刘忠京
- 作品数：14 被引量：192H指数：5
- 供职机构：南开大学滨海学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学社会学更多>>
- 地方应用型高校产教融合机制架构与路径选择--结构功能主义与新制度经济学的耦合视角被引量：1
- 2021年
- 发展地方应用型高校产教融合是推动地方产业结构升级的迫切要求。文章以AGIL模型为起点,分析产教融合的应然之态,构建价值机制、制度机制和组织机制多层面机制架构,并基于新制度经济学交易成本、制度变迁等核心理论厘清机制架构的逻辑关系。基于前述理论框架,结合当前实践困境,选择“动力机制驱动主体行为,主体行为形塑组织结构”的路径,从价值和制度两个层面入手,构建自主性和协调性相适应的产教融合组织体系。
- 刘忠京王毅
- 关键词：地方应用型高校机制架构
- 制造业与生产性服务业耦合协同能提高经济圈竞争力吗?——基于京津冀与长三角两大经济圈的比较被引量：81
- 2013年
- 本文基于系统耦合度模型,通过建立相应的指标体系,具体测度了我国长三角和京津冀两大经济圈制造业与生产性服务业的耦合协调度与区域制造业竞争力水平,进而实证分析和比较了两大经济圈制造业与生产性服务业耦合协调度对区域制造业竞争力的影响及其机理。研究结果显示:两大经济圈制造业与生产性服务业耦合协调度对区域制造业竞争力具有明显提升作用,这种作用在两大经济圈之间以及各个经济圈内部各省市之间存在一定的差别。总体上看,两大经济圈应进一步促进生产性服务业发展,提高其与制造业之间的耦合协调水平,以提升区域制造业竞争力水平。
- 杜传忠王鑫刘忠京
- 关键词：制造业生产性服务业京津冀经济圈长三角经济圈制造业竞争力
- 信息化建设与企业创新被引量：3
- 2004年
- 创新是现代企业提升竞争力的根源,也是其适应全球化激烈竞争的必然选择。信息化则使企业创新拥有了新型的 "战略武器",极大地增强了企业的竞争力。本文主要探讨信息化推动创新之机制,以求对中国企业的成长和发展有所启示, 并进一步丰富中国信息经济学的建设。
- 刘忠京康凯
- 关键词：信息化企业竞争力
- 基于创新生态系统的我国国家创新体系的构建被引量：20
- 2015年
- 创新生态系统理论是对创新系统范式划时代的突破,处于世界领先地位的创新型国家的实践表明创新生态系统是其构建国家创新体系的重要战略方向。《2014全球创新指数报告》的分析结果显示,我国国家创新体系发展的主要制约因素在于"生态系统性"的缺失。据此,我国应按照创新生态系统范式构建国家创新体系,主要的构建思路应体现为营造有力的创新环境、加强创新主体的联盟和合作以及构筑开放式创新等方面。
- 杜传忠刘忠京
- 关键词：创新生态系统国家创新体系
- 中国高等教育结构与产业结构的协同性研究——基于2004-2013年省域面板数据的实证分析被引量：11
- 2016年
- 基于系统科学理论与协同学构建综合指标体系,并采用协同度模型对2004-2013年中国产业结构与高等教育结构省域面板数据进行实证分析,结果显示:从全国来看,高等教育结构与产业结构协同处于勉强协调阶段,属于追随型的协同模式;中国高等教育结构与产业结构协同性地区差异性大,呈现区域非均衡的特点;经济发达地区高等教育结构与产业结构的协同性高于经济不发达地区,且这种差距并没有在高等教育大众化时期得到改善。
- 刘忠京王毅
- 关键词：产业结构高等教育结构协同性
- 应用型本科院校专业产教融合路径探索——以南开大学滨海学院为例
- 2022年
- 产教融合既是应用型本科院校专业构建的核心途径,也是供给侧改革和产业升级的迫切要求。以南开大学滨海学院为例,探索专业产教融合建设路径:以市场为基本着眼点,开设特色专业;构建动态多学科交叉课程体系和校企混编师资队伍;构筑特色活动、系列实验室等多渠道融合平台,从而形成突出特色、开放的专业办学模式及基于能力的人才培养模式。
- 刘忠京
- 关键词：本科院校
- 三螺旋理论视域下拍卖业协同创新初探
- 2022年
- 创新是拍卖业转型升级的核心动力,协同创新是有效提高创新效率的途径。基于协同创新的重要理论--三螺旋理论,重新审视拍卖业、大学(包括培养拍卖人才的学校及拍卖研究机构)、政府之间的关系,建立跨界融通新视角、系统融合新视角和动态过程新视角;构建由产业创新链、人才知识创新链以及制度创新链的螺旋式提升的新型网络合作形式,并探索性地提出不同主体驱动的创新路径。
- 刘忠京
- 关键词：拍卖业协同创新三螺旋理论
- 我国高等教育结构的战略性调整——基于产业结构升级的视角被引量：3
- 2014年
- 文章基于产业结构升级的视角分析我国高等教育结构现阶段存在的问题,并通过分析得出我国高等教育结构的战略性调整策略。研究结果显示:我国国家层面上的战略性调整应首先确立高等教育的国家战略地位,继而从高等教育机构的多样性、层次结构的合理性,学科结构及全国布局结构的均衡性等方面进行与产业结构升级的适应性调整;地方高等学校也应实现微观层面的战略性转变,主要表现为办学理念和发展定位的转变、人才培养模式的转变、师资结构及学科结构的转变。
- 杜传忠刘忠京
- 关键词：高等教育结构产业结构升级战略性调整
- 我国高等教育结构与产业结构的适应性分析被引量：19
- 2014年
- 近年来,随着高等教育规模的不断扩大,我国高等教育自身结构的问题逐渐突显,与产业结构升级的根本性要求有一定的差距。基于产业结构升级的视角对我国高等教育结构进行战略性调整将是一个契合现阶段经济社会发展需要的重要举措。在国家层面上,首先确立高等教育的国家战略地位,继而从高等教育机构的多样性、层次结构的合理性、学科结构及全国布局结构的均衡性等方面进行与产业结构升级的适应性调整;在地方高等学校层面上,需要实现微观层面的战略性转变,主要表现为办学理念和发展定位的转变、人才培养模式的转变、师资结构及学科结构的转变。
- 杜传忠刘忠京
- 关键词：产业结构升级高等教育结构
- 天津产业结构与高等教育学科结构关系研究——基于1995—2019年的时间序列数据被引量：1
- 2022年
- 区域产业结构与高等教育学科结构关系研究是我国供给侧改革和经济转型升级的重要内容。基于系统论视角和VAR模型,采用天津1995—2019年的时间序列数据,对天津产业结构与高等教育学科结构变量之间互动关系进行实证分析。研究结果显示:从长期来看,天津产业结构与高等教育学科结构能够达到均衡关系;从短期来看,两者还没有形成互相促进的良性关系,出现协调性不足问题,学科结构不能主动适应产业结构,产业结构促进学科结构调整的作用还有待改善。据此,提出政策建议,助力天津产教融合型试点城市建设。
- 刘忠京
- 关键词：产业结构VAR模型
