北京师范大学成都实验中学
- 作品数：60 被引量：39H指数：3
- 相关作者：彭谋李红娟王健洪张文勇廖云更多>>
- 相关机构：绵阳师范学院文学与对外汉语学院四川大学商学院成都中医药大学马克思主义学院更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理理学文学更多>>
- 探究安培力实验装置的简易制作方法被引量：1
- 2010年
- 通常做通电线圈在磁场中受力偏转的实验是通过导线把线圈悬挂在支架上，这样偏转角度小，甚至不偏转．为了实现新课标中培养学生实验探究能力，笔者利用身边常见材料制成可进行学生分组探究安培力的实验装置．通过增加线圈匝数和增大力矩实现两次放大偏转效应后，通电线圈偏角可达到45°．经实践，操作方便，实验现象明显．下面简述制作过程．
- 凌锡帮
- 关键词：安培力线圈匝数
- 学力值在初中教学管理中的应用研究被引量：1
- 2018年
- 文章根据中学的教学管理实际情况,根据维果斯基的"最近发展区理论",采用"大数据"的数据管理思想,较为系统地梳理了近年来学生学业成绩,并在传统的分析方法基础上,依托统计学中数据离散程度的度量工具——"标准偏差",重新分析认识学生的成绩,在不断的数据挖掘过程中,用实际统计结果直接验证了一些教学经验、管理感觉、教育猜想,用分析数据变化的趋势较为准确地预测了教学质量和结果。研究方法及相关成果为教师、学生更加高效地掌握学习情况、为教学管理工作的科学性提供了更加完善的数据理论支撑。
- 王卡
- 关键词：教学管理学业质量
- “闭合”背景内涵深刻 “同构”解法凸显素养被引量：1
- 2022年
- 解析几何是用代数的方法研究几何问题,由形的“对等”得到数的“同构”,从而深刻理解为什么可以这样算。学生不仅要掌握运算法则、探究运算思路,还要学会选择运算方法。
- 敖德兵
- 关键词：同构
- 和谐社会下加强大学生性道德教育的思考
- 2020年
- 性道德是社会主义道德的重要组成部分,加强大学生性道德教育,有利于促进和谐社会的构建。我们要通过发挥个人主体性、家庭、学校、社会等各方面作用,引导大学生树立正确的性道德观念,促进社会主义和谐社会的构建。
- 文中仁郭继红
- 关键词：和谐社会性道德性道德教育
- 浅谈初中物理课堂探究教学的“着力点”
- 2003年
- 社会的迅速发展对人才的培养提出了更高的要求."创新精神和实践能力的培养是素质教育的核心".
- 李俭慧
- 关键词：物理教学探究式教学教学方法
- 用向量运算的几何意义巧解高考题
- 2017年
- 平面向量作为一种基本的数学工具,若能合理地灵活地运用向量的加法、减法、数乘、数量积的几何意义,在解决某些数学问题时往往能收到避繁就简的效果.这里,以高考试题为例,分类说明如下.
- 敖德兵
- 关键词：数量积高考题三角形法数学工具最值问题
- 基础大体积混凝土防裂温控技术总结分析被引量：1
- 2017年
- 在大体积混凝土施工中,如何防止浇筑后的混凝土在养护期间发生裂缝,尤其是深层裂缝,是大体积混凝土施工一个极为关键的问题。本文通过原材料的选取、混凝土养护等方面对浇筑后的混凝土进行合理控制,取得了良好的效果。通过对测温数据进行分析与总结,掌握大体积混凝土的温度变化动态,为今后类似工程提供参考。
- 叶洪江
- 关键词：大体积混凝土防裂温控
- 历史思维的“源”与“流”——基于近年来历史全国卷的实例分析
- 2016年
- 关于历史思维，上个世纪90年代赵恒烈先生有过系统的论述，“历史思维能力就是人们用以再认和再现历史事实解释和理解历史现象，把握历史发展进程，分析和评价历史客体的一种素养。它是一种历史的认识活动，历史思维能力是由简单到复杂，由具体到抽象，由感性到理性的顺序发展。”
- 雷志伟
- 关键词：历史思维能力历史发展进程历史现象历史事实
- 高中生视角下的大数据
- 2018年
- 随着社会的快速发展,我国的信息技术也有着更加广阔的进步空间,其中大数据就是信息产业中一个全新的概念,同时也是信息科技产业发展的主要方向。对于高中生来说也许不会涉及到大数据其中的专业知识,但是在社会的发展中我们作为国家的未来和希望一定要及时的了解和关注大数据技术,而且在了解大数据技术以后还能有效的开拓我们的视野和见识,对高中生的全面发展有着积极的促进作用。因此,本文我们将围绕高中生视角下的大数据为主题来展开分析,通过详细的了解一下大数据基本特征和含义,再来研究一下高中生视角下大数据的实际应用。
- 周连浩
- 关键词：信息化
- 高观点视角下的极点极线问题——从2020年两道高考题谈起被引量：1
- 2020年
- 一、试题呈现高观点指导一直是高考命题的热点,在中学数学中若隐若现.下述试题1(2020年全国Ⅰ卷理科第20题)、试题2(2020年北京卷理科第20题)就是以高等几何中的极点与极线知识为背景的试题,若我们站在制高点看问题,其本质可谓一览无余.试题1已知点A,B为椭圆E:x^2/a^2+y^2=1(a>1)的左、右顶点.
- 敖德兵
- 关键词：中学数学高考命题高考题理科
