史灿方
- 作品数:38 被引量:75H指数:5
- 供职机构:江苏开放大学更多>>
- 发文基金:江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域:语言文字文化科学艺术政治法律更多>>
- 论中国当代社会和谐语境的构建
- 2008年
- 构建和谐语境是建设和谐社会的重要内容,是我们这个时代的主旋律之一。和谐社会的构建离不开和谐语境的营造,和谐语境的构建,就是要构建和谐的社会语境。构建和谐语境必须有政治、法律和文化的基础保障,必须遵循"诚信"、"和善"、"礼貌"、"合作"四项基本原则。
- 史灿方
- 关键词:和谐社会和谐语境语言交际
- 新人才观:深化远程开放教育人才培养模式改革的原动力
- 2004年
- 全国人才工作会议提出的“人才观”思想给远程开放教育人才培养模式改革和开放教育试点工作带来了生机和活力。在继续推进教育部主持的这项改革试点的过程中 ,我们必须以“新人才观”思想为指导 ,认真审视试点以来的成绩和不足 ,更新观念 ,抓住机遇 ,进一步深化和充实试点工作的内涵 ,努力促使试点改革再上新的台阶。
- 史灿方
- 关键词:开放教育现代远程教育人才观
- 浅谈语言文字的形式力
- 2007年
- 语言文字符号的基本功能是传递语义信息。然而在现实的语言世界里,符号的表义功能之外还被人为地赋予神奇的力量。这种形式力包括神话赋予的魔力、政治赋予的独占力、法律赋予的强制力和修辞赋予的美感力。
- 史灿方
- 关键词:语言文字修辞艺术
- 江苏非遗民间剪纸艺术传承保护的机制被引量:4
- 2020年
- 非遗艺术的传承保护,关键在于机制的建立和完善。机制是非遗保护各环节运行顺畅的重要保障。非遗剪纸保护覆盖保障机制、实践机制和服务机制诸多方面。目前非遗保护在建章立制和体制强化方面已经卓有成效,在行政服务机制方面也日臻完善,主要的问题在于非遗剪纸传承人保障和市场机制开拓等方面需要进一步完善。
- 史灿方
- 关键词:传承人
- 商标“第二含义”的文义解释——兼评《商标法》第11条被引量:6
- 2009年
- 在明确商标"第二含义"基本特征的前提下,如何认定具体案件是否适用商标"第二含义",已成为我国司法实践亟待解决的难题。解决该问题的关键是正确理解和把握商标"第二含义"的法条文义,文义解释是法律解释的界限,文章就商标"第二含义"的文义解释进行了探析,指出《商标法》第11条的不足和立法完善的建议。
- 马晓燕史灿方
- 关键词:商标法文义解释
- 从法律地位看汉语方言的保护被引量:14
- 2010年
- 我国对方言的保护在宪法和法律中都有明确规定。国家对于公民方言权的保护,不只是体现在对公民权利的尊重,同时还应为公民使用和发展方言创造良好的条件。
- 史灿方
- 关键词:方言普通话方言文化
- 论语言人类学的学科界定和研究范围被引量:1
- 2005年
- 语言学和人类学结合而产生了边缘学科语言人类学和人类语言学。学术界常把这两个学科混为一谈,需要对语言人类学和人类语言学作出划分,重新界定语言人类学的学科定义、研究对象和研究范围,使该学科在研究内容和研究思路上得以进一步明确。
- 史灿方
- 关键词:学科定义人类学人类语言学定语
- 法律文义解释中词典的应用原则和技术策略
- 2015年
- 词典在法律文义解释中应用越来越广泛。对词典应用过程中存在的诸多问题,需要通过建立使用原则和制定应用技术策略使之趋于规范,同时编纂一部集法律术语、相关领域术语、相关普通词语于一体的大型综合性法律词典已势在必行。
- 史灿方马晓燕
- 关键词:法律文义解释
- 高校非物质文化遗产民间剪纸艺术的教育传承——以江苏扬州剪纸为例被引量:12
- 2017年
- 高校是非物质文化遗产民间剪纸艺术教育传承的重要阵地。高校的文化传承创新职能,就"非遗"剪纸而言,主要就是做好剪纸艺术的文化普及、剪纸传承人的人才培养和剪纸艺术的科学研究。结合江苏扬州剪纸实例,传承教育主要应立足于做好"两进"(进课堂和进校园)、"两培"(专业培养和技能培训)、"两基"(实训基地和创新研发基地)建设工作。
- 史灿方
- 关键词:非物质文化遗产教育传承
- 危机公关中的语误现象探析
- 2012年
- 近年来随着政务信息公开工作的不断推进,在危机公关中常常发生许多语误现象,如信息失真、逻辑失理、语法失范、语气失当、态度失诚、礼仪失敬,原因在于公关人员语言技巧运用不当、语言心理素质不高及语境适应能力不强。
- 史灿方
- 关键词:危机公关语言应用语误语用学修辞学