台州市路桥中学
- 作品数：688 被引量：287H指数：8
- 相关作者：王学华张勇奇梅其蕉梁杏娟徐鸿斌更多>>
- 相关机构：浙江师范大学台州市教育局台州市路桥区教育局更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理语言文字理学更多>>
- 对城乡结合部的马路市场现状的调查与思考——以路桥区峰江街道马路市场为例
- 2016年
- 马路市场是自发形成占道经营具备一定规模又不规范的市场经营场所。马路市场的存在,导致部分道路的非机动车道、人行道、甚至是机动车道被占据,妨碍了车辆、行人的正常通行,极易发生交通阻塞和引发交通事故,严重影响交通安全,且对周边的环境造成很大的影响。路桥区城乡结合部由于近几年的经济飞速发展,马路市场也飞速发展。基于此,我们对路桥城乡结合部的几个马路市场进行了实地调查,并采访了路桥街道的有关部门,对马路市场的成因及其影响公路安全,影响路容路貌等问题进行分析,就如何整治提出对策建议。
- 吴一诺
- 关键词：马路市场城乡结合部
- 基于“教—学—评”一致性的数学创新人才培养
- 2024年
- 培养创新意识和创新能力是深化数学核心素养培育的体现,对落实创新人才培养机制、推动素养导向的教与学的改革有着十分重要的引领作用.在具体的教学中,教师可基于“教—学—评”一致性,深化素养培育目标以重组单元整体教学,设计真实开放情境以提高学生的问题解决能力,开展综合与实践活动以推动学习方式革新,落实多元评价机制以发挥评价的育人导向功能.教师要紧紧围绕教学方式、学习方式和评价方式的协调发展,使它们相互融通、相互优化,为推动数学创新人才培养提供持续性的动力.
- 孙军波王智宇
- 关键词：数学教学
- 推开门,走下去
- 2014年
- 我踏着达达的马蹄声，从江南无数个春天里起来，风雨兼程，任柳絮翻飞，莲花开落，我在追求，我的大学。
- 浙江考生王学华
- 关键词：高中生作文语文学习阅读知识
- 核心素养视角下的高中英语阅读教学探究被引量：10
- 2018年
- 《普通高中英语课程标准（2017年版）》在课程目标前加入学科核心素养的概念，并在课程内容上增设了主题语境和语篇类型两个要素。核心素养视角下的高中英语阅读教学要关注文本主题探究和语篇建构两个方面。基于此，本文结合教学实践案例，提出缩改文本、整合教学资源，巧拆文眼，关注衔接手段和提炼主线等教学设计策略，引导学生关注文本观点与思想和把握文本信息点间的相互联系，以探究阅读教学中培养学生英语学科核心素养的有效途径。
- 阮佳慧叶建中
- 关键词：阅读教学主题语篇
- 门后花开,一路前行
- 2014年
- 人的一生要做很多的选择，站在人潮拥挤的十字路口，将何去何从？高三的我们，处在青黄不接的尴尬年纪，面对敞开着的大学之门，将如何走下去？
- 浙江考生王学华
- 关键词：高中生作文语文学习阅读知识
- 吾将上下而求索
- 2014年
- “昨天”已经落幕，春花已落枝，但带来的不是对“零落成泥碾作尘”的惋惜，因为夏叶已经绽满枝头，一树一树的碧绿摇曳，十八年前种下的树苗已然挺拔参天，一如今日放下过去，转身拥抱明天的我们。
- 浙江考生王学华
- 关键词：高中生作文语文学习阅读知识
- 《银行和储蓄者》教学问题四则
- 2002年
- 蒋尔法
- 关键词：政治教学教学参考金融机构金融监管
- 命题作文＂我在＂写作指导及佳作示例
- 2013年
- 【命题设计】
台湾作家张晓风在一篇散文中写道：“树在。山在。大地在。岁月在。我在。你还要怎样更好的世界？”我在．是一种生命的存在形式。也是一种生命的体验。更是一种生命的价值。
- 王学华
- 关键词：写作指导命题作文佳作命题设计台湾作家生命
- 任务驱动型作文如何进行说理
- 2017年
- 任务驱动型作文的最大特点是就事论事,阐述清楚所持立场、所做选择的原因,进行广泛而深入的说理.说 理时必须缘“事”而发,条分缕析,具体做到四点：一是纵深开掘,追求透彻说理;二是辩证思考,追求雄辩说理;三是 讲究逻辑,追求有序说理;四是美化语言,追求生动说理.
- 王学华
- 关键词：任务驱动型作文说理
- 积极应对超强台风“威马逊”
- 2014年
- 【背景材料】2014年7月18日至19日,今年第9号超强台风"威马逊"先后在我国海南、广东、广西三次登陆。受其及其残留云系影响,广东、广西、海南和云南4省(自治区)154个县(市、区)已有超过1100万人受灾,62人死亡,21人失踪。党中央、国务院对防御台风"威马逊"工作高度重视。
- 梅其蕉
- 关键词：超强台风云系暴雨洪涝灾害受灾群众防御工作
