刘晋
- 作品数：11 被引量：11H指数：2
- 供职机构：衡阳师范学院外语系更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 学术语篇中第一人称代词的语篇功能研究被引量：3
- 2016年
- 指出英语学术语篇中是否应该运用第一人称代词存在众多争议,通过剖析英语学术语篇中第一人称代词的身份,阐释第一人代词在英语学术语篇中的语篇功能。认为第一人称代词在学术语篇中对于作者观点构建至关重要,恰当运用第一人称代词不仅不会使论文缺少权威性,相反它能帮助论文撰写者在写作过程中聚焦自己的身份和观点,因此有利于作者形成连贯明确的主题观念。
- 刘秋成刘晋
- 关键词：英语学术语篇第一人称代词语篇功能
- 类型学视野下的英汉形容词概念化差异及其对句法行为的影响被引量：1
- 2018年
- 从两种语言对比中概括出的规律往往很有启发性,但是还不具有普遍意义。跨语言的现象表明,英汉形容词概念化上的差异及其对句法的影响不是孤例,其他语言中也有平行的现象。概念化层次上缺失的语义特征会在句法层次上得到补偿,许多语言中形容词不能直接作谓语而必须借助表达时间信息的系词引导说明了这一问题。从类型学视角看待英汉形容词概念化差异也有助于重新认识汉语形容词的词类地位。
- 刘晋
- 关键词：概念化类型学系词时间性
- 自然数“1”表无定性的认知阐释
- 2014年
- 自然数"1"在许多语言中都有同无定性相关的语法表现,比如不定冠词、约数标记、不定代词等。通过探讨这一现象背后的认知基础,说明"1"表无定性不仅同人们诠释现实世界的方式相关,也同自然数"1"自身的独特性有关。
- 曾卓刘晋
- 浅谈性别言语差异在句法中的象似性
- 2006年
- 语言的象似性是句法学、认知语言学等学科所研究的重要内容之一。本文从认知语言学的视角,简要地探讨了性别言语差异在句法上的象似性规律,并得出形成该句法结构的社会历史原因。
- 刘晋曾卓
- 关键词：句法象似性
- 语法的认知及隐喻本质及其在教学中的应用
- 2016年
- 本文以语言和语法的密不可分的关系为突破口,结合认知语言学的相关理论,举例阐述在教学中如何应用语法的认知及隐喻本质。
- 曾卓刘晋
- 关键词：语法认知语言学
- 再议动词“给”演化为被动标记的语义基础——类型学的视角
- 2013年
- 对于现代汉语动词"给"向被动标记演化的语义基础的探讨,过往研究主要集中在"使役"这一语义特征之上。借助类型学的视角,可尝试证明,动词"给"在向被动标记发展的过程中不需要经过"使役"的语义环节,其自身所具有的"动作行为方向"的语义特征是关键要素。这一论证能够得到两方面类型学语料的支持,一是汉语内部在概念层次上体现出来的系统性和规律性,二是世界其他语言的平行发展。
- 刘晋邓云华
- 关键词：语义基础类型学
- 文化视域下中国大学生英语议论文中的个性化声音被引量：2
- 2016年
- 声音的个性化和文化属性相互依存。中国集体主义文化在一定程度上影响了中国大学生议论文中个性化声音的表达,为了有效培养中国学生的个性化声音,写作教师本身要重视写作声音概念,在实践中帮助学生正确解读个性化声音概念,合理定位个性化声音,有意识地培养个性化声音意识。
- 刘秋成刘晋
- 关键词：个人主义集体主义
- 英汉给予类动词的概念化特点和句法表现
- 不同语言的概念化的方式不同，会影响到有关词语的句法表现形式。在所有的词类中，动词概念化的方式对句子结构影响很大，而且还会导致其语法化的差异。本文以英汉“给予”类动词为例，来说明概念化特点对句法的影响。
概念化有...
- 刘晋
- 关键词：英语汉语句法表现
- 文献传递
- 英语语法教学与认知理念——以主动式表被动义结构为例被引量：1
- 2015年
- 通过分析英语语法教学中普遍存在的两种教学模式之利弊,对两者进行理论解析,并以具体教学实例,说明如何科学有效地实施英语语法教学活动。
- 刘晋曾卓
- 关键词：语法教学
- 英汉形容词的概念化及其对句法的影响
- 不同语言的概念化的方式不同，会影响到有关词语的句法表现形式。本文以英语和汉语的形容词为例，来说明概念化对句法的影响。“概念化”有多种含义，可以指各种同语义有关的现象。总的来说，概念化研究包括两种范式:一是将动态的认知过程...
- 刘晋
- 关键词：汉语形容词概念化句法结构
