吴江市南麻中学
- 作品数：409 被引量：183H指数：5
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- 浅谈数学课堂讲授的时机选择
- 2008年
- 讲授是教师的一种最基本的教学行为，讲授法一直是非常有效实用的教学方法．但是在课堂教学中，南于人们常常把讲授等同于“满堂灌”，把“讲授教学”等同“填鸭式”教学，使讲授的效果因此大打折扣．笔者认为，教学中不是任何时候、任何环节都适合讲授，也不是任何时候、任何环节的讲授都是有效的．在数学教学中，有效的讲授必须抓住时机，切合学生的心智，贴近学生的最近发展区．
- 薛丘根
- 关键词：课堂讲授教学行为最近发展区讲授教学讲授法
- 浅谈中学耐久跑教学策略被引量：1
- 2011年
- 耐久跑作为中学体育教材中一项重要教学内容,具有较高的锻炼价值,能全面发展学生的身体素责,但是耐久跑教学内容枯燥,生理负荷大,学生害怕上耐久跑课。针对耐久跑中存在的问题,本文试图从耐久跑教学现状、耐久跑教学策略和教学实践等几个方面展开论述,能通过教师教学手段和方法的改变来激发学生的兴趣,调动学生的积极性,提高耐久跑的能力。
- 陈轶中
- 关键词：耐久跑教学
- 校长要舍得对教师“投资”
- 2010年
- 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是学校的主人，也是学校重要的资源，对教师投资“一本万利”，作用不容小觑。为此，校长要有敏锐的投资理念和意识，时刻关注教师的工作、学习、生活和身体健康，舍得对教师“投资”。
- 严卫林
- 关键词：教师为本校长教育为本百年大计身体健康
- 农村学校中层领导不作为的表现、成因与对策
- 2012年
- 中层领导是学校发展的中流砥柱,其素质的高低、能力的强弱、影响力的大小,决定着学校管理的成败。然而,一些农村学校的中层领导却不能以身作则,积极主动开展教育教学管理工作的精神不足,突出存在不作为问题,严重影响了学校的和谐发展。
- 高春其王霆
- 关键词：不作为教学管理工作学校管理以身作则
- 校长要善于引领中层干部走出“两难境地”被引量：1
- 2009年
- 中层干部往往来自教学一线，曾经是学科教学上的佼佼者．在教学上取得骄人的成绩。教而优则仕，因为教学实绩突出、劳苦功高，受到校长的赏识而得以提拔重用。由于是学科教学上的时巴关”教师．是学校的中流砥柱，所以虽然走上了管理岗位，但课务量并不会相应减轻。他们不得不任劳任怨，超负荷承担着学科教学的重任，做好“排头兵”和“领头羊”。
- 严卫林
- 关键词：中层干部校长管理岗位超负荷
- 教师缘何“不快”
- 2006年
- “教师以76%的比例高居不和谐的职业之首”,这是前不久中国人大公共管理学院组织与人力资源研究所同新浪新闻频道联合启动“2006年上班族工作和谐指数调查”所得出的结论。教师职业的幸福指数偏低是个不争的事实。其实,幸福是一种体认,是教师在教育工作中自由实现自己职业理想的一种生存状态描述,是对职业生命意义的终极体认和关怀;而指数本是经济学上的一个术语,反映的是经济现象变动的程度。这里的幸福指数则是衡量教师这个群体主观生活质量及和谐发展的核心指标,它测量的是教师的幸福感,是满意度、快乐感和价值感的有机统一。教师的职业幸福不能告诉、复制和灌输,它只能从自己的内心深处滋生、膨胀、氤氲起来。如果说幸福的萌动源于教师生命的一种体认,那么幸福的生长则源于师生生命的对话。没有教师的欢乐也难以有学生的欢乐,缺失幸福的教师也难以有幸福的学生。对于用心体认幸福的教师来说,教育不是心灵的荒芜,而是精神的沐浴;不是机械的重复,而是自由的创造;不是谋生的手段,而是生命的洗礼。值此第22个教师节来临之际,我们把视线聚焦在教师职业的幸福指数上来,旨在唤醒教师对自身“精神生活”的关注,拓展自己职业生命的思考空间和理性境域,在静心的品读和智慧的劳作中做幸福的教师,幸福地做教师,享受做教师的幸福。
- 严卫林
- 关键词：教师教育评价考试压力职称评聘工作时间
- 开展探究性学习谨防“五化”
- 2008年
- 课程改革倡导自主、合作、探究的课堂教学模式,开展探究性学习是课程改革后课堂教学发生的显性变化和突出亮点之一。然而开展探究性学习并不是随心所欲的,在实践中必须谨防"五化"。
- 严卫林
- 关键词：课堂教学课堂探究主体性教学内容
- 别漠视了学生的情感冷漠被引量：1
- 2005年
- 严卫林
- 关键词：情感教育心理问题人际关系心理健康教育
- 不妨做个“三心二意”的新教师被引量：1
- 2006年
- 严卫林
- 关键词：新教师本职工作教学经验教学成绩
- 校长有时应该“多此一句”
- 2010年
- 在网上与彭老师聊天，听到彭老师一肚子的委屈。原来，最近他有幸代表区教育局参加省青年教师教学基本功竞赛，按说能有资格参加如此高规格的比赛是件天大的喜事，彭老师应该高兴才是，但他却怎么也高兴不起来。
- 严卫林
- 关键词：校长基本功竞赛教师教学老师
