史爱华
- 作品数：19 被引量：90H指数：7
- 供职机构：南京晓庄学院教师教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省教育厅哲学社会科学基金教育部规划基金项目更多>>
- 相关领域：文化科学艺术更多>>
- 留守幼儿缺失了什么——对516名6岁城乡幼儿“前学习能力”的测试与反思被引量：19
- 2012年
- 本研究围绕留守幼儿的学前教育缺失问题进行了实地调查,在梳理了"学前教育"的定义之后,创造性地提出并使用了"前学习能力"这一概念,通过对城市在园幼儿和农村留守幼儿"前学习能力"的测试比较,发现留守学前幼儿在安全、自我保护、卫生等方面的知识非常缺乏;在语言领域普遍缺失倾听能力且表达能力普遍不足;在社会领域交往能力、合作及分享意识比较薄弱,大多数留守幼儿不懂礼节且缺乏爱心和同情心;在科学领域留守幼儿和城市在园幼儿在探究兴趣、感知觉能力和已有知识经验方面存在很大差别;在艺术领域留守幼儿不仅对艺术活动一窍不通,而且对艺术活动缺乏兴趣。学前教育是公民教育的重要组成部分,留守幼儿教育的缺失对于提升我国公民整体素质的负面影响是可以预见的,学界和政府部门应对这一问题给予高度的重视。
- 史爱华
- 关键词：留守幼儿学前教育
- 幼儿音乐教育活动的价值与培养途径探索被引量：8
- 2006年
- 本文首先对幼儿音乐教育的价值理性进行了发掘,旨在使广大教师对幼儿音乐教育的重要性予以足够的重视;笔者还指出了幼儿的“歌唱”、“乐理”、“音乐欣赏”、“韵律”、“舞蹈”等活动与专门的音乐培养之区别,提供了与幼儿身心特点相匹配的音乐教育方法与途径。
- 巩庆华史爱华
- 儿童钢琴学习价值新论——关于音乐与儿童智慧发展关系的思考被引量：2
- 2009年
- 本文以钢琴音乐的学习与儿童智慧发展的相关性为中心论题,以教育学、心理学的相关理论为阐释依据,以重新评介钢琴学习的意义与价值为基本目的。认为儿童:钢琴学习不仅能使儿童收获音乐和艺术修养,更是开发智力、发展智慧的良好途径。
- 史爱华
- 关键词：音乐教育儿童钢琴学习
- 童话与幼儿的成长被引量：7
- 2005年
- 史爱华
- 关键词：童话幼儿教育生态教育
- 关注身边的儿童读物——从童话故事“农夫与蛇和狐狸”谈起被引量：2
- 2005年
- 史爱华
- 关键词：儿童读物童话故事生态式教育教育内容心理测试
- 音乐的非倾向性功能与儿童音乐教育被引量：3
- 2011年
- 音乐具有非倾向性、审美性和倾向性三个层次的功能,其中非倾向性功能具有基础性地位,是后两种功能实现的基础。音乐能以情绪的方式满足人类精神生活的天然需要,儿童对音乐有着天然的亲近,并能对音乐这种意会性语言产生跨越时代与种族的心灵共鸣。儿童音乐教育应端正目的,放弃功利化的追求,遵循潜移默化的原则,秉承"顺应儿童天性、让儿童适才适性成长"的理念,以游戏精神为引导,在真正激发儿童艺术天性的基础上,以浸润和熏陶为基本手段,促进儿童音乐学习的热情与兴趣。
- 史爱华
- 关键词：音乐功能儿童音乐教育
- 幼儿钢琴教育策略及价值理性思考被引量：7
- 2004年
- 作者从研究幼儿钢琴“涂鸦期”、入门期、个性化初步形成期的辅助性策略入手 ,兼述幼儿钢琴教育与幼儿精神成长的关系 。
- 史爱华
- 关键词：感官
- 对儿童“代声音”的解读被引量：10
- 2006年
- 在儿童“100种语言”中,儿童的每一种声音都充满了童趣。作为非真实的表达,“代声音”即是其中一种。本文拟通过探索儿童“代声音”背后的意义,为幼儿和谐发展之教育提供有价值的依据。
- 史爱华
- 关键词：儿童
- 在幼儿的声音中探索意义——无能儿童观批判
- 2005年
- 学前教育最大的质疑是无能的儿童观。作者在儿童的声音世界里,发现了批判无能的儿童观的最坚实的例证。幼儿世界的一种“原声音”和“代声音”,不仅在教育学、心理学的层面附着意义,而且常常具有很浓的理性味道,值得敬重;捕捉儿童的声音、了解儿童的意愿、发现儿童的哲学、关注儿童的成长是本文的动意所在。
- 史爱华
- 关键词：儿童哲学
- 秋
- 2006年
- 史爱华
- 关键词：年龄段休止符幼儿教师教学资源秋季音乐教学
