俞敏
- 作品数：6 被引量：20H指数：2
- 供职机构：盐城卫生职业技术学院更多>>
- 发文基金：盐城市科技发展计划项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 医学美容技术专业实践教学内容组织和实施的研究被引量：17
- 2017年
- 目的:分析医学美容技术专业实践教学内容和实践教学方式上存在的一些主要问题,并探讨如何创新构建医学美容技术专业的实践教学内容体系和实施体系,以期达到为医学美容机构培养最需要的懂技术、会经营、善管理、精服务的实用型人才的目的。方法:调研分析医学美容技术专业教学的现状,科学组织和实施实践教学内容。结果:医学美容技术专业实践教学内容,偏重于基础技能的实践教学,没有形成完整的内容体系。结论:系统科学的建立实践教学体系,有利于高职医学美容技术专业实践教学内容的组织和实施。
- 周羽俞敏王燕张红陈盛兰
- 关键词：医学美容技术教育实践教学高职
- 重组变应原rDer f 1对哮喘小鼠CD4^+CD25^+调节性T细胞及肺部病理的作用被引量：2
- 2009年
- 目的探讨粉尘螨变应原第1组分重组体rDerf1对哮喘小鼠CD4+CD25+调节性T细胞及肺部病理的作用。方法28只小鼠随机等分为正常对照组(A),模型对照组(B),粗提浸液治疗组(C)和rDerf1治疗组(D);B、C、D组腹腔注射粉尘螨粗提浸液建立哮喘模型后,C、D组分别予粉尘螨粗提浸液和rDerf1,A、B组注射生理盐水。用流式细胞仪检测小鼠外周血单个核细胞膜表面CD3+、CD4+、CD8+及CD4+CD25+。回收小鼠一侧肺泡灌洗液(BALF)显微镜下计数并分类,用酶标仪检测其中IL-4和IFN-γ含量,取另一侧肺组织,镜下观察肺组织病理变化。结果与B组相比,C、D两组CD3+T细胞百分比增高(P<0.05),但仍低于A组(P<0.05),C、D两组间差异无统计学意义(P>0.05)。A、B、C、D4个组CD4+CD25+Treg依次为(5.31±0.25)、(3.79±0.19)、(4.39±0.24)、(4.29±0.33)%,差异有统计学意义(P<0.01,F=42.117),但C、D两组间差异无统计学意义(P>0.05)。与B组相比,C、D组BALF中细胞总数下降,以C组下降的更为显著,但仍高于A组,A、B、C、D组间差异有统计学意义(P<0.01)。A、B、C、D4组小鼠IL-4水平依次为(15.86±0.55)、(163.95±9.94)、(54.09±3.49)、(113.97±10.00)pg/mL,IFN-水平依次为(762.66±31.21)、(326.01±18.71)、(653.50±41.41)、(462.61±26.08)pg/mL,差异均有统计学意义(P<0.01)。A、B、C、D组肺组织Underwood标准评分依次为(0.16±0.01)、(3.28±0.22)、(1.13±0.07)、(2.36±0.11),差异有统计学意义(P<0.01,F=760.51)。结论重组变应原rDerf1具有免疫调节作用,可以上调Th1反应,下调Th2反应,并能增加CD4+CD25+Treg细胞数量,改善哮喘小鼠肺部炎症。
- 蔡红星周鹰史卫红俞敏崔玉宝
- 关键词：粉尘螨重组变应原哮喘免疫治疗
- 在《微生物学》教学中如何渗透STS教育理念
- 2009年
- 通过对激发学习动机、发展理性思维、提倡科学精神、增强社会责任感、培养参与意识等几个方面的论述,讨论了如何在《微生物学》课堂教学中渗透STS教育理念。
- 俞敏
- 关键词：《微生物学》STS教育理念教学模式教学质量
- 粉尘螨变应原第3组分全长基因克隆及其结构功能分析被引量：1
- 2010年
- 尘螨螨体、卵、粪及培养基等提取物均可诱导变态反应性疾病患者皮肤试验呈阳性，用免疫印迹法和放射交叉免疫电泳等技术检测到尘螨粗提浸液中有30多条与过敏性哮喘患者血清IgE发生结合的条带，
- 杨朝晔周鹰史卫红俞敏马桂芳丁凤云杨李王运刚崔玉宝
- 关键词：粉尘螨变应原生物信息学
- 浅析高职学生的几种常见现象
- 2007年
- 担任班主任工作四年来,我观察到高职学生存在一些较为常见的现象,影响着学生的情感、价值观。一"、偶像崇拜"现象偶像崇拜,本是一种心态,是心有所属的精神寄托。
- 俞敏
- 关键词：高职学生偶像崇拜非正式群体精神寄托吸烟青春期
