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四川大学基础化学实验教学中心

作品数：45 被引量：151H指数：7
相关作者：黄焕利郭明秀杨洁更多>>
相关机构：桂林理工大学化学与生物工程学院更多>>
发文基金：国家自然科学基金国家基础科学人才培养基金新世纪高等教育教学改革工程更多>>
相关领域：文化科学理学生物学一般工业技术更多>>

合作机构

文献类型

  • 45篇中文期刊文章

领域

  • 21篇文化科学
  • 18篇理学
  • 6篇生物学
  • 3篇一般工业技术
  • 2篇自动化与计算...
  • 1篇电子电信
  • 1篇环境科学与工...

主题

  • 18篇教学
  • 15篇实验教学
  • 10篇化学实验
  • 9篇教学改革
  • 8篇实验教学改革
  • 5篇实验室
  • 5篇细胞
  • 4篇纳米
  • 4篇基因
  • 3篇大学化
  • 3篇大学化学
  • 3篇大学化学实验
  • 3篇转染
  • 3篇综合化学实验
  • 3篇细胞模型
  • 3篇化学生物学
  • 3篇教学模式
  • 3篇共享
  • 2篇仪器分析
  • 2篇荧光

机构

  • 45篇四川大学
  • 2篇桂林理工大学

作者

  • 10篇王娜
  • 8篇张骥
  • 6篇房川琳
  • 6篇余孝其
  • 4篇李坤
  • 4篇刘艳红
  • 3篇邹清
  • 2篇阳萌
  • 1篇袁茂林
  • 1篇李桂英
  • 1篇游劲松
  • 1篇吴凯群
  • 1篇黄焕利
  • 1篇杨祖幸
  • 1篇齐悦
  • 1篇杨洁
  • 1篇赖春霞
  • 1篇王惠泽
  • 1篇郭明秀

传媒

  • 19篇实验科学与技...
  • 11篇实验室科学
  • 10篇实验室研究与...
  • 3篇实验技术与管...
  • 1篇高校实验室工...
  • 1篇电子设计工程

年份

  • 4篇2023
  • 3篇2022
  • 4篇2021
  • 9篇2020
  • 7篇2019
  • 8篇2018
  • 5篇2017
  • 3篇2015
  • 1篇2013
  • 1篇2010
共 45 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
含Co配合物的ZnO纳米棒复合材料光电化学性质被引量：2
2018年
在氧化铟锡(Indium Tin Oxide,ITO)玻璃上制备ZnO纳米棒,并采用一种简单的自组装方法在含有ZnO纳米棒的ITO玻璃上制备Co(2. 6-NDC)(4,4'-Bipy)0. 5配合物。实验表明,含Co配合物并没有和ZnO纳米棒发生反应,而是比较均匀地沉积在ZnO纳米棒上。在光电化学实验中,做了仅有ZnO和含Co配合物的ZnO纳米棒的线性伏安法测试对比实验,证明含Co配合物起到了良好的催化能力。说明这种简单的自组装方法制备的金属氧化物半导体和MOFs组成的复合材料在光电化学中具有潜在的应用价值。
齐悦杨洁
关键词：纳米棒光电化学复合材料
基于液相色谱质谱联用技术的实践应用型课程探索被引量：4
2019年
依托四川大学化学专业实验室综合训练教学平台的大型仪器资源,开设了理论教学和应用实践实验紧密结合的液相色谱质谱联用技术课程,邀请中科院专家作为理论课程授课教师,着重讲授液相色谱质谱联用技术的前沿应用理论,综合训练教学平台仪器实验教辅人员则主要培训学生掌握相关大型仪器设备的使用以及实践应用,并进一步引导学生开展天然产物化学、生物有机化学、药物化学等交叉领域的科研实践活动,实现理论到实践应用的全流程教学。
李静阳萌刘艳红房川琳余达刚王娜
关键词：实验教学改革
有机化学设计实验的实践与探索被引量：7
2019年
设计实验是介于基础教学实验和科研探索创新实践教学之间的实验模式。该文以安息香的合成为例对有机化学设计实验的几个主要环节,如选题、知识准备、方案与实施、总结与评价等方面进行了探索。实践证明,在有机化学实验教学中引入有机化学设计实验,可以提高学生对化学实验课程和继续从事相关科研工作的兴趣,并有助于学生创新能力的培养和综合素质的提高。
李颖吴凯群袁茂林王爱群张琴芳
关键词：实验教学改革
同分异构体的合成、分离和波谱解析实验教学设计被引量：8
2017年
依托四川大学化学专业实验室综合训练教学平台的大型分析测试仪器,引入现代分析技术对同分异构体的合成、分离和波谱解析综合实验进行了设计。该文从同分异构体合成实验开始,先通过液相色谱-质谱联用仪确定同分异构体的种类,再利用柱层析色谱对同分异构体进行分离,最后通过核磁共振仪确定同分异构体的具体结构。实践表明,此实验教学设计有利于促进本科生的创造性思维和提高解决有机化学相关问题的能力。
李静房川琳阳萌刘艳红
关键词：实验教学改革综合化学实验同分异构体有机化学
阳离子脂质体介导基因转染的实验教学改革被引量：4
2017年
通过优化细胞转染条件,探讨脂质体与DNA的复合比例、复合时间以及转染时间对脂质体介导的基因转染效率的影响。实验采用凝胶阻滞电泳分析脂质体完全包裹DNA时二者的复合比,通过转染绿色荧光蛋白报告基因(pEGFP)研究脂质体/pEGFP的复合比例、复合时间对细胞转染效率的影响。激光扫描共聚焦成像进一步分析转染时间对细胞摄取DNA量的影响。实验结果表明,脂质体和DNA的复合比例为1.25时,细胞的转染效率最高。转染4 h后,大量DNA被细胞摄取,此时可以更换新鲜的培养基。
刘艳红李静张骥余孝其李坤
关键词：阳离子脂质体基因转染实验教学改革
Al(OH)(1,4-NDC)·2H_2O在硅及其改性基底上取向生长的研究被引量：2
2017年
该文采用溶剂热合成方法,制备Al(OH)(1,4-NDC)·2H_2O粉末样品及其在Si、Au/Si、COOH-Au/Si基底上的薄膜,并通过X射线广角衍射法检测其在基底表面上的取向生长,发现在Si和Au/Si基底上的Al(OH)(1,4-NDC)·2H_2O配位聚合物沿着[100]的方向生长。实验表明,通过增加反应时间(24~72 h),基底上的晶体不断增大,衍射特征峰也不断增强,说明延长反应时间有利于Al(OH)(1,4-NDC)·2H_2O薄膜的取向生长,这为配位聚合物在硅及其改性基底表面上制备有取向的MOFs薄膜提供了理论依据。
齐悦邓冬艳杨洁
实验教学中心模式下实验技术队伍的建设被引量：4
2010年
在实验教学中心模式下,要重视实验技术队伍的建设,转变对实验技术队伍的管理理念。文中在分析当前高校实验技术队伍建设的现状和存在问题的原因的基础上,提出在实验教学中心模式下加强高校实验技术队伍建设的几点建议。
邹清郭明秀黄焕利
关键词：实验室技术人员
以“解决问题”为导向的化学生物学综合创新实验设计被引量：5
2020年
该文以“解决问题”为导向,结合最新的科研成果,设计了一个化学生物学综合创新实验。实验依据荧光共振能量转移原理,将碳量子点和异硫氰酸荧光素进行偶联,制备了pH敏感的比率型荧光探针,并将该探针运用于胞内pH的动态监测。该实验体现了新型纳米材料合成、荧光光谱分析、细胞标记及细胞成像等前沿领域的相互交叉、相互融合。实验内容充实、结果稳定可重复。另外,实验涵盖了可供学生自主探索和实践的内容,有助于提升学生的实践创新能力。
刘艳红王娜李静
关键词：荧光共振能量转移纳米材料
TBL教学模式在大学化学实验教学中的应用被引量：3
2020年
在创新创业教育发展的新形势下,以全方位人才培养理念为指导,“以团队为基础的学习(TBL)”模式被引入实验教学之中。该文基于大学化学实验教材中的综合性实验,以学生团队为核心,在实验方案的设计、实验实践、实验方案的评价与总结等过程中,团队主导,教师辅导,进而全面提升了学生的组织、协调、合作及创新实践能力。
房川琳李俊玲邹清衣晓凤李静
关键词：创业TBL教学模式实验教学
流程管理在核磁共振仪开放共享中的探索被引量：11
2017年
根据流程管理理论,将核磁共振仪相关业务流程划分为实验教学、科研服务、社会服务和维护管理四大类,梳理和归纳出16项相应的业务流程。对每个流程进行分解、细化,通过梳理流程、制定细则、设计工具,形成相应的标准化工作手册。以标准化工作手册的实施为手段对核磁共振仪进行流程管理,将原本分散、随机且相互隔离的核磁共振业务标准化。并通过标准化工作手册的持续改进,实现各业务流程的规范、优化和再造,最终提高核磁共振仪开放共享程度和运行效率,缩短业务处理周期。通过实践表明,核磁共振仪在《核磁共振技术及图谱解析》等实验课程和为校内相关科研平台测试服务方面充分发挥其作用,并确保各种业务流程高效的实施。
李静刘艳红房川琳
关键词：核磁共振流程管理
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