湖南工业大学音乐学院
- 作品数：467 被引量：601H指数：9
- 相关作者：汤其林刘琴唐玲何宁波李燕更多>>
- 相关机构：湖南科技学院音乐与舞蹈学院中南大学建筑与艺术学院南昌航空大学音乐学院更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金湖南省教育厅科研基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学文学经济管理更多>>
- 音乐教育研究方法与规律的全面概括——评《音乐教育学研究方法》被引量：1
- 2018年
- 音乐教育学是教育学领域的重要组成部分，是将音乐学与教育学全面融合的一门新型教育学科，也可以将其称之为音乐学与教育学的交叉学科。音乐教育学运用科学、严谨、全面的研究方法和研究策略，以音乐教育学视野下存在的教育现象作为研究依据，以正在发生的教育事项作为研究对象，从而形成有组织、有计划以及有目的的系统性研究。
- 刘阳琼
- 关键词：教育学研究音乐教育学教育研究方法教育学科教育现象音乐学
- 改革开放四十年来高校钢琴教学形式之变迁
- 2020年
- 改革开放四十年以来,我国高校的钢琴教育蓬勃兴盛。为了适应高等院校音乐教育的飞速发展,钢琴教学形式经历了传统的一对一钢琴个别教学形式、钢琴小组教学形式和钢琴集体教学形式的变迁。教学形式是指教师和学生为完成指定的教学任务,按一定的要求组织起来进行教学活动的结构。钢琴教学形式则是指钢琴教师根据钢琴教学的特点,为完成一定的钢琴教学任务,按一定的要求组织起来进行钢琴教学活动的结构。
- 尹学毅郭航宇
- 关键词：高校钢琴教学钢琴教师钢琴教育个别教学教学形式
- 调查城市边缘族子女舞蹈培训的意义
- 2018年
- 文章阐述了调查分析城市边缘族子女在城市教育培训中的现状的意义三:取得国家社会关注度实现城市边缘族子女教育公平,促进舞蹈艺术教育在儿童领域的发展,规范舞蹈培训机构。1984年改革开放,国家放松了对于流动人口的限制,颁布了相关的人口自由流动政策。经过改革开放的30年的发展,城镇之间、地域之间的经济差距已相差很大。在国家政策和经济发展的共同作用下,为了追求较高的生活水平。
- 常辉
- 关键词：城市边缘教育公平
- 浅谈李斯特作品中的民族性和宗教性
- 2021年
- 谈论到19世纪浪漫派时期的音乐巨匠,李斯特毋庸置疑是其中翘楚,他的作品以其辉煌华丽的炫技段落,热情迷人的旋律线条,和引人入胜的音乐画面感让无数的钢琴演奏者为之倾倒。李斯特的人生阅历及其丰富,从年少成名,热衷炫技的钢琴天才,到沉浸于宗教题材,以宗教文学为灵感进行音乐探索的作曲大师,从善用各国民族音乐元素的巡演明星,到用作品传递匈牙利特色的文化使者,这些无不从李斯特各时期的作品中体现出来。本文将通过对李斯特钢琴作品的分析,探讨其中的民族性以及宗教性,以更好的诠释李斯特的音乐作品。
- 文竺霖子
- 关键词：浪漫主义民族性宗教性文学
- 关于扬琴声学系统与律制问题
- 2009年
- 本文根据韩宝强先生提出"乐器声学系统"的概念,对扬琴振动、激励、传导、共鸣和调控五个声学系统进行了分析,同时在扬琴声学特征和扬琴律制做了逐一介绍,并通过声学阻尼振动理论解决了扬琴"狼音"问题。
- 唐俊
- 关键词：声学特征律制
- 高职院校突发事件预警机制的构建被引量：5
- 2011年
- 随着社会的发展进步,高等职业院校的功能也发生变化,高等职业院校从相对封闭的小环境逐步演变成与社会联系紧密且全开放的大环境。加之各项改革措施的相继实施,各种错中复杂矛盾交织在一起,在高等职业院校中发生的突发事件日益增多,严重影响学校正常教育教学秩序和稳定发展。探讨建立以预防为主的预警机制,在分析高等职业院校常见的突发事件的类型特点的基础上如何从组织机构构建、信息平台建设和具体执行等方面来构筑预警机制,以期提高解决问题的成效。
- 欧舟
- 关键词：预警机制信息系统控制系统
- 留住传承人——以荆河戏为例
- 2022年
- 非物质文化遗产项目传承人的认知水平与话语权重极具现实意义。音乐人类学的分析结论表明,传承人在文化遗产项目传承与保护方面话语权的不足,是以荆河戏为个案的地方戏曲濒危的直接原因。因此,对非遗传承人在传谱、传播与传承“历史”维度话语的抢救性保护,与社会新发展阶段基础教育中非遗的传承与保护息息相关。
- 苏振华
- 关键词：荆河戏
- 湘西凤凰非物质文化遗产的开发与保护被引量：6
- 2016年
- 湘西凤凰民俗文化特色鲜明,传承千载,是我国宝贵的非物质文化遗产,而过度的商业化和非保护性开发导致其传承问题逐渐突出,科学的保护和开发是凤凰民俗面临的重要问题。针对目前保护和开发凤凰民俗文化最突出的原真性差、口传艺术弱化、管理不科学及缺乏提炼创新问题,采用科学的方法、合理的开发手段、创新的模式,并和现代的文化、科技相结合,才可以实现最佳的保护和传承效果。
- 宾阳
- 关键词：民俗文化非物质文化遗产
- 求同思维在钢琴教学中诠释作品的运用被引量：2
- 2014年
- 在钢琴教学中,准确诠释音乐作品是其重要学习部分,而求同思维作为钢琴教学中较为常用的思维方式,在作品风格分析、音色构思、文化认知等方面起着举足轻重的作用。积极应用求同思维,有助于构建内心音响效果,完善实际音响演奏效果。本文主要立足于作品风格确立、音色设计与文化认知三个角度,详细探究在钢琴教学中求同思维的应用,以具体作品为导向,进行有针对性的信息归纳,从而完善内心音响,进一步指导作品演奏技能操作实际音响,健全音乐教育范式,提高演奏者对音乐的创造能力。
- 唐玲
- 关键词：求同思维钢琴教学
- 贝多芬《E大调第三十首钢琴奏鸣曲》Op.109音乐特征与演奏分析被引量：1
- 2023年
- 18世纪末的欧洲正处于一个艺术与音乐发生剧变并高度繁荣发展的时期,这时候的贝多芬也步入了一个新的创作阶段,他的音乐更加具有个性,形成了一种内涵深刻、情绪丰富、充满哲理的风格。《E大调钢琴奏鸣曲》Op.109是贝多芬晚期奏鸣曲中具有浪漫色彩的代表作之一,本文通过分析作品的创作背景,并结合自己的演奏体验,对其音乐特征和演奏技巧进行分析。
- 朱婷周雅琪
- 关键词：贝多芬演奏分析
