中国海洋大学教务处 作品数:16 被引量:58 H指数:5 相关作者: 李萍 李萍 张朝晖 刘中华 刘中华 更多>> 相关机构: 青岛职业技术学院信息学院 更多>> 发文基金: 教育部“新世纪高等教育教学改革工程”项目 更多>> 相关领域: 文化科学 医药卫生 经济管理 自动化与计算机技术 更多>>
柄海鞘矿质元素及药物功效初探 被引量:8 2003年 目的 :为探讨柄海鞘矿质元素含量及其药物功效。方法 :采用 ICP- AEC法对柄海鞘所含矿质元素进行了分析 ,并以高脂饮食导致高脂血症、高血压、高胰岛素血症的大鼠为动物实验模型 ,观察饲料中添加海鞘对模型大鼠血脂、血压、胰岛素的影响。结果 :发现在此种柄海鞘中多种人体必须微量元素的含量远高于海水 ,表明其富集矿质元素的能力较强。结论 :动物实验初步发现柄海鞘对高脂模型大鼠具有调节血脂 ,降低血压 ,升高胰岛素敏感指数的作用 ,柄海鞘具有较高的开发应用价值。 李萍 宋秀媛 姜波 刘同美 王家富关键词:柄海鞘 矿质元素 药物功效 高脂血症 高血压 “食品保藏原理与技术”国家精品课程的建设与实践 被引量:3 2010年 以先进理念为指导,以高水平教学团队建设为核心,以构建和完善课程内容体系为重点,以教学研究和教学改革为推动,以课程网站建设为平台,以考核和成绩评价方式改革为手段,以培养学生创新意识和实践动手能力为目标,全面推进“食品保藏原理与技术”国家精品课程的建设和实践。 曾名湧 刘尊英 董士远 赵元晖 李八方 张朝晖 赵雪 李平林关键词:教学团队 课程内容体系 课程特色 交通警察血铅和尿铅含量的分析报告 被引量:7 2003年 目的 :铅通过食品或空气进入人体 ,体内半衰期为 2 0年 ,为了解交警的血铅和尿铅水平现状 ,为其健康提供科学依据。方法 :用无火焰石墨炉原子吸收法 ,对 91名交警血铅和尿铅含量进行了检测。结果 :交警血铅均数为119.79μg/L ,尿铅均数为 6.99μg/L ,与对照组比较有极显著性差异。 结论 李萍 李桂芝 郭健关键词:交通警察 血铅 尿铅 应用型高校人才培养目标定位的批判性反思 被引量:7 2008年 "应用"是一个素质词,既彰显了行为者的"素质",又显示了行为者的"能力",因此,以培养应用型高级专门人才为主要目标定位的应用型高校,应特别强调"应用"的能力和素质的培养,使其具备从事相关行业、职业的高技术要求工作所需要的理论知识、实践能力和综合素质。而在当前,应用型高校人才培养目标的定位要克服简单化的倾向,重视人才培养目标的生成性。 王海涛关键词:应用型高校 实现跨VLAN的DHCP服务配置方案 被引量:1 2007年 提出了在Cisco路由器和交换机上跨虚拟局域网(VLAN,Virtual Local Area Network)的动态主机配置协议(DHCP,Dynamic Host Configuration Protocol)的实现方案,并通过详细的命令,讲解了配置过程和步骤。该技术对网管人员具有广泛的实用参考意义。 刘阳 刘中华 谭云关键词:虚拟局域网 动态主机配置协议 静态路由 中国海洋大学本科教学体系的理念重塑与运行新机制的建立 被引量:1 2005年 本科教学体系的改革是一项大的系统工程,尤其需要先进教学理念的指导.本文对指导我校建立教学运行新机制的教学理念进行了重塑,提出了"四和谐"的过程理念与"三加"的目标理念.在此基础上,建立了与之相应的教学运行新机制.着重强调两个关键环节,一是有限条件下的学生自主选课,二是专业的识别与确认. 于志刚 李巍然 马勇 曾名勇关键词:教学理念 教学运行机制 “二四三”结构课程体系的探索与构建 2006年 文中介绍了中国海洋大学结合学校的改革实践,通过进一步整合课程资源,提出并构建的“二四三”结构的新的本科课程体系,起到了多方面的良好效应,充分适应了当前高等学校教育教学改革和人才培养需求。 段善利 李巍然关键词:以学生为本 课程体系 教学计划 通识教育 树立精品意识 创立国优品牌 被引量:1 2005年 本科教育在高水平大学建设中具有基础作用和中心地位,我校坚持先进、科学、独具特色的教学理念,构建新的教学管理和教学运行体系,以改革课程设置体系为重点,以加强课程内容建设为目标,树立精品意识,努力创建本科教学"国优品牌". 李萍 李巍然 曾明湧关键词:教学体系 课程建设 精品课程 对就业协议书的思考 被引量:5 2005年 本文分析了就业协议书的内容与性质,通过列举目前各种因签订就业协议书而引发的违约现象,分析了这些现象产生的原因,分层次地提出了解决这些问题的对策. 张权关键词:就业协议书 毕业生 劳动合同 融合创新 追求卓越 中国海洋大学新工科建设思考与实践 被引量:1 2022年 中国海洋大学以“价值引领、融合创新、质量为本、追求卓越”为基本原则,不断加大工科建设力度。一方面,以“新时代本科知识重构计划”为统领,围绕新工科专业建设和课程教学改革,优化工科专业布局,着力推进新工科专业“六新”内涵建设。另一方面,以新校区建设为契机,聚焦工科和应用学科发展,大力建设科研创新平台,完善科教协同、产教融合的创新人才培养模式,着力培养大学生的工程意识、创新精神和实践能力。《本期关注》走进中国海洋大学,分享学校立足服务国家战略,在新工科专业建设和培养适应社会发展需求的专门化、交叉复合型人才方面的成功实践。 辛远征关键词:新校区建设 知识重构