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华南师范大学职业教育学院

作品数:174 被引量:528H指数:12
相关作者:李娅玲蔡俊兰苏树斌方桂芳平功波更多>>
相关机构:惠州学院教育科学学院辽宁师范大学教育学院广东第二师范学院学报编辑部更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金广东省哲学社会科学“十二五”规划项目更多>>
相关领域:文化科学经济管理政治法律历史地理更多>>

文献类型

  • 164篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 157篇文化科学
  • 5篇经济管理
  • 3篇政治法律
  • 2篇自动化与计算...
  • 1篇一般工业技术
  • 1篇历史地理

主题

  • 89篇教育
  • 34篇职业教育
  • 27篇教师
  • 16篇院校
  • 16篇高职
  • 16篇高等教育
  • 15篇职教
  • 13篇高职院校
  • 11篇社会
  • 10篇课程
  • 9篇学科
  • 9篇教学
  • 8篇教育学
  • 8篇教师教育
  • 7篇师范
  • 7篇师资
  • 7篇体育
  • 7篇文化
  • 6篇职教师资
  • 5篇代职

机构

  • 166篇华南师范大学
  • 7篇惠州学院
  • 5篇辽宁师范大学
  • 4篇广东理工职业...
  • 3篇广州番禺职业...
  • 3篇广东第二师范...
  • 2篇广东白云学院
  • 2篇广州科技贸易...
  • 2篇湖南师范大学
  • 2篇南宁职业技术...
  • 2篇上海市浦东教...
  • 2篇广州市工贸技...
  • 1篇贵州师范大学
  • 1篇广东机电职业...
  • 1篇华南农业大学
  • 1篇暨南大学
  • 1篇青岛大学
  • 1篇山西大学
  • 1篇石家庄学院
  • 1篇西北师范大学

作者

  • 17篇陈伟
  • 9篇左彦鹏
  • 5篇杜春杰
  • 4篇梁国力
  • 4篇张桂春
  • 3篇易芬云
  • 3篇吴世勇
  • 3篇于小艳
  • 3篇孔巧丽
  • 2篇苏树斌
  • 2篇黄大乾
  • 2篇方桂芳
  • 2篇蔡俊兰
  • 2篇黄甫全
  • 2篇刘大军
  • 2篇吕明
  • 2篇郑新华
  • 1篇郑文
  • 1篇黎大志
  • 1篇李盛兵

传媒

  • 14篇高教探索
  • 12篇职教论坛
  • 11篇职教通讯
  • 9篇职业技术教育
  • 7篇华南师范大学...
  • 7篇教育教学论坛
  • 5篇教育发展研究
  • 5篇现代教育论丛
  • 5篇广东第二师范...
  • 5篇南方职业教育...
  • 4篇高等教育研究
  • 4篇广东技术师范...
  • 3篇教育与职业
  • 3篇现代商业
  • 2篇北方论丛
  • 2篇体育文化导刊
  • 2篇体育学刊
  • 2篇教育导刊(上...
  • 2篇现代远程教育...
  • 2篇惠州学院学报

年份

  • 15篇2024
  • 21篇2023
  • 7篇2022
  • 15篇2021
  • 20篇2020
  • 22篇2019
  • 17篇2018
  • 14篇2017
  • 16篇2016
  • 11篇2015
  • 6篇2014
  • 2篇2013
174 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
工学一体化课程思政模式研究——以广州市工贸技师学院为例被引量:1
2021年
职业院校(含技工院校)课程思政需立足职业教育特色和技术技能人才培养规律,准确理解和把握课程思政内涵,以工学一体化课程体系为基础挖掘并融合思政元素构建课程思政模式。以广州市工贸技师学院为例,对工学一体化课程思政模式的设计思路、实践探索和改革经验进行分析和总结,意在抛砖引玉,推动职业院校(含技工院校)的课程思政改革。
汤伟群周志德刘志文
关键词:职业教育工学一体化课程模式
高等教育理论研究范式的传承与创新
2023年
厦门大学教育研究院在中国高等教育学科建设和发展中具有独特的地位。1978年,厦门大学设立高等教育科学研究室,成为第一个专门以高等教育为研究对象的研究机构,在全国开风气之先;1984年,更名为高等教育科学研究所,成为全国最早系统进行高等教育理论研究的科研机构;2004年,高等教育科学研究所升级为教育研究院.
刘志文
关键词:高等教育理论高等教育科学研究研究范式
省域高职专业建设评估的政策分析与优化被引量:1
2021年
2000年以来,省域层面的高等职业教育专业建设评估政策经历了以省级教学改革试点专业评选为主、以重点专业评选为主及多样化评估三个阶段。从政策内容看,评估目标以选优为主、以合格评估为辅;围绕专业建设的核心要素,制定评估指标体系;评估主体主要是省级教育行政部门,其他行政部门酌情参与。随着省域高职专业建设评估政策的影响力日益上升,也逐渐暴露出一些亟待解决的难题。为此,应协调重点论与均衡论,防止"重点支持"对"均衡发展"的漠视;要全纳政产学研各方评估要求,防止政学指标对行业企业指标的遮蔽;要促进内外部力量的对话与协商,防止内部自评对外部评估的迎合。
袁双陈伟薛亚涛蒋新革
关键词:高职教育
浅论学生方在中等职业教育校企合作中的助力因素
2019年
近年来,我国职业教育发展的势头迅猛,政府颁布的一些条规条例,明确了企业、学校和学生等多方的责、权、利,为职业教育的发展加入助推剂。在研究职业教育的校企合作时,学者们更多的是研究“校”和“企”之间的关系和配合程度,却很少研究学生如何去助力中等职业教育的校企合作。本文通过对文献的研究,从学生方切入,研究他们在学习动机、德育素质、心理健康等方面的相关情况,进而提出由学生方助力校企合作的可行性建议。
黄佳明肖敏
关键词:校企合作中等职业教育
浅谈虚拟技术在计算机网络课程教学中的应用优势——以Packet Tracer为例被引量:4
2019年
虚拟技术在计算机网络课程的教学中具有重要的应用价值,它能弥补传统的计算机网络课程教学中教师单方面讲解知识、学生实践不够等问题,具有教学成本低、教学形式多样化、提升学生的实践能力、安全性高的优势。
黄雯茜
关键词:虚拟技术计算机网络课程教学PACKETTRACER
高质量发展背景下高职院校“双师型”教师队伍建设困境与对策被引量:10
2023年
职业教育高质量发展背景下,高素质“双师型”教师队伍建设既是实现高质量发展的必然要求,也是职业教育作为与普通教育具有同等重要地位的类型教育的内在诉求。但是,高职院校“双师型”教师队伍建设依然存在准入机制不完善、评价标准无特色、发展机制不健全等问题。这些问题既与我国高职教育发展阶段有关,更为重要的是受到政策缺位、知识标准缺失及多元文化冲突等深层次因素的影响。基于此,推动高素质“双师型”教师队伍建设,需要在完善政策安排、推进职业教育教师资格制度建设、改革培养培训内容及加强兼职教师队伍规范发展等方面推进改革。
孔巧丽刘志文
关键词:高职院校知识类型文化冲突
国外体育旅游安全教育的经验与启示被引量:2
2019年
对国内外体育旅游安全教育现状进行研究,结果表明:当前我国体育旅游安全教育辐射面小不能满足现实需求,安全教育与准入制度关联度低;国外体育旅游注重对相关人员学历教育和在职培训,重视对游客系统培训和宣传教育,注重医疗救援专业培训。对我国体育旅游安全教育启示:建立协同发展的体育旅游安全教育系统;重视对游客开展全面细致的安全培训;加强学校教育在体育旅游安全教育中的作用;培养体育旅游安全教育专业人才。
吕明程蕉
关键词:体育旅游安全教育
武术欣赏结构性变化研究
2016年
运用文献资料法等,对当前文化视域之下,武术的欣赏发展出现了结构性变化进行研究。和相对热门的体育项目相比较而言,武术的欣赏出现了理解性、审美性、体验性和推广性等不同层面的障碍。从欣赏主体和欣赏层面上通过模式分析和角度分析寻求其欣赏结构的改变和突破,拓展武术项目的欣赏空间,促进更多的人欣赏、理解、体验武术这一民族体育项目。
方桂芳
关键词:民族传统体育武术文化视域
校企合作模式下职校“双师型”教师队伍建设策略研究被引量:3
2020年
校企合作是职业学校发展的重要途径,为“双师型”教师队伍建设创造了有利条件,因而探究校企合作模式下如何更加有效地建设“双师型”教师队伍具有较大价值。在分析校企合作模式的基础上,从制度、实践、宣传这三个层面展开研究,得出校企合作下“双师型”师资队伍的建设策略:在制度上,“双师型”教师资格认证制度应将普适性与特殊性相结合,将校内教师与校外教师相区别,校企双方协作机制要明确;在实践上,职业学校教师要积极下企业实践,校企人员结对共事,共享校企资源;在宣传上,政府部门应加强引导力度,社会力量要参与宣传引导。
樊艳芬邓爱诗
关键词:校企合作
钟道赞职教教师教育思想探究
2017年
钟道赞是我国近代著名的职业教育家,他在职教教师教育方面也颇有思考,提出了一系列见解。"谁来做职教教师"是其职教教师教育思考的基础,"培养职教教师何种素质"是其职教教师教育内容方面的思想,"怎样培养职教教师"是其职教教师教育途径方面的思想。这三个有关职教教师培养的基本问题构成了钟道赞的职教教师教育思想。
左彦鹏
关键词:职教教师教师教育教育思想
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