安徽省宿城第一中学
- 作品数：293 被引量：188H指数：5
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- 关于物理教学中的人文教育
- 2014年
- 教育要适应经济社会的发展和需要，要培养学生的科学人文素质，教师与学生两者之间就要有认识上、感情上和行动上的交流与探讨，通过认真塌实的探究、实事求是地获得结论等活动，让学生体会形成科学的过程，把握科学、自然、社会和人类的关系，养成尊重他人和成果的正确态度，
- 周胜
- 关键词：人文教育物理教学经济社会人文素质实事求是教师
- 高考作文如何做到切合题意?
- 2021年
- 在高考作文中,决定得分的最大因素就是是否切合题意。在平时作文里,因扣题不紧造成的分数损失,远比语言表达和结构失误造成的损失惨重。因此,高考作文的写作,切合题意是得分的关键。所谓“切合题意”。
- 刘邦玲
- 关键词：高考作文题意语言表达得分
- 如何在高中语文作文课堂中开展情境教学的思考
- 2018年
- 随着新课改的不断深入,现今高中语文教学改革无论是其深度,还是广度,都得到极大进步,但在此背景下依旧存在教学低效或者教学无效的现象。由于语文教学有助于增强学生的文化底蕴,有利于促进学生全面发展,而高中是培养学生语文素养、提高学生语文能力的重要阶段,所以提高高中语文教学水准刻不容缓。就高中语文作文教学而言,虽然教师在这方面花费大量时间与精力,但教学依旧达不到社会要求,为了促进高中语文作文教学发展,帮助学生奠定扎实的语文基础,本文就如何在高中语文作文课堂中开展情境教学进行探讨。
- 武文青
- 关键词：高中语文作文课堂情境教学
- 彰显“促学”特征:两版鲁科版高中化学必修教材“氧化还原反应”主题比较研究被引量：1
- 2022年
- 在新课程改革主张“素养为本”的背景下,化学教材成为促进学生学习方式转变与学科素养发展的重要工具。从内容选择、内容组织、呈现方式和评价设计四个方面,对2004版和2019版鲁科版高中化学必修教材中“氧化还原反应”主题内容“促学”设计的特征与变化进行分析与比较,为教师理解和应用教材促进学生有效学习提供参考。
- 陈诚
- 关键词：氧化还原反应教材比较
- 浅析中小学生消费辅导的内容及实施
- 2010年
- 消费辅导是中小学校心理健康教育的重要内容之一,其具体内容涉及消费观念辅导、消费知识和消费技能辅导、消费习惯和消费方式辅导、消费维权意识和维权能力辅导四个方面,具体实施可从学校、家庭及社会等多方面展开。
- 郭燕全莉娟
- 采用四个步骤 破解教学难点
- 2014年
- 太阳直射点的回归移动,在中学地理教学中既是重点,又是难点。针对这一教学难点,笔者用以下四步法进行了破解,取得了比较理想的实际效果。第一步：从现实生活中的点滴引入在进行＂太阳直射点的移动＂这节课的教学时,开始时不要直奔主题,
- 曹琳
- 关键词：教学难点破解太阳直射点地理教学四步法
- 问题导向式教学在高中物理教学中的应用探究被引量：1
- 2022年
- 在高中物理教学中,教师若想让学生提高学习效率,首先要让学生产生学习的动机,而问题导向式教学能让学生们面对同一个问题进行共同探索.在探索中,学生的思维能进行充分碰撞,从而感受到学习的乐趣,进而源源不断产生新的学习动机.为此,教师必须加强对问题的设计.在高中物理课堂教学中引入问题导向式教学法,能让学生更加有针对性地学习物理知识.本文先分析当前阶段高中物理课堂教学中存在的问题,接着提出在高中物理教学中引入问题导向式教学法的具体策略.
- 范俊杜與晟
- 关键词：高中物理课堂教学
- 以平面向量为背景的数列问题探究
- 2024年
- 注重知识交汇与一题多考,是数学考试命题的一个指向,能较好地考查学生的数学学科核心素养。以平面向量为背景的数列问题常现身于各级各类数学考试中。文章撷取几个例题对以平面向量为背景的数列问题进行分析探究,以提高学生综合处理问题的能力,发展学生的数学学科核心素养。
- 王伟慧
- 关键词：平面向量数列问题
- 安培法在实验测量中的分类应用
- 2010年
- 本文将介绍单安培表或双安培表在实验中用于测量电阻阻值、测量电流表或电压表内阻、电源的电动势E的应用。一、单安法在实验测量中的应用1.用单安法测电阻Rx例1（根据1997年上海卷四第3题缩编）如图1,将单刀双掷开关掷刀a掷向b,读取电流计A示数为I,再将a掷向c,调节电阻箱为R时,重使A示数为I。由等效替代原理,待测电阻值Rx=R。练习1（1998年全国卷第20题）用图2的电路测定未知电阻Rx的值。
- 李月梅
- 关键词：安培表单刀双掷开关电阻箱
- 如何建构高中生物探究性实验开放式教学模式被引量：5
- 2012年
- 《普通高中生物课程标准（实验）》提出生物课程的4大基本理念,即提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系。而高中生物探究性实验,正是试图将科学领域的探索引入实际教学过程中,使学生通过积极参与探索过程体会科学家如何面对疑难情况,
- 王志远孙菊香伍德生
- 关键词：《普通高中生物课程标准(实验)》探究性实验开放式教学模式面向全体学生生物科学素养探究性学习
