您的位置： 专家智库 > >

湖北教育学院外语系

作品数：87 被引量：272H指数：7
相关作者：郭跃进杨明光郑奕张俊王文兰更多>>
相关机构：江汉大学外语学院江汉大学人文学院语言文学研究所江汉大学人文学院更多>>
相关领域：语言文字文化科学文学经济管理更多>>

合作机构

文献类型

  • 78篇中文期刊文章

领域

  • 43篇语言文字
  • 24篇文化科学
  • 11篇文学
  • 1篇经济管理
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇水利工程
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇农业科学
  • 1篇艺术

主题

  • 35篇英语
  • 17篇教学
  • 8篇语言
  • 7篇英语教学
  • 7篇文化
  • 7篇写作
  • 6篇修辞
  • 6篇翻译
  • 5篇大学英语
  • 5篇课程
  • 5篇STORIE...
  • 4篇英语专业
  • 4篇教育
  • 4篇课堂
  • 4篇基础英语
  • 4篇交际
  • 3篇艺术
  • 3篇英汉
  • 3篇语义
  • 3篇思维

机构

  • 78篇湖北教育学院
  • 2篇江汉大学
  • 1篇武汉职业技术...
  • 1篇中南民族学院

作者

  • 10篇罗之慧
  • 8篇杨明光
  • 8篇郭跃进
  • 7篇严阵
  • 7篇郑奕
  • 5篇张祖春
  • 4篇刘晖
  • 3篇王文兰
  • 3篇张俊
  • 2篇汪燕华
  • 2篇洪琪
  • 2篇徐勇
  • 1篇李琴
  • 1篇郑昭梅
  • 1篇苏文清
  • 1篇邹炜英
  • 1篇罗晓黎
  • 1篇刘作焕
  • 1篇陈倩
  • 1篇胡蝶

传媒

  • 17篇培训与研究（...
  • 14篇湖北教育学院...
  • 5篇高等函授学报...
  • 4篇湖北广播电视...
  • 4篇科教文汇
  • 3篇中小学教师培...
  • 3篇湖北第二师范...
  • 2篇黄冈师范学院...
  • 2篇中南民族大学...
  • 1篇英语自学
  • 1篇中学生英语（...
  • 1篇华中农业大学...
  • 1篇中小学外语教...
  • 1篇外国文学研究
  • 1篇湖北社会科学
  • 1篇华中师范大学...
  • 1篇中南民族学院...
  • 1篇现代外语
  • 1篇吉林省经济管...
  • 1篇荆门职业技术...

年份

  • 14篇2007
  • 25篇2006
  • 15篇2005
  • 3篇2004
  • 2篇2003
  • 3篇2002
  • 5篇2001
  • 5篇2000
  • 1篇1996
  • 4篇1995
  • 1篇1994
共 87 条 记 录，以下是 1-10
全选 清除 导出
排序方式：
从“效果说”看爱伦·坡作品主题的艺术表现构架被引量：46
2005年
本文以爱伦·坡的“效果说”为理论依据,分析和讨论爱伦·坡的创作原则和审美取向。爱伦·坡认为,以死亡为主题来制造恐怖的气氛,能够给读者心灵造成极大的震撼,在情感上扣住读者的心弦,使作品产生巨大的艺术感染力。本文通过对爱伦·坡作品中的气氛营造、场景设计以及语言构筑的分析,探究其作品主题的艺术表现构架。
曹曼
关键词：艺术表现作品主题爱伦.坡艺术感染力审美取向
大学英语教师课堂教学与科研现状调查分析被引量：1
2006年
本文以问卷调查的形式,对大学英语师资现状从课堂教学、科研二个方面进行了调查和分析,并就如何改进大学英语教师现状提出了自己的一些想法。
罗之慧
关键词：大学英语教师课堂教学
American Beauty
2000年
美国影片《美国丽人》获得了第72届(1999年)奥斯卡最佳影片奖。
杨明光
关键词：《美国丽人》电影故事梗概英语
白日梦的颂歌——解读《送冰的人来了》中的日神精神和酒神精神被引量：2
2003年
尼采认为人生本质上是恐怖与苦难的深渊 ,为了逃避生活的重负 ,人们除了在日神 (阿波罗 )的梦幻世界去寻求力量外 ,也可以到酒神 (狄俄尼索斯 )的醉狂世界里去“完全忘了自己”。无独有偶 ,美国戏剧之父尤金·奥尼尔在《送冰的人来了》一剧中描写了一群无家可归、不合时宜的可怜虫。他们整日纵酒迷梦、彼此安慰 ,以此逃避冰凉而令人绝望的现实世界 ,并赋予生活以意义。本文作者试图从尼采悲剧思想中的日神精神和酒神精神在《送冰的人来了》中的体现 ,具体通过阐述代表着现实世界的希基到酒店之前之后 ,以及最终离开酒店后的三个阶段即日神精神和酒神精神被全力张扬、被扼杀及最终获得新生的过程 ,论证白日梦赋予剧中人物在这个荒谬、残酷的世界中生存的意义。
郑昭梅
关键词：《送冰的人来了》悲剧思想戏剧评论
英语专业毕业论文“论题句”写作研究被引量：1
2006年
论题句是英语专业毕业论文写作中的一个重要环节,在一定程度上,它直接影响论文写作的质量。但是不少学生难于写好论题句,其主要原因是不大熟悉论题句写作的基本特征和具体要求,也不太了解论题句的限定作用和写作步骤。对此,提出相应的解决对策:掌握论题句的基本结构;遵循论题句的写作步骤;了解论题句的实质作用。
杨明光
关键词：英语专业
Word Stories（3）
1994年
Dying is a terrible thing, something that should not happen to anyone. Yet the word “dead” has given American English some of its liveliest expressions. One of the first of these expressions seems to have begun in England more them 600 years ago.
张祖春
关键词：英语习题关键词
全文增补中
“基础英语新课程标准”领引下的计算机辅助教学
2006年
信息技术的飞速发展使低代价高质量的教育成为可能,它突破传统教育模式的束缚和瓶颈,建立将课堂教学与计算机技术、网络技术有机结合的新的学习模式。文章依据《新课程标准》的基本要求,从三个方面探讨了“机辅教学”的实施条件、鲜明个性及兼容特性。
郭跃进熊坤鹏
关键词：计算机教学课程
中学英语新课程教学艺术内涵探讨
2005年
中学英语新课程教学艺术体现在教学语言的表达、教学方法的运用和创新上,艺术化的教学语言具有启发性、示范型、趣味性、针对性,能传达教师对学生真诚的热爱,艺术化的教法则是教师能掌握学生与教材之间的平衡点,从学生的需求出发选择教学方法,并不断定创新教法,最终形成个人的教学风格。
郭跃进
关键词：中学英语教学艺术
中国基础英语任务型交际——建构教学法探讨被引量：5
2007年
“交际途径”与“建构主义”的结合型研究在一定程度上弥补了单纯交际观在认识上的局限（即交际是手段又是目的）,通过结合性研究,我们认识到：知识永远是认知主体之间通过交际性协作,通过与诸环境因素作用的过程中主动建构的产物,因此在交际建构型课堂教学中,交际是手段,建构是过程,发展是目的,在个体与群体互动式发展过程中形成个人解决实际问题的能力,自主建构的发展能力,终生受用的学习适应能力,以及形成群体协调发展的合力。
郭跃进
关键词：交际教法
浅谈“基础英语课程标准”立足于发展理念的结合型评价
2006年
本文探讨“基础英语课程标准”新型评价观所涵盖的结合性特征。探讨该特征所表现出的新的评价理念,如何改变传统课程评价过分强调甄别与选拔的功能,通过实施多元化评价来促进学生充满个性的共同发展。基于发展理念的诊断性、形成性与终结性结合评价既关注学习结果,更关注学习过程,使二者达到和谐统一。
郭跃进徐勇
关键词：基础英语课程标准课程评价素质教育
全选 清除 导出
共8页<12345678>
聚类工具0