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于二曼

作品数：15 被引量：86H指数：6
供职机构：郑州大学公共卫生学院流行病教研室更多>>
发文基金：国家科技重大专项国家自然科学基金河南省教育厅自然科学基金更多>>
相关领域：医药卫生文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 12篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 12篇医药卫生
  • 2篇文化科学

主题

  • 3篇大学生
  • 3篇染病
  • 3篇流感
  • 3篇健康
  • 3篇艾滋病
  • 3篇传染
  • 3篇传染病
  • 2篇知识
  • 2篇突发公共
  • 2篇突发公共卫生
  • 2篇突发公共卫生...
  • 2篇卫生事件
  • 2篇甲型
  • 2篇健康教育
  • 2篇公共卫生
  • 2篇公共卫生事件
  • 2篇LOGIST...
  • 2篇病毒
  • 1篇心理
  • 1篇心理反应

机构

  • 13篇郑州大学
  • 3篇河南省医学会
  • 2篇深圳大学
  • 1篇华中科技大学
  • 1篇黄河科技学院

作者

  • 13篇于二曼
  • 12篇王重建
  • 4篇张梅喜
  • 4篇张卫东
  • 4篇胡东生
  • 3篇郭金玲
  • 3篇李文杰
  • 2篇李星
  • 2篇孙锦峰
  • 2篇孙锦锋
  • 1篇李玉倩
  • 1篇杜玉开
  • 1篇李永旗
  • 1篇岳馨培
  • 1篇陈帅印
  • 1篇李琳琳
  • 1篇刘琳琳
  • 1篇梅苑
  • 1篇郭奕瑞
  • 1篇崔丹

传媒

  • 2篇河南医学研究
  • 2篇中国公共卫生
  • 1篇中国学校卫生
  • 1篇中国校医
  • 1篇中国卫生事业...
  • 1篇中国卫生统计
  • 1篇中国公共卫生...
  • 1篇郑州大学学报...
  • 1篇中国社会医学...
  • 1篇中华疾病控制...

年份

  • 4篇2012
  • 5篇2011
  • 3篇2010
  • 1篇2009
共 15 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
总淋巴细胞计数对河南省6～18岁HIV/AIDS患者CD_4^+ T计数的预测作用被引量：2
2012年
目的:探讨总淋巴细胞计数(TLC)作为CD4+T淋巴细胞(CD4+T)计数替代标志物对儿童及青少年HIV/AIDS患者细胞免疫功能的预测作用。方法:采用回顾性队列研究方法,分析266例6～18岁HIV/AIDS患者抗病毒治疗(HAART)前后TLC和CD4+T计数的相关性;通过受试者工作特征曲线判断TLC代替CD4+T<350mm-3计数的预测价值和最佳分界值。结果:HAART前、6个月和12个月时,TLC和CD4+T计数均呈正相关关系(rS分别为0.791、0.625和0.680,P<0.001)。HAART前用TLC<2600mm-3预测CD4+T<350mm-3具有较高的价值,灵敏度和特异度分别为83.56%和79.31%;HAART6个月及12个月时,用TLC预测CD4+T<350mm-3的最佳预测阈值均为2400mm-3,灵敏度分别为76.40%和71.03%,特异度分别为72.38%和82.39%。结论:TLC是CD4+T计数较好的替代标志物,可用于监测儿童及青少年HIV/AIDS患者HAART疗效。
梁淑英于二曼王重建郭金玲郭奕瑞李自钊王宇明
关键词：HIV/AIDSCD4+T淋巴细胞计数总淋巴细胞计数细胞免疫功能
河南省艾滋病高发区不同人群艾滋病相关知识态度行为调查被引量：3
2012年
目的了解艾滋病高发地区HIV感染者/AIDS患者和一般健康人群对艾滋病传播途径的知晓情况、对艾滋病的态度以及采取的防治措施情况。方法采用自制的问卷对河南省4个项目县10个乡/镇居民进行调查,利用Epi Data 3.0软件建立数据库,SAS 9.13软件进行资料分析。结果河南省艾滋病高发区居民艾滋病相关知识的总体知晓率为79.00%,其中HIV/AIDS组知晓率为81.62%,一般健康人群知晓率为76.47%,差异有统计学意义(P<0.001);HIV/AIDS组和一般健康人群组对亲戚朋友HIV/AIDS态度上的差异有统计学意义(P=0.038,P=0.019);在日常性行为中HIV/AIDS组中39.59%的人坚持每次都使用安全套,而一般健康人群组中仅占11.08%。结论河南省艾滋病高发区居民艾滋病相关知识的知晓率较高,病例组均高于一般健康人群组;安全套的使用率较低,艾滋病的性传播危险性较大,需要加强艾滋病健康教育和安全性行为干预。
梁淑英王宇明于二曼郭金玲王重建
关键词：获得性免疫缺陷综合征性传播疾病健康教育
提高卫生应急管理人员分析决策能力培训效果评价被引量：4
2011年
目的评价提高卫生应急管理人员应对突发公共卫生事件分析决策能力培训效果。方法通过专业技能测试和问卷调查,比较培训前、培训后及随访时的专业技能水平及培训满意度,从教与学两个方面进行评价。结果通过培训,学员的专业技能水平有了明显提高,培训后的应急专业知识和自评价得分高于培训前的水平,差异具有统计学意义(P<0.05)。随访结果显示,12个月后的应急专业知识和自评价得分与培训后相比出现轻微下降,但是差异均无统计学意义(P>0.05),而与培训前的水平相比,差异均有统计学意义(P<0.05)。同时,超过85%的学员对培训效果和培训资源感到满意,提示教与学都达到了培训预期的目标和要求。结论提高卫生应急管理人员应对突发公共卫生事件分析决策能力的培训模式和方法可行有效,值得推广和应用。
梁淑英王重建于二曼李琳琳张梅喜李文杰
关键词：突发公共卫生事件应急管理
某省基层艾滋病防治机构人力资源现状调查分析被引量：1
2011年
目的了解某省基层艾滋病防治机构人力资源现状,为人力资源的合理配置提供科学依据与政策建议。方法利用问卷调查收集某省4个项目县9个乡/镇基层防治机构艾滋病工作人员的个人资料,利用EpiData 3.0建立数据库,SAS 9.13进行资料分析。结果共调查基层艾滋病防治工作人员831人,平均年龄(38.30±9.828)岁,以25～34岁和35～44岁年龄组为主,分别占30.81%和36.82%;学历以中专/高中为主,占59.21%;艾滋病预防控制人员和医疗救治人员的职称构成均以初级为主,分别占56.68%和53.98%,所学专业均以临床专业为主,分别占40.70%和49.92%;县、乡/镇、村三级艾滋病防治人员综合素质平均得分分别为:5.06±2.44,3.58±2.35,2.58±2.34,差异具有统计学意义(F=62.868,P=0.000)。结论该省基层艾滋病工作者综合素质水平有待进一步提高,需加强艾滋病防治人员培训,优化人力资源配置。
于二曼王重建梁淑英崔丹郭金玲王宇明杜玉开
关键词：艾滋病卫生人力资源
河南某校大学生甲型H1N1流感防治知识认知状况调查被引量：1
2009年
目的:了解在校大学生甲型H1N1流感防治知识,为高校甲型H1N1流感防控措施的制定和完善提供科学依据。方法:采用分层整群抽样的方法,对河南某高校不同专业、不同年级1271名在校大学生进行甲型H1N1流感防治知识问卷调查与分析。结果:在校大学生甲型H1N1流感防治知识总体知晓率为70.91%,其中75.28%的学生知道甲型流感是由H1N1亚型流感病毒引起的严重急性呼吸道传染病;88.91%的学生知道甲型H1N1流感预防知识;62.22%的学生知道有针对甲型流感患者进行治疗的药物;不同专业、不同年级间相比,差异均有统计学意义(P<0.01)。进一步分析发现:88.45%的学生希望进一步获得更多甲型H1N1流感的防治知识,其中网络和电视是大学生获得甲型H1N1流感防治知识的主要途径。结论:在校大学生虽然掌握了部分甲型H1N1流感相关知识,但其知识结构还不够全面系统,高校应进一步加强宣传,制定有针对性的教育和干预措施。
于二曼孙锦锋王重建刘琳琳李静李星胡东生
关键词：大学生甲型H1N1流感问卷调查防治知识健康教育
流感暴发预警指标体系的初步探讨
背景：　　 流感是由流感病毒引起的一种严重威胁人类健康的急性呼吸道传染病,具有传染性强、抗原易变异、人群普遍易感等特点,很容易在人群中造成暴发和流行,导致人群发病率和死亡率的增加,严重威胁社会稳定和经济发展。流感是一个...
于二曼
关键词：疾病监测系统传染病预防急性呼吸道传染病预警指标
河南某高校学生甲型H1N1流感知识及心理反应应对方式调查被引量：5
2010年
目的了解在校大学生甲型H1N1流感防治知识、心理反应和应对方式,为开展学校健康教育提供科学依据。方法采用分层整群抽样方法 ,对某高校不同专业、不同年级1209名在校大学生进行甲型H1N1流感防治知识、突发公共卫生事件心理问卷和简易应对方式问卷调查。结果在校大学生甲型H1N1流感防治知识总体知晓率为71.04%,不同专业、不同年级、不同性别学生甲型H1N1流感期间的心理反应和应对方式差异有统计学意义;甲型H1N1流感防治知识与心理反应呈负相关,与积极应对方式呈正相关。结论在进一步提高在校大学生甲型H1N1流感防治知识的同时,应加强大学生应对突发公共卫生事件的心理教育。
王重建于二曼孙锦锋李星梅苑胡东生
关键词：知识
手足口病流行趋势及预防控制对策探讨被引量：8
2010年
王重建贾梦丹于二曼李永旗张梅喜张卫东
关键词：手足口病肠道病毒柯萨奇病毒常见传染病血清型
大学生突发公共卫生事件相关知识、态度和行为被引量：20
2011年
目的探讨大学生对突发公共卫生事件的知信行状况及其关系。方法采用分层整群抽样方法,对河南省郑州大学不同专业和年级1 195名大学生进行突发公共卫生事件知信行状况的调查。结果在校大学生突发公共卫生事件相关知识平均得分为(74.63±12.27)分,各组间差异有统计学意义(P<0.05);面对突发公共卫生事件时,抑郁、神经衰弱、恐惧、焦虑和疑病得分分别为(0.53±0.60)、(0.49±0.56)、(0.70±0.53)、(0.32±0.49)和(0.51±0.62)分;积极和消极应对方式得分分别为(1.94±0.54)和(1.16±0.56)分;突发公共卫生事件相关知识与态度呈负相关(r=-0.408,P<0.01),与积极应对方式呈正相关(r=0.364,P<0.01),态度与积极应对呈负相关(r=-0.812,P<0.01),与消极应对呈正相关(r=0.860,P<0.01)。结论大学生对突发公共卫生事件知晓率较低,知识与态度和行为密切相关;在对大学生进行健康教育时,要注意其态度和行为转变。
于二曼王重建李文杰孙锦峰张卫东张梅喜胡东生
关键词：突发公共卫生事件大学生知识
1195名大学生传染病基本知识知晓情况调查被引量：7
2011年
目的了解在校大学生的常见传染病的知晓率,以便为开设大学生公共卫生知识课程和学校健康教育提供科学依据。方法采用分层整群抽样的方法,对某高校不同专业、不同年级1 195名在校大学生进行突发公共卫生事件防治知识问卷调查,并用SPSS 17.0统计软件进行分析。结果在校大学生甲型H1N1流感防治知识总体知晓率为71.04%,对常见传染病的知晓率为74.34%,不同专业、不同年级、不同性别差异有统计学意义(P<0.01)。88.80%的大学生希望获得更多传染病相关的知识,电视和网络是大学生获取知识的主要途径。结论大学生对传染病基本知识的认知整体状况较好,但还存在部分问题,应高度重视大学生的心理健康状况,需要加强对大学生进行突发公共卫生事件的健康教育和宣传。
孙锦峰于二曼王重建陈帅印张梅喜张卫东
关键词：成年人传染病卫生教育
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