
- 2015年
- 第三次工业革命使人类历史进入一个新纪元,"三新一网"造成全球社会结构、产业结构和市场结构的转变,如何使中国在这次科技革命中迎头赶上,这就需要教育先行。具体到学校教育管理中,需要从教学管理、教师管理、学生管理三个维度来进行改革。就教学管理与教师管理而言,力求做到教学管理模式兼具灵活性和实用性,引进科学教育课程,建立多层次教学活动组织管理体系;完善教师聘用制和研修管理制度,开拓教师全球化视野;建立全方位学生考察体系,营造科技创新和协同合作的校园氛围。就学生管理而言,也需认识到学校管理人本化、国际化、民主化是未来学校教育管理的主要趋势,人本化是学校管理的内在需求,国际化是学校管理的时代要求,民主化是学校管理的科学诉求。
- 史降云王佩
- 关键词：第三次工业革命学校教育管理人本化教育
