河南科技大学医学院人体解剖与组织胚胎学教研室
- 作品数:20 被引量:68H指数:4
- 相关作者:郝春杰卢敏郭忠仁更多>>
- 相关机构:华中科技大学同济医学院更多>>
- 发文基金:博士科研启动基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域:医药卫生文化科学生物学更多>>
- STIM1在KA致痫大鼠大脑皮质内的表达上调被引量:1
- 2017年
- 目的研究基质相互作用分子1(stromal interaction molecule l,STIM1)在海人酸(Kainic acid,KA)致痫大鼠大脑皮质中的表达变化,探讨其与癫痫发病的关系及意义。方法 48只成年雄性SD大鼠随机分为正常对照组(NS组)24只和海人酸致痫组(KA组)24只,海人酸致痫组给予侧脑室注射KA 2μg/kg(7μl左右)制作KA致痫模型,正常对照组给予侧脑室注射等量生理盐水,观察记录各组大鼠癫痫发作的行为学表现,并于癫痫发作后不同时间点(48h、72h)随机取12只大鼠伤侧皮层脑组织,用半定量RT-PCR、Western blot和免疫组织化学技术检测STIM1的mRNA和蛋白的表达。结果 KA致痫组大鼠于造模后5min左右出现典型痫性发作,达Ⅳ~Ⅴ级,持续数小时;海人酸致痫组STIM1mRNA和蛋白表达水平在各时间点均较对照组显著增高(P<0.05)。结论 STIM1在KA致痫大鼠皮层脑组织中过表达可能参与癫痫的发病机制。
- 卢敏祝晓莹黄鹂
- 脑组织切片抗原修复方法的改进
- 目的:探索解决脑组织切片抗原修复时容易碎片和脱片的方法。方法:通过对抗原修复的时间及温度进行适量的调整寻求适当的脑组织切片抗原修复新方法。结果:在85-90℃温度下8分钟较为适宜。结论:此方法可在保证抗原修复的条件下减少...
- 胡伊乐涂心明
- 关键词:抗原修复
- 文献传递
- 腮腺区面神经的解剖及临床意义被引量:26
- 2004年
- 目的:为腮腺区手术提供解剖学基础。方法:在25具50侧经防腐处理的完整头部标本上观测面神经干的长度、横径以及各个分支再分支前长度和各个分支的解剖特点。结果:颞支横径为(1.1±0.2)mm,分支有(1.7±0.8)支;颧支横径为(1.8±0.3)mm,分支有(1.6±0.6)支,位置恒定;颊支有上下颊支型、融为一支型和一支再分型3种类型,上下颊支多位于距腮腺导管上下0.5cm以内的浅层;下颌缘支横径为(1.2±0.4)mm;颈支横径为(0.9±0.2)mm,走行长度为(2.3±0.3)cm,分支有(1.1±0.4)支。结论:面神经与腮腺区关系密切,腮腺区手术时循颊支向后追踪面神经是比较安全有效的方法。
- 刘靖张秋红张春瑞李伟
- 关键词:腮腺区面神经
- 脑组织切片抗原修复方法的改进
- 目的:探索解决脑组织切片抗原修复时容易碎片和脱片的方法。方法:通过对抗原修复的时间及温度进行适量的调整寻求适当的脑组织切片抗原修复新方法。结果:在85-90℃温度下8分钟较为适宜。结论:此方法可在保证抗原修复的条件下减少...
- 胡伊乐涂心明
- 关键词:抗原修复
- TRPC3在海人酸诱导的癫痫发作大鼠大脑皮质中表达上调被引量:2
- 2017年
- 目的研究瞬时受体电位通道蛋白3(transient receptor potential canonical 3,TRPC3)在海人酸(kainic acid,KA)致痫大鼠大脑皮质中的表达变化,探讨其与癫痫发病的关系及意义。方法选取54只成年雄性SD大鼠随机分为对照组(NS组)18只和实验组(KA组)36只,实验组给予侧脑室注射KA 2μg/kg(7μL左右)制作KA致痫模型,对照组给予侧脑室注射等量生理盐水,观察记录大鼠癫痫发作的行为学表现。于癫痫发作后不同时间点(48h、72h)各取18只大鼠注射侧皮层脑组织,对照组于注射结束后48h取18只大鼠同侧皮层脑组织,用半定量RT-PCR、Western blot和免疫组织化学技术(均各6只)检测TRPC3的mRNA和蛋白的含量。结果对照组大鼠无癫痫发作,实验组大鼠于注射后5min左右出现典型痫性发作,达Ⅳ~Ⅴ级,持续数小时;实验组TRPC3的mRNA和蛋白表达水平在注射后48h和72h均较对照组显著增高(P<0.05),但实验组两个时间点之间差异无统计学意义。结论 TRPC3在致痫大鼠大脑皮质中的表达增加,其可能参与了癫痫的形成和发展。
- 卢敏何青祝晓莹
- 关键词:癫痫海人酸大脑皮质
- 中枢神经及脊神经近段标本的制作
- <正>神经系统是临床医生和解剖学教学中不可缺少的重要组成部分,既是重点又是难点,当我们在教学中讲到脊髓节段与椎骨的对应关系、神经根管、骨纤维孔和骨纤维管等问题时,没有相应的标本供学生参观学习,因此如何在尸体上制作出能够在...
- 陆富生姚震
- 文献传递
- 解剖学青年教师执教第一步的体会被引量:2
- 2009年
- 高校青年教师如何有效地准备和进行首轮教学,关系到自身对教学的态度和信心问题,对于今后能否成为一名优秀的教师至关重要。总结在准备解剖学教学和进行首轮教学过程中的体会,和青年教师们做一交流。
- 卢敏刘浩
- 关键词:解剖学
- 脑组织切片抗原修复方法的改进
- 目的:探索解决脑组织切片抗原修复时容易碎片和脱片的方法。方法:通过对抗原修复的时间及温度进行适量的调整寻求适当的脑组织切片抗原修复新方法。结果:在85-90℃温度下8分钟较为适宜。结论:此方法可在保证抗原修复的条件下减少...
- 胡伊乐涂心明
- 关键词:抗原修复温度控制
- 文献传递
- 论海绵窦部硬脑膜的移行
- 2004年
- 目的 研究海绵窦部硬脑膜的移行及相关脑神经的走行 ,建立一个基本的模型 ,更好的理解该局部的结构。方法 选择 2 0个经福尔马林固定的成人头颅 ,打开颅盖 ,切除部分脑组织 ,保留完好颅底结构 ,进行观察。结果 海绵窦是位于蝶鞍两侧的硬膜间隙 ,在该间隙内附有一层完整的内膜 ,围成一个封闭的腔 ,所有海绵窦的出、入口 ,皆应为静脉通路。
- 陆富生王霄汉姚震郝春杰
- 关键词:海绵窦硬脑膜内膜脑神经静脉通路
- 中枢神经传导通路标本的联合剥制
- <正>中枢神经的传导通路是将中枢神经与周围神经有机的贯穿在一起,既有神经系统内部的复杂联系,也能密切联系临床,是神经系统中最重要、最精华的内容,对中枢神经系统疾病的定位诊断至关重要,也是学生学习时较难理解的内容,目前我们...
- 陆富生姚震李玉鑫
- 文献传递