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哈尔滨医科大学基础医学院组织学与胚胎学教研室

作品数:24 被引量:54H指数:5
相关作者:刘慧文汪美琪更多>>
相关机构:东北农业大学生命科学学院东北农业大学动物医学学院湖州师范学院医学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金黑龙江省教育科学“十二五”规划课题黑龙江省科技攻关计划更多>>
相关领域:医药卫生生物学文化科学更多>>

文献类型

  • 19篇期刊文章
  • 5篇会议论文

领域

  • 18篇医药卫生
  • 7篇生物学
  • 5篇文化科学

主题

  • 7篇细胞
  • 6篇胚胎
  • 4篇教学
  • 4篇干细胞
  • 3篇心肌
  • 3篇基质
  • 2篇单克隆
  • 2篇单克隆抗体
  • 2篇电离
  • 2篇凋亡
  • 2篇动物
  • 2篇动物模型
  • 2篇多能干细胞
  • 2篇心肌缺血
  • 2篇心肌缺血再灌
  • 2篇心肌缺血再灌...
  • 2篇心肌缺血再灌...
  • 2篇血清
  • 2篇血清饥饿
  • 2篇诱导性多能干...

机构

  • 24篇哈尔滨医科大...
  • 4篇哈尔滨医科大...
  • 2篇东北农业大学
  • 1篇湖州师范学院
  • 1篇天津市中心妇...

作者

  • 5篇雷蕾
  • 3篇曹德品
  • 3篇申景岭
  • 2篇刘忠华
  • 2篇于磊
  • 2篇曹博
  • 2篇于宏伟
  • 2篇纪宏宇
  • 2篇郑重
  • 2篇李秋明
  • 2篇王志刚
  • 2篇朱大岭
  • 2篇唐晓波
  • 2篇武正华
  • 2篇郭筠秋
  • 2篇刘慧雯
  • 1篇付宜鸣
  • 1篇吴旻恺
  • 1篇张国峰
  • 1篇张春影

传媒

  • 4篇解剖科学进展
  • 3篇生命科学
  • 3篇中华医学教育...
  • 1篇中国骨质疏松...
  • 1篇中华男科学杂...
  • 1篇西北医学教育
  • 1篇解剖学报
  • 1篇解剖学杂志
  • 1篇细胞与分子免...
  • 1篇分子细胞生物...
  • 1篇现代生物医学...
  • 1篇高校医学教学...
  • 1篇中国解剖学会...
  • 1篇中国生理学会...

年份

  • 1篇2022
  • 2篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 2篇2017
  • 2篇2016
  • 2篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2008
  • 3篇2007
  • 2篇2006
  • 1篇2004
  • 1篇2002
  • 1篇1996
24 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
视神经蛋白突变在肌萎缩侧索硬化症中的研究进展
2016年
视神经蛋白(OPTN)目前被认为是原发性开角型青光眼(POAG),肌萎缩侧索硬化症(ALS)等神经退行性疾病的病理学标记蛋白。OPTN参与不同的细胞功能,例如调控后高尔基体膜运输、分泌、胞内病原体自噬、抗病毒先天免疫反应、有丝分裂、核因子-κB(NF-κB)通路、基因表达等。在OPTN突变的ALS临床病例中,受损的运动神经元呈现出胞质内OPTN泛素化聚集改变,蛋白质包涵体形成以及与ALS相关病理蛋白铜锌超氧化物歧化酶1(SOD1)、反式激活-反应性DNA结合蛋白-43(TDP43)、肉瘤熔合基因(FUS)的共定位。本文着重阐述OPTN突变在肌萎缩侧索硬化症中的研究进展,探讨其致病机制、病理改变以及治疗方法。
刘惠申景岭
关键词:神经退行性疾病动物模型
胎鼠脊髓神经干细胞分离方法的比较被引量:7
2006年
目的:比较机械法和胰酶消化法对胎鼠脊髓源神经干细胞增殖分化的影响。方法:分别用机械法和胰酶消化法分离胎鼠脊髓组织获得神经干细胞,应用台盼蓝检测细胞成活率,用无血清培养技术培养神经干细胞,应用MTT法检测细胞分裂增殖能力,采用免疫细胞化学法鉴定神经干细胞和分化细胞。结果:机械法获得的细胞数量多于胰酶消化法。细胞经过培养其增殖能力机械法略强于胰酶消化法,但无统计学意义。培养形成的细胞球Nestin阳性,诱导分化后可见NSE和GFAP阳性细胞。结论:运用机械法比胰酶消化法分离胎鼠脊髓组织获得神经干细胞方法简单,容易操作,经过培养细胞增殖能力较强。并可提供健康的细胞来源。
马红梅郭筠秋张洪艳汪美琪
关键词:神经干细胞脊髓
疫情防控期间“组织学与胚胎学”线上教学的实践与思考被引量:4
2020年
新型冠状病毒肺炎疫情防控期间,为了实现“停课不停学”,我教研室开展了对“组织学与胚胎学”线上教学的探索与实践。本文介绍了此次线上教学的具体实施情况,并对整个线上教学的过程进行了总结和讨论,以期为将来开展线上、线下混合式教学改革提供参考。
李秋明张喜梅单智焱孙瑞珍雷蕾
关键词:线上教学组织学与胚胎学问卷调查
地塞米松对不同月龄雌性大鼠成骨细胞雌激素受体表达的影响被引量:1
2007年
目的观察体外培养的不同月龄雌性大鼠成骨细胞内雌激素受体水平的差异及地塞米松(1×10-8mol/L)对不同月龄雌性大鼠成骨细胞雌激素受体表达的影响。方法采用酶消化法分别提取、纯化和培养新生(24h以内)、2、4、8、12月龄雌性Wistar大鼠成骨细胞,并且用Western-blot、ECL法检测体外培养成骨细胞雌激素受体的水平。结果提取的大鼠成骨细胞生长情况良好,碱性磷酸酶染色阳性,具有成骨细胞特性。Western-blot结果显示:雌性大鼠成骨细胞内雌激素受体水平在新生鼠和8月龄鼠较高,在2、4、12月龄鼠较低;地塞米松组成骨细胞雌激素受体表达水平在新生和2月龄低于对照组,在4、8、12月龄高于对照组。结论不同月龄雌性大鼠体外培养的成骨细胞雌激素受体的表达水平不同;1×10-8mol/L地塞米松对体外培养的雌性大鼠成骨细胞雌激素受体水平有影响且与大鼠的月龄有关。
聂雷生陶树清张国峰刘慧雯陶天遵
关键词:成骨细胞地塞米松雌激素受体
TDP-43在神经退行性疾病中的功能和作用被引量:2
2014年
核蛋白TAR DNA/RNA结合蛋43(TDP-43)目前被认为是肌萎缩侧索硬化症(amyotrophic lateral sclerosis,ALS)、额颞叶变性(frontotemporal lobar degeneration,FTLD)等神经退行性疾病的病理学标记蛋白。在中枢神经系统中,TDP-43作为必要的转录调控因子,参与mRNA前体的剪接,维持RNA稳态和运输。在突变和过表达TDP-43的转基因啮齿类动物模型中,受损伤的神经元呈现出胞核和胞质中TDP-43泛素化、磷酸化聚集,以及细胞周期进程的改变。在此,着重阐述基于TDP-43突变或过表达建立神经退行性疾病动物模型的研究进展,探讨其发病机制、病理学改变及治疗方法。
刘丽申景岭
关键词:神经退行性疾病ALS动物模型
猪骨髓间充质干细胞的分离培养及核移植后重构胚胎发育能力的研究被引量:5
2008年
不同类型的细胞核移植效率不同,原因之一可能是不同类型细胞核移植后进行重编程的潜力不同。本实验对猪骨髓间充质干细胞(porcine bone marrow mesenchymal stem cells,pMSCs)体外分离培养的方法进行了优化,对猪骨髓间充质干细胞的增殖及生长特性进行了观察分析,并以其作为供体细胞进行核移植,对此类型细胞进行重编程的潜力进行了评估。结果表明用密度梯度离心法分离猪骨髓间充质干细胞优于全骨髓贴壁法;猪骨髓间充质干细胞数目在培养第6天达到峰值,传代培养10h时,贴壁率达到78.50%;传代培养后第4天分裂指数最高,为24.00‰;以猪骨髓间充质干细胞(pMSCs)和猪胎儿成纤维细胞(PF)分别作为供核细胞构建核移植胚胎,其体外囊胚发育率分别为14.63%与15.07%(P>0.05),孤雌对照组囊胚发育率为30.91%(P<0.05);而三组囊胚细胞数分别为30.67±17.7、24.1±6.5和25.8±11.4(P>0.05)。实验表明,体外培养的猪骨髓间充质干细胞生长增殖旺盛,生物学性状稳定,并适合作为核移植供体细胞。
王振坤田江天李秋明武美玲孔庆然郑重于学武雷蕾刘忠华
关键词:核移植
浅谈医学院校复合型人才的培养模式被引量:9
2012年
21世纪,医学教育改革出现新局面,面临着新的挑战。医学教育的进步,有赖于人才培养模式的改革。仅有扎实专业知识的医学生,已经不能满足社会发展的需要。构建复合型人才培养模式是医学院校深化教育改革的关键,是医学教育实现"三个面向"的必经之路。作者就复合型人才的内涵,构建复合型人才培养模式的重要性,以及构建复合型人才培养模式的途径进行了探讨。
沈星辉雷蕾
关键词:医学教育
Uhrf1在心肌缺血再灌注损伤中调节mTOR的H3K9me2抑制自噬的作用
2021年
表观遗传疗法为心肌缺血性疾病的临床治疗提供了个性化的方案和新的治疗方向。本研究探讨表观遗传因子Uhrf1在体内、外对心肌缺血再灌注损伤(MIRI)的保护作用机制,以及调控mTOR的H3K9me2继而影响自噬的独特分子机制。小鼠心脏左前降支结扎再释放的方法建立体内MIRI模型;以H2O2处理的小鼠心肌细胞为体外MIRI模型。qRT-PCR、Western blotting和免疫荧光分析表明,Uhrf1显著降低心肌细胞的凋亡,Bax和caspase-3表达水平均下降,Bcl-2表达水平增加。
李翰耕秦存兰谈佳岩刘慧雯
关键词:心肌缺血再灌注损伤保护作用机制左前降支表观遗传自噬小鼠心肌细胞
理论与实验整合授课在组织学与胚胎学教学中的应用被引量:8
2016年
目的 探讨理论与实验整合授课在组织学与胚胎学教学中的应用效果.方法 随机选取哈尔滨医科大学2015级五年制临床医学专业180名学生为研究对象,将其平均分为实验组和对照组.实验组学生采用理论和实验整合的教学方法,对照组学生采用理论和实验分开授课的教学方法.通过对学生进行问卷调查和考试评价教学效果.结果 调查结果显示,在增加学习兴趣、培养独立思考能力、交流沟通能力和分析解决问题方面,实验组学生评价优于对照组学生,P<0.05,具有统计学意义;在有助于知识掌握方面,两组学生评价结果相似,P>0.05,差异无统计学意义.比较两组学生考试成绩,实验组学生的实验成绩高于对照组学生,P<0.05,具有统计学意义;实验组与对照组学生的理论成绩的差异没有统计学意义,P>0.05.结论 在组织学与胚胎学教学中,理论与实验整合授课优于理论和实验分开授课的教学方法.
曹博曹德品杨志文于宏伟雷蕾
关键词:组织学与胚胎学教学效果
Daxx在细胞凋亡和转录调控中的作用被引量:1
2014年
Daxx是一种高度保守的多功能性核蛋白,可与早幼粒细胞白血病蛋白(PML)相互作用共定位于PML癌基因区域(PODs),并与PML共同参与PODs球形结构的形成、维持及其他蛋白的募集。另外,Daxx兼有凋亡与抗凋亡,转录抑制与激活作用,但这种双重作用的机制目前还尚未明确。本文重点探讨Daxx在细胞凋亡与转录调控中的功能和作用,以期更好地理解Daxx发挥其双重作用的机制。
张洪红刘锋申景岭
关键词:DAXX细胞凋亡转录调控相互作用转录抑制
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