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效度:从分数的合理解释到可接受解释被引量：11: 2013年; 在2006年由美国教育协会和美国国家教育测量学会共同组织编写出版的《教育测量(第4版)》中,提出了一个新的基于图尔敏论证模型的效度研究范式。本文讨论了这一新范式。; 谢小庆; 关键词：测验考试

基于DINA模型和融合模型的汉字应用水平测试(HZC)认知诊断研究: 本研究分析了认知诊断理论中的DIVA模型和融合模型的优势及其对本研究的适用性，并采用此两种模型对2009,2010,2011年HZC的字音认读部分的210题进行认知诊断分析，比较两种模型计算出的结果，尝试从新的角度为汉字...; 杨翊; 关键词：汉字应用水平测试教育测量学; 文献传递

用R语言实现分数等值方法的研究: 在标准参照考试或资格考试中,分数的可比性是一个重要的难题,这个难题可以通过分数等值解决,等值同时是建立题库和实现计算机自适应化考试的关键.在基于项目反应理论(IRT)的等值方法中,有3种模型(3单参数模型,双参数模型,三...; 曹文静; 关键词：R语言等值 IRT

从“达标”到“成长”——美国教育改革的经验和教训被引量：2: 2018年; 美国在全球许多经济领域处于利润丰厚的上游,这与美国比较成功的人才培养机制关系密切。美国的学校不仅培养了比尔·盖茨、乔布斯、扎克伯格等一大批科技和商业精英,而且培养了一大批诺贝尔科学奖的获奖者,这使美国一直在科技领域保持着领先地位,使美国一直控制着世界上大部分的科技专利。即使在对华贸易存在巨大逆差的局面下,甚至在“金融危机”的经济困难时期,美国也一直坚持对华高科技禁运。今天,教育问题成为许多中国家庭的沉重经济负担和精神负担,成为压在许多中国家庭之上的沉重“大山”。教育问题已经引起上上下下、方方面面的关注。“它山之石,可以攻玉。”为了改进中国的教育,我们可以借鉴一些美国教育改革的经验和教训。一、小布什的“一个都不能少”在林登·约翰逊总统的推动下,作为“向贫穷宣战”努力的一个重要组成部分,美国国会通过并颁布了《1965年初等和中等教育法(Elementary and Secondary Education Act of 1965,简称ESEA)》。其后,修订ESEA就成为历任总统所关注的一个重要问题。; 王晓平齐森谢小庆; 关键词：美国教育改革诺贝尔科学奖中国家庭

以色列人民公社印象: 2014年; 基布兹在希伯来语中的意思为“集体定居点”．也可以称之为人民公社或集体农庄。目前以色列大约有300个左右的基布兹，人口约占全国总人口的3％左右。以色列的公社最早成立于1909年，至今已有百年历史。; 谢小庆; 关键词：人民公社集体农庄希伯来语基布兹总人口

真探索真质疑真思考——一堂“创课”的观感: 2016年; 2016年5月28日，我在四川遂州外国语小学现场见证了孙建锋老师的一堂题为《行动，才是最伟大的》的“创课”。在现场，我确实被孙建锋老师给小学生上的这堂“创课’所震撼。不仅被他娴熟驾驭课堂的技巧所折服，更被他对教育的热忱所感动。; 谢小庆; 关键词：驾驭课堂小学生外国语老师

基于经典测量理论和项目反应理论的等值与连接——项目反应理论等值程序被引量：8: 2011年; 导言笔者连续撰写了三篇论文探讨测验等值和连接的概念、程序、应用以及存在的问题。第一篇文章（发表在《考试研究》2011年第1期）探讨了效度的核心问题,以及在命制试题和组卷过程中构建等值测试版本的重要意义。同时,介绍了等值和连接的主要概念和基本术语,概述了经典测量理论（CTT）和项目反应理论（IRT）。; 约瑟夫.M.瑞安杜承达谢小庆; 关键词：项目反应理论经典测量理论测验等值考试研究

中华文化背景中的审辩式思维能力测量被引量：4: 2016年; 今天,国际教育界已经形成共识:教育最重要的任务之一是发展学生的审辩式思维(critical thinking)。审辩式思维是最值得期许的、最核心的教育成果。国际教育领域中谈论最多的话题之一是怎样发展学生的审辩式思维,'审辩'成为使用频率最高的教育词汇之一。审辩式思维是创新型人才最重要的心理特征。在教育中如果重视发展学生的审辩式思维,可以使学习成为一个探索和发现的过程,而不再是一个记忆和复制的过程。审辩式思维能力不同于分析性推理(analytic reasoning)能力。审辩式思维可以作为一个学习的指挥棒,我们需要开发审辩式思维能力测试,考查一个人能否理解做出不同决策所依赖的不同前提条件和假设,能否理解决策者对所做决策所应该承担的责任。审辩式思维不是'大批判思维',而是接受多种价值并存的可能性,在坚持自己的真理的同时也包容别人的真理。审辩式思维植根于中国古代传统文化。如果说西方文化的突出优势表现在形式逻辑和分析性推理,那么,东方文化的突出优势则表现为非形式逻辑和审辩式思维。对东方文化中审辩式思维的再发现,意义不仅局限于中国创新性人才的培养,也不仅局限于中华文化的重建,而且可能拓宽人类的未来发展道路,增大人类在这个星球上长期存活的可能性。; 谢小庆; 关键词：心理测量考试

基于经典测量理论和项目反应理论的等值与连接——等值设计和经典测量理论等值程序被引量：12: 2011年; 导言笔者连续写作了三篇论文探讨测验等值和连接的概念、程序、应用以及存在的问题等，本文是这一系列论文的第二篇。; 约瑟夫.M.瑞安杜承达谢小庆; 关键词：测验等值经典测量理论项目反应理论

测验效度概念的新发展被引量：18: 2013年; 1985年《教育与心理测验标准》(第5版)出版之前,效度研究的核心概念是"效标(criterion)",效度研究被视为一种用"效标"对测验的效度进行证明(verify)、对测验分数做出有效(valid)解释的过程。1985年以后,效度研究的核心概念是"证据(evidence)",效度研究被视为一种通过积累证据对测验的效度进行支持(support)、对测验分数做出合理(reasonable)解释的过程。关于效度的这种理解,突出体现在1999年出版的《教育与心理测验标准》(第6版)中。美国教育协会和美国国家教育测量学会共同组织编写的《教育测量》在业内被称为"教育测量领域的《圣经》"。2006年《教育测量》(第4版)出版以后,效度研究的核心概念演变为"理由(warrant)",效度研究被视为一种通过构造"理由系统"和"理由网络"对效度进行"论证(argument)"、对测验分数做出可接受的(plausible)解释的过程。本文结合笔者的考试实践,介绍了效度概念的新发展。; 谢小庆; 关键词：测验

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