暨南大学附属中学
- 作品数：41 被引量：53H指数：3
- 相关作者：张清锋王慧蒋冬玉卜立君汪和更多>>
- 相关机构：华南师范大学心理学院云南大学人文学院中文系云南大学人文学院更多>>
- 发文基金：广东省中小学教学研究“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教自然科学总论更多>>
- 平面封闭图形中周长与面积的关系被引量：1
- 2006年
- 一、引言
一次数学测验中，有如下一道判断题：周长一定时，下面图形中，哪一图形的面积最大？
A．等边三角形；B．正方形；C．正五边形；D．圆形．
- 张视君
- 关键词：数学测验正五边形
- 浅探初中思品课通过实践性教学实现德育目标被引量：3
- 2013年
- 初中思想品德课的德育性尤为明显,在教育教学中应更加突出德育为先的战略目标。而切实落实新课标要求,有效实现德育目标,目前仍是困扰初中思品课教学的一个难题。充分发掘学生身边的资源,恰当的利用课堂模拟实践教学和课外实践教学等方式,让学生广泛接触社会、回归生活、在实践中感受,教育才能走进学生的心灵,思品课教学方可更好的实现学习目标和德育目标。
- 王慧
- 关键词：初中思品课实践性教学德育目标
- 中学教育中的环境理念教育被引量：1
- 2007年
- 本文从中学环境教育的目的和任务出发,结合作者的教学实践,指出了目前中学环境教育中的薄弱环节,对中学生应具备的环境理念进行了归纳,提出了实施环境理念教育的途径和方法。
- 程霞
- 关键词：教育环境理念
- 政治演讲语篇的评价——以“I have a dream”为例被引量：1
- 2011年
- 分别从词汇层评价手段——评价系统和语法层评价手段——语气情态系统两个方面以马丁.路德.金的"我有一个梦想"为例,对政治演讲语篇的评价性特征作了简要分析,主要从介入系统、态度系统、分级系统和语气类型、情态类型以及情态量值方面进行分析。演讲者通过这些评价性手段,目的在于唤起听众的支持,使演讲具有说服力。
- 李丰
- 关键词：政治演讲说服力
- 《信息及其特征》教学设计
- 2005年
- 唐海平
- 关键词：信息技术教育科学教师教学设计教学过程实验教科书
- 新课标下的初高中数学衔接教学被引量：11
- 2007年
- 武瑞恒
- 关键词：数学衔接教学中学数学教学信息世界人才智力现代数学
- “地名学”在地理创新教育中的应用被引量：1
- 2006年
- 在传统地理教学中，地名通常是需要记忆的对象，例如，国家名、城市名、山脉名、海洋名、交通路线名、经济区名、矿业点名等等。地理教材中涉及的地名种类不一、数目众多，同地异名（一地多名）、异地同名（一名多地）、多义地名等现象也较为普通，这常给教学带来一定的困难。根据地理新课程标准的要求，应该充分利用地名学知识与原理来充实教材内容和组织教学过程，从而使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度上都得到提高。
- 郭文毅
- 关键词：地理教学地名学创新教育交通路线地理教材
- 化学教学培养学生自主学习能力的方法
- 2007年
- 一、培养兴趣
1．发挥化学实验的魅力，将学生引入化学殿堂。
如学习《分子和原子》这个课题中的一个学生实验：两个烧杯中分别装有氨水、酚酞溶液．同时置于一个大烧杯中。一段时间后。学生发现酚酞溶液变红了，为什么两种相互未接触的药品会出现这种现象呢？
- 李雪燕
- 关键词：自主学习能力化学实验教学培养《分子和原子》
- 浅谈生物高考备考指导策略被引量：1
- 2009年
- 科学有效地指导高考备考,要认真研读《考纲》,制定科学的复习计划,做好高考动员及日常心理辅导,要精选练习题,搞好测试讲评,指导学生做错题归纳,以达到提高复习效率的目的。
- 蒋冬玉
- 关键词：生物高考备考指导复习
- 浅析初中思想品德课教学情境的创设
- 2014年
- 初中思想品德课教学中,根据课堂教学内容的需要,结合学生的发展阶段和身心发展特点,密切联系生活实际和社会热点问题,利用多媒体等现代化的教学手段,灵活创设适合课堂教学的教学情境,激发学生的乐学情趣,唤起学生自觉掌握知识、自主探完真理的强烈欲望,让学生在思品课教学中求知欲得到满足、好胜心得到鼓励、创造力得到发展,从而,有效培养学生的创新思维能力和高质高效的完成教育教学任务.
- 王慧
- 关键词：初中思品课教学情境创设教学质量高效教学内化
